幼兒園大班科學教案匯總-資料下載頁

　　

【正文】 樹葉也漸漸的枯黃，它們像一把把愉快的小傘，從空中落下，然后悠悠的飄落在水面上，水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭。 冬天慢慢的迫近，溪水開始漸漸的變少，就要結冰了。在呼呼北風的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲。 “水兒，你為什么要哭泣？” 柔波無力的蕩漾，是幽咽，輕聲的述說：“我太小，沒有辦法在嚴冬為你留一彎溫泉，我也沒有力量把你送到河伯伯那里，我們都會死的。” “不會，不會死的。”魚兒傷心的哭泣了。 在寒冷而寂靜的森林中，只有小溪痛苦的流淌聲。 喑啞的聲音也漸漸消失了，死寂的空氣中，魚兒對水說：“我能感受到你的哭泣，因為我在你的里面。” 水對魚兒說：“我能感覺到你的傷心，因為你在我的心里。” 魚對水說：為什么每次都是我問你答？水說：因為我喜歡在回答中讓你了解我的心。水干了，死了。而友情也被重新的詮釋了。【解析】【詳解】此題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文的題目常常有以下幾種結構：前空型，后空型，中空型。無論哪種形式的半命題作文題目，我們都可以從兩個方面著手分析：第一，把握已有的那一半題目所透露出來的信息：“定時”，即已限定的作文內容的時間；“定類”，即暗示作文適合寫成怎樣的體裁；“定質”，即限定考生應當表現怎樣的主題，抒發怎樣的感情；“定量”，即限定作文寫人、事、物、理的數量。【審題】寫好這個題目，關鍵是要寫出你所填寫在橫線上的那個人物的個性，以及對你的影響。要寫出人物的個性，前提條件是必須對所寫的人物很熟悉。對于中學生來說，我們的人生經歷還比較單純。一般來說，我們最熟悉的人多是家人、老師或同學。在每個同學的心中，都會深藏著一兩位給自己留下深刻印象影響過我們人生的人物。他的音容笑貌，他的舉手投足，會永遠地珍藏在我們的記憶中，甚至連我們的人格，都會深深地打上他的人格印記。寫好這個題目，必須仔細審題。“一起走過”當然不是單人獨行，而是跟自己以外的人，是父母、同 學、老師，還是另有其人？“走過的日子”，也不是指一天兩天，而是有一段時間。而“走過”非“度過”，這“走”就含有不容易走過來的意思，是很值得回味，很值得珍惜的。因此，最容易想到的是父母，父母對自己過畢業這個人生大關，是怎樣的“陪讀”啊！教師又是如何“導讀”啊！同學之間的相互幫助又是多多少少，令人難忘啊！總之，“一起走過的日子”是在與人合作、幫助、關心、作過努力，同甘共苦、克服困難，以至經受挫折，才走過來的，在這些日日夜夜中，體會到親情友情的力量和可貴。當然，不止這些，即使為了做好某件事，達到某個目標，比如參加某個比賽項目，取得成功，共同研究某個問題，得到解決，都可以寫。如果擴而大之，不是寫“我”跟誰一起走過的日子，從父輩那里聽到曾經的艱苦斗爭，艱苦創業的事例，你很受教育，也可以寫成很好的作文。【立意】本文適合寫記敘抒情類的文章，本文的題材可以涉及以下幾個方面： （一）與具體的人一起走過的日子。與老師一起走過的日子，可以感受到老師的關愛、教導；與同學一起走過的日子里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過的日子，爺爺奶奶，外公外婆的寵愛，給人會是一份留戀與懷念；與父母一起走過的日子，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。 （二）與抽象的感情一起走過的日子。抽象的感情可以指人的一些品格，如堅強、樂觀、自信、微笑等，在這種感情的支配下，寫自己的人生感悟，會有較多的理性成分。 （三）也可以采用擬人的手法，運用想象寫作，如可以寫動物之間一起走過的美麗的日子，但現實卻是環境遭到了破壞，一起走過的只是成了一種美好的回憶。【結構】題目補充完整，符合要求，《與水兒一起走過的日子》，全文按照時間順序，春夏秋冬，寫魚兒和水之間的友誼，魚兒春天“在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲”；夏天“小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩耍”；秋天“水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭”；冬天“在呼呼北風的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲”。但是實際上“我能感受到你的哭泣，因為我在你的里面”“我能感覺到你的傷心，因為你在我的心里”，雖然最后水死了，但是魚和水的友誼卻得到升華。【素材】1. 剛上初一時，因同學推薦和自己的興趣，我加入了田徑隊，從此，我與體育結下不解之緣。這一晃，便是一年。我所認識的所有熱愛跑步的人都說過這樣一句話：“我最喜歡在跑道上奔跑的感覺，乘著風，那感覺像飛翔。”，跑步這項運動，其中的辛苦只有親身體會過才知道。這一年里，拉傷，扭傷早已不計其數。每每任務加重時，都會累到筋疲力盡，卻只能狠下心，咬牙堅持。就像教練過說的：“越是困難的時候就越不能放棄！”說到體育，必然少不了每天訓練的地方操場。3. 操場，是它見證了我從當初的稚嫩變得強大。腳在剛開始時總會磨破，但現在，老繭已經代替了傷口，再不會輕易受傷。剛開始時連十圈都難以堅持，但現在，即使是幾十圈也會認真去完成。這便是成長吧。時光如過眼白駒，匆匆流逝。一年不長，一年不短，一年在我心上。這一年的時光我永遠都不會忘。與操場一起走過的日子，那是我熱血沸騰的青春【點睛】做半命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。在審好題目后，先確定一個寫作的中心，然后列出提綱，根據所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。 一、認真審題，明確題意，仔細地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好半命題作文最關鍵的第一步，然后補充完整題目。 二、確定中心，選好材料。 三、列好提綱，確定詳略。 以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。閱讀下面材料作文。作家鐵凝曾經說過：“老實是最大的智慧。”周恩來總理也說過，世界上最聰明的就是 老實人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的檢驗。請以“做人要老實”為題目，寫一篇不少于 800 字的議論文。要求：觀點鮮明、使用 兩種以上的論證方法。【答案】 做人要老實誠實，講信用，這就是我對誠信的理解。誠信，早已成為古人推崇的美德，它沐浴了盛世的陽光，經歷了專制的鐵蹄，流傳至今。而寓言中的年輕人卻舍棄了“誠信”的背囊。殊不知，他舍棄了人性中最寶貴的東西。誠信不可拋。 　　