語文教研組工作小結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 第二篇：語文教研組工作小結（精選）二○一○學年第二學期語文教研組工作小結一學期來，我們語文教研組在學校領導的關心和支持下，根據(jù)學期初的教學工作計劃，抓住新課程改革契機，扎實開展形式多樣的教研活動，進一步轉變觀念，優(yōu)化教學結構，積極探索有實效的開放式的課堂教學機制，提高教學效率，在不斷豐富學生語文素養(yǎng)的同時，有效地促進了教師的專業(yè)成長。現(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、所做的工作：㈠大力培養(yǎng)青年教師成長。語文教研組是一個大組，有近40位老師，并且年輕教師占有相當比重。為了讓青年教師早日成長，也配合教科處具體實施“藍青”工程，語文教研組特別加強了對青年教師的培養(yǎng)。如在開學初，語文教研組長即對全體新進教師做了一個名為《新課程改革背景下的教師角色定位》的專題講座，讓這些教師明確自己的崗位職責和角色定位。參加了“藍青”結對的師徒共同看專業(yè)書籍，共同寫讀書心得，討論專業(yè)書籍中的專業(yè)問題，讓師徒在專業(yè)上都取得了較大的進步。教研組還組織本組較有經(jīng)驗的教師深入青年教師課堂，為青年教師指出不足，促進他們成長。在10月中旬，語文教研組組織青年教師黃素華老師上了“過關課”，專門成立評課小組深入課堂，對黃老師提出了許多建設性意見，較大地促進該老師的成長。㈡集中活動求實效。本學期語文教研組分別于9月9日、10月14日、11月18日、12月4日舉行了四次集中活動。每次活動不走過場，求實效，開得有意義，教師有收獲。9月9日的語文教研組活動實為語文高考研討會。在本次會議上，語文教研組長總結了上屆語文高考工作，高考閱卷老師謝寒松和賴艷老師分別談了閱卷心得，并根據(jù)閱卷情況為下屆高三的語文復習提出了非常有價值的建議，高三語文備課組長陳紅蓮老師談了本屆高三語文復習的總體安排，省骨干教師成龍為本屆高三語文復習提了非常有意義的指導性意見。10月14日的語文教研組活動的主要內容是對“磨課活動”做總結。通過總結，全體語文教師達成很多共識，比如應向課堂要效率，學生語文興趣的培養(yǎng)等。11月18日和12月4日的語文教研組活動的主要內容是本校縣市骨干教師為本組教師做專題講座。尹小燕和謝寒松老師談的是高中作文教學方面的問題。尹小燕老師談了現(xiàn)在作文教學方面的現(xiàn)狀并提出了改善作文教學的策略。謝寒松老師給大家談了高考作文得高分的措施，主要有文面要潔，審題立意要深，結構要巧，內容要新，素材要鮮活，語言要美六點建議。成龍老師給大家匯報了他在省骨干教師培訓會上和湖南師大附中培訓活動中的主要內容，讓老師們大開眼界，他還做了《詩意的語文與智性的語文教師》的專題講座，對許多老師有很大的激勵作用。㈢充分發(fā)揮備課組作用，讓語文教研精神在實踐中體現(xiàn)。每次教研組集體活動后，語文教研組長都會要求各備課組再進行分組活動。活動內容豐富，氣氛活躍。一般情況下，備課組分組活動時，一定要認真布置教科處和教研組的相關工作，并且對教研組中的學習活動展開討論。備課組活動的中心議題往往是教學效率和教學常規(guī)問題。各備課組除了教研組集中活動之外的分組活動之外，每周一次的備課組活動也是語文教研活動的重要補充和延伸。老師們或說課或上研討課或評課積極參與語文教研活動。每次月考后，各備課組都會認真做質量分析，請教學成績好的老師做先進經(jīng)驗介紹，然后大家共同找原因，探索提高教學成績的好方法。㈣組織豐富多彩的學生活動，提高學生語文學習興趣。本學期，語文教研組與校團委、高一年級組共同組織了以“中華頌”為主題的詩文朗誦大賽，并且在基礎年級組織了《高中生之友》主辦的作文大賽和校練字大賽。這些大賽豐富了學生的學習生活，提高了他們學習語文的興趣，取得了良好的效應。二、取得的成果本學期在校教科處的直接指導下，在全體語文老師的共同參與和努力下，語文教研組取得了一些成果。在每次月考中，語文教研組的各備課組都能在備課組評比中排名較前，取得較好的成績。在校“磨課”活動中，語文教研組取得了較好的成績，我組成員謝人杰老師、張秀華老師分獲錄像課的一等獎、二等獎，高一語文組和高二語文組分獲總分評比二等獎和三等獎。在省市論文大賽中，我組老師潘祥靜、劉水強獲得一等獎，謝人杰、張秀華、宋婷、李紹群、曾榮金獲得二等獎。教科處主任郭榮蓮老師、成龍老師的課題順利結題。三、存在的問題部分老師教科研的熱情不高，自覺提高專業(yè)素養(yǎng)的意識不高，做教學論文和課題的主動性不足。課題研究的結題工作有待加強，課題研究的現(xiàn)實意義有待提高。語文課堂效率還有待提高。四、努力方向充分利用教研組和備課組活動，發(fā)揮本組學科帶頭人和骨干教師的“領頭羊”作用，提高廣大語文教師的教科熱情，以科研促教學，全面促進我校語文教學水平的整體提高。充分利用校網(wǎng)絡的教科平臺，展開專業(yè)討論，提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，探索出新課程改革背景下的語文教學的新路子。第三篇：2013 語文教研組工作小結2013——2014 第一學期小學語文教研組工作總結甘瓊這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師從規(guī)劃入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，已全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素質為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、本學期工作的主要內容。開展多種形式的學習，研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。聚焦課堂，搭建自主，多元化五過程教學平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。以電子備課為契機，促進教師素質在多元動態(tài)發(fā)展中提高。以省級閱讀教學課題為抓手，提高全體學生閱讀興趣和閱讀能力。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動和寫字考級活動，將我校經(jīng)典誦讀活動與各項教學整合，將其落到實處。二、本學期的基本工作和成果（一）提高認識，濃厚教研氛圍。加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周四組織教師認真學習《教學大綱》和《深化教育改革，十項工程》等有關教育教學的雜志刊物，采取自學與專題研討相結合的形式能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際