幼兒園中班科學(xué)教案：螺絲(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。（2）探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。（3）自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。活動延伸：（1）在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實驗。（2）引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？（3）幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。中班科學(xué)：《磁鐵找朋友》教案設(shè)計關(guān)鍵詞：磁鐵 長條形 中班 好朋友 長條 用書 物體 教案 形狀 幼兒《中班科學(xué)：《磁鐵找朋友》教案設(shè)計》摘要：師出示U形、長條形、圓形等形狀的磁鐵，請幼兒觀察。提問：這些磁鐵是什么形狀的？它們像什么？ ，比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎？二、猜測與探究：誰是磁鐵的好朋友...活動目標(biāo)：，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。活動準(zhǔn)備：、長條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆3..幼兒從家里收集各種磁鐵活動過程：一、觀察與交流：各種各樣的磁鐵，從家里帶來的磁鐵是什么樣子的。、長條形、圓形等形狀的磁鐵，請幼兒觀察。提問：這些磁鐵是什么形狀的？它們像什么？，比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎？二、猜測與探究：誰是磁鐵的好朋友，并與幼兒用書中的表格圖畫對照。磁鐵很想找好朋友，我?guī)砹似呶慌笥眩阏J(rèn)識嗎？請在表格上找到它。2..教師介紹操作表格，并請幼兒預(yù)測。誰是磁鐵的好朋友，能被磁鐵緊緊吸住？把猜想的結(jié)果記錄下來。3..幼兒操作。三、分享與交流：我的發(fā)現(xiàn)。提問：什么物體能被磁鐵緊緊吸住？什么物體不能被磁鐵吸住？四、小結(jié)與提升各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。親子活動 好玩的磁鐵活動目標(biāo)：在各種各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動中，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。以親子游戲為載體，促進(jìn)家園良好教育活動的形成，增進(jìn)親情感。活動準(zhǔn)備：已有知識的準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。情景準(zhǔn)備：小雞吃面包的場景、釣魚的場景。活動過程：游戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎?在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。教師指導(dǎo)。教師評價：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好?生：??.游戲：玩小魚師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀?現(xiàn)在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關(guān)系的。生：游戲開始師：有小朋友成功了，現(xiàn)在請成功的小朋友告訴小伙伴們，你是用什么方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。(如果有幼兒沒有成功，教師及時請成功的幼兒演示，加以鼓勵。)師：小朋友們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。磁鐵的特性師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什么本事了。然后告訴你們自己的家長，行嗎?師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現(xiàn)什么情況。開始!生：做實驗師：小朋友，做好了沒有?你們發(fā)現(xiàn)了什么?生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有?生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?生：都是鐵。師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事?生：能吸鐵。師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干！!請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。玩樂活動：釣魚、雞吃面包師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來玩，這兩個游戲可以選擇一個玩樂。看看哪個小朋友最聰明。生：釣魚和玩雞吃面包的游戲師：獎勵玩的好的小朋友。延伸活動：師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。附：親子活動記錄表(見后)《好玩的磁鐵》親子活動記錄表幼兒看到的磁鐵形狀用什么方法讓小魚升上水面，在水里游動在沙盤里找到哪些東西，用什么方法生活中含磁鐵物品有哪些中班科學(xué)活動《有趣的磁鐵》活動目標(biāo)：初步認(rèn)識磁鐵，通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。初步了解磁鐵對人們生活的幫助。激發(fā)幼兒主動探索的興趣，培養(yǎng)其解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：玻璃板、大塊磁鐵、紙人。幼兒每人一塊磁鐵，每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、別針、硬幣、積木、布條、紙條、窗簾掛鉤、玻璃球等。每人一個紙杯，內(nèi)裝回形針兩個。四個放有沙子和若干螺絲釘?shù)乃芰吓琛；顒舆^程：一、欣賞“跳舞表演”提問：小人為什么會動？根據(jù)回答情況適時揭秘。二、出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索與興趣。師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什么？請你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友。幼兒嘗試分類：把磁鐵的好朋友找出來放入桌子上另一個空盤子里，教師個別指導(dǎo)。（收回幼兒手中的磁鐵）小結(jié)：說出磁鐵有哪些好朋