誠信，對于人類，或者，說得具體一點，對于我們每一個個體，都是極其重要的為人準則。誠信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機盎然。我喜歡這凝重，這皎潔和這盎然的生機，所以我一直被誠信的美德所帶領著、引導著、感動著。 　　不能忘記第一次說謊時父親嚴厲的面孔和我哭紅的眼睛，還有至今仍縈繞在耳旁的父親的教誨：“做人貴在誠實。”懵懂無知的我從此以此為信條，演繹著我多彩的人生。 　　不能忘記《皇帝的新裝》里的那個小男孩。那天真的話語和發自內心的真言，曾一度令我驚詫而感動。很多時候，我們往往會被外在因素所左右，還不如一個小孩子那般誠實如一。 　　不能忘記樓下的補鞋匠，在一個細雨綿綿的傍晚等待放學的我——只為一只修補費五角的皮鞋。他說：“我們做小生意的，講信用最重要。”補鞋匠的形象在我心中綻放光芒，那個難忘的傍晚也伴我走到今天。 　　是啊，誠信的力量塑造了多少優秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準則，它更是一種勇氣，一種責任，砥礪著精彩的生命。 　　曾經有個反越戰時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個優秀的兒子后，居然投案自首。當記者問他為什么要這樣做的時候，他說了一句令我震動的話：“曾經，我逃避自己，面對的是生活；今天，我回到自己，面對的是生命。”是啊，一個人可以因為逃避，因為隱瞞，因為虛偽，而有許多種不同的生活，而真真實實的生命只有一個！而只有誠信的力量才能讓你的生命永遠綻放出最真實、最淳樸、最燦爛的光芒。 　　看看吧，誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！【解析】試題分析：這是一篇命題作文。寫作要求是以“做人要老實”為題目，寫一篇不少于 300 字的議論文。要求：觀點鮮明、使用 兩種以上的論證方法。本次作文避開社會熱點問題，而著意對傳統文化精神的回歸。引導學生正確樹立人生觀和價值觀，塑造自身美好人格方面具有較強的導向。“老實”是一種人生態度，作文著重培養和考察考生對社會、人生和人的關系的認識。此次的作文還考察考生思考的深度和思維水平，具有更強的開放性和靈活性，學生可以不受限的多思考，作文讓“人人都有話說”，但又必須寫出一定高度認識方能出彩。審題立意：老實意味著真誠善良踏實忠厚。不要耍小聰明，千萬不能聰明反被聰明誤。老實與聰明很大程度上或許是天賦的，所以天生老實不必自卑，老實者更可愛可敬可靠。勤學苦練一樣可成就大智慧。例如曾國藩。天生聰明不可自恃自傲，勤奮踏實學習方能有所成就。聰明是天生的，知識與才干卻是后天養成的。努力學習才會有知識，勤奮歷練才會有才干。例如反例：方仲永。忠厚老實者做事認真踏實，遵守規矩，一絲不茍。往往不會偷奸耍滑不會偷工減料。聯系現實生活中的普通人：農民老實，種出的糧食蔬菜瓜果才會豐滿甜美，才能放心食用。工人老實，制作出來的產品才會質量可靠經久耐用。正是有無數這樣老老實實的平凡人踏踏實實認真做事，社會各行各業才有穩固的基礎，生活才有依靠。所以敬重那位老老實實的修鞋匠，總愛到那個鄉下來的農民那里買蔬菜瓜果。老字號之所以能經營上百年，是因為經營者具有老實忠厚這一品質。老實人真吃不了虧，老實才是一種大智慧，讓人覺得可靠可信可托。正如莎士比亞所說“老老實實最能打動人心”。在明確了“老實”的內涵后，考生可以從三個角度切入：是什么？怎么樣？為什么？比如，怎么樣做才算“老實”？在哪些方面應“老實”？為什么我們需要“老實”？任選一個角度，分別提出三個分論點，結合事實論據和理論論據來展開論證即可。點睛：命題就是命制作文的題目，命題作文是根據所出示題目進行寫作的一種作文方式。（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。如《嘗試》，等等。短語式命題。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。材料式命題作文。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關于語文的諸多感慨。（三）從內涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。論題型命題作文。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切《談意氣》。寓意型命題作文。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》。關系型命題作文。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系，如《人與路》。閱讀下面的材料,按要求寫作。有人說，人生就是行走在天地間。告別懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護照顧你，用理解的目光默默地注視你?又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是……在成功的道路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你……請以“一路有你”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。【來源】20142015學年黑龍江省雞西市龍東南七校高一上期末考語文試卷（帶解析)【答案】一路有你一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。十年竹笛生涯，十年輾轉流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續續，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。于是，在人生的路上，我便有你相伴。記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。中考的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你．這才發現，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。雁過無痕，風吹無形，日復一日，年復一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你。如今時至高考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”……任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學習，仿佛肩負著你無限的希冀。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現。寫作時要仔細閱讀所給材料，把