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2026-02-21 15:52本頁面

　　

【正文】是高校的思想政治理論課，它在引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和堅定社會主義的理想信念等方面發揮著非常重要的作用。因此，要改革思想政治理論課，必須開闊思想政治理論課教師的視野，轉變他們的教學觀念，使其進一步理解和認識高校思想政治理論課教學在引導大學生確立正確道德價值觀中的地位和作用。,?,探討,具體來講，我認為主要從這幾個方面著手：一要增強教學的科學性，加強對教學內容和教學要點的把握和了解。要敢于和善于運用思想政治理論課引導學生對當前我國經濟和社會發展中的重大問題進行思考和研究，并在這些方面能作出有說服力的解答。二要深入了解當代大學生的思想實際和他們的人生經歷，從理論和實踐上針對大學生普遍關注的問題進行研討和講授。要經常關注并研究大學生對理想信念、人生價值和道德準則等方面的基本認識，研究他們在不同的人生經歷和環境下所形成的思維方式、思想和心理特點，以及他們在大學不同學習階段的心理需求和思想發展變化規律，從而增強教學的針對性。,三要對大學生關注的社會熱點問題進行深入研究，全面了解和加強對形勢的研究，幫助大學生正確認識社會發展進程中還存在的一些不完善的地方，努力解決他們的深層次思想認識問題，正確分清現象與本質、主流與支流等方面的問題，增強教學的實效性。四要充分發揮學生的主體性，改革教學方式，激發學生學習的激情和熱情，增強自覺性，引導學生積極參與課堂教學。,?,探討,3．努力營造良好的道德教育社會氛圍，確立正確的道德價值觀。,在多元化特征明顯的社會主義市場經濟環境下，道德價值觀教育倘若只局限于一味強調高高在上的理想價值而忽視具體的、個人的、現實的價值，就無法取得應有的成效，也不易被當代大學生所認可。由此可見，幫助大學生確立正確的道德價值觀顯得尤為必要。,?,首先，當代大學生需形成一種道德共識。在價值多元化的社會現實中，試圖用一元價值觀來主導當代大學生的思想是極不現實的，因為單一的價值觀教育強調的是道德目標與道德內容的統一化，它忽視了人的個性與主體性，這恰恰是當代大學生所反感的。高校道德價值觀教育應以確立起道德共識或價值共識為底線。需要在批判整合各種現行道德價值觀的基礎上建立一套真正適應時代發展的，個性與社會性有機統一的，有較強包容性和生命力的并能夠引領和規正人們現實生活的新型主導的道德價值觀體系，由此來促進當代大學生形成一種道德共識，也作為重構當代大學生道德價值觀的一個理論前提。,探討,?,其次，當代大學生需要確立正確的道德信仰。由于道德價值觀的構建具有體認性、內生性，因此，它需要主體通過自我選擇、自我教育、自我反思、自我反省，將外界所獲的信息消融、內化為自身的東西，而這一過程光靠外部力量的說教與激勵是收效甚微的。它需要主體親自進行道德實踐，親自感受現實生活，才能更好地提升自身的思想道德水平和理性思考能力。 ,探討,?,當代大學生可以通過積極參加“獻愛心”活動、“青年志愿者”活動等體會付出的快樂，找到個人與社會的結合點，逐步實現社會化。,探討,?,結束語,文化如水，潤物無聲，它是心靈和情感的橋梁，比政治交流更加久遠，比經濟交流更加深刻。提升文化軟實力夯實文化強國基礎，當代大學生任重道遠。人生進退之中，有一個明確的方向才能引導出堅定不移的步伐。所謂“船要走得穩，舵要把的準” ，社會主義核心價值體系舉足輕重。 “草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，讓我們抓住時代的機遇與挑戰，投身到文化強國的時代潮流中。讓我們一起闊步前行~~~~ 謝謝~~~~,?,

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