八年級語文宋史-資料下載頁

八年級語文談笑-資料下載頁

【總結】作者：周汝昌著名紅學研究專家中國人民大學教授體裁：議論性散文（小品文）一、關于作者周汝昌，字玉言。1918年生于天津，燕京大學西語系畢業(yè)，我國著名紅學家。他是繼胡適等諸先生之后，新中國研究《紅樓夢》的第一人，享譽海內外的考證派主力和集大成者。治學以語言、詩詞理論及簽注、中外文翻譯為主；平生耽吟詠、研詩詞、箋注、賞析

2025-10-28 17:23

八年級語文白鷺-資料下載頁

【總結】16、白鷺白鷺屬鸛形目，鷺科，又名“鷺鷥”，頸長，呈“s”形，眼黃色，嘴長而尖，腿長又細，都顯黑色，全身純白，夏季生活于池沼和稻田中，秋季南遷，食物以水生動物和小魚為主。由于它的羽毛有很高的經(jīng)濟價值，加上白鷺喜歡群居，因此很容易被人大量捕捉，造成數(shù)量銳減，幾乎陷入滅絕

2025-11-02 00:57

八年級語文故鄉(xiāng)-資料下載頁

【總結】故鄉(xiāng)魯迅談談小說小說：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理。（神態(tài)）故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局。（序幕、

2025-11-02 07:28

八年級語文日出-資料下載頁

【總結】1、戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。2、戲劇種類：A、按藝術形式不同分成話劇，歌劇，舞劇等；B．按劇情繁簡和結構不同，可分為多幕劇，獨幕劇；C、按題材反映的時代不同，可分為歷史劇，現(xiàn)代劇；D、按照矛盾沖突的性質和

2025-10-28 17:24

八年級語文口技-資料下載頁

【總結】林嗣環(huán)1、林嗣環(huán)，字鐵崖，清朝福建晉江人，順治年間進士。著有《鐵崖文集》等。2、《口技》原為他的《秋聲詩》的序言。原意是借口技人的“善畫聲”（善于繪聲繪色地描寫生活），說明《秋聲詩》也是“善畫聲”的詩作。細讀《口技》，可以看出作者確實善于抓住三個場景，繪聲繪色的描寫一家四口人在一場火警前

2025-10-28 20:28

八年級語文戰(zhàn)爭-資料下載頁

【總結】第一單元戰(zhàn)爭世界各國反戰(zhàn)游行第一單元戰(zhàn)爭與和平學習目標:了解歷史，認識正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，辨別真善美和假惡丑，看到人類意志力、智能、體能的最大限度的表現(xiàn)。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的

2025-11-02 00:58

八年級語文組歌-資料下載頁

【總結】組歌（節(jié)選）——紀伯倫《浪之歌》《雨之歌》黎巴嫩文壇驕子紀伯倫紀伯倫（1883——1931），作為哲理詩人和杰出畫家，和泰戈爾一樣是近代東方文學走向世界的先驅。同時，他又是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術散文的主要奠基人，二十世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一。上世紀二十年代初，以紀伯倫為中堅和代

2025-10-31 06:40

八年級語文日-資料下載頁

【總結】日巴金現(xiàn)、當代作家。原名李堯棠、字芾甘,四川成都人。他是一位具有高尚理想、無私奉獻精神的人，是一位具有無情自剖的勇氣的人。他曾經(jīng)說過：“我有一個信仰，我愿意人知道它；我有一顆心，我愿意人了解它。我寫文章，就為著想把自己的一切放在那里面給人看個仔細。”他是用文字為自己塑像，那是一株繁花滿枝的生命之樹。走近巴金巴

2025-10-28 20:28

八年級語文觀潮-資料下載頁

【總結】周密彩屏顯示錄像：錢江涌潮簡介南宋觀潮盛事?杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當時在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。本文描寫的水軍演習、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢江涌潮的奇?zhèn)邀悾止餐M成了

2025-10-29 15:57

八年級語文木蘭詩-資料下載頁

【總結】木蘭詩木蘭詩《木蘭詩》又叫《木蘭辭》《木蘭歌》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主，是當時北方民歌中一種在馬上演奏的軍樂，因為樂器有鼓角，所以也叫“鼓角橫吹曲”。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作。它和《孔雀東南飛》一起，并稱為

2025-08-15 20:27

八年級語文讀碑-資料下載頁

【總結】默讀課文1、劃出將自己拿不準的字2、這20余年來，作者讀碑的感受前后發(fā)生了怎樣的變化？為何會發(fā)生這種變化？絡繹不絕（luòyì）凝滯(níngzhì)怦然心動(Pēng)夯實(hāng)沁(qìn)

2025-11-01 23:16

八年級語文草課件-資料下載頁

【總結】?野火燒不盡，春風吹又生。?天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。?晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。?天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。?亂換漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。?誰言寸草心，報得三春暉。草王愿堅你會讀嗎？焦灼火燎慍怒蔫巴拽住

2025-11-01 23:16

八年級語文汗血馬-資料下載頁

【總結】第4課汗血馬?作者簡介：?牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。“文革”期間，又被關入“牛棚”，從事強制性勞動。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》《汗血馬》等。已

2025-11-02 01:50

八年級語文女兵墓-資料下載頁

【總結】走進西藏，也許你會發(fā)現(xiàn)理想，走進西藏，也許你能看見天堂。走進雪山，走進高原，就走向了太陽。第11課女兵墓?本文的作者王宗仁是一位軍旅作家。他曾在被稱為“生命禁區(qū)”的青藏高原當了7年的汽車兵。極其惡劣的高原環(huán)境，賦予了他生命意志的同時，也讓他體悟到了個體生命存在的價值。他永遠忘不了，那個冰雪的世界，掩埋著700多名軍人的遺骨，

2025-11-02 01:50

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【總結】曹旭紅戰(zhàn)爭是原始人類彼此爭斗的放大。這一千年，有多少次戰(zhàn)爭？有幾年的和平？有多少因戰(zhàn)爭而引起的傷亡？和平時期真的只是“兩次戰(zhàn)爭之間的間

2025-11-04 12:06

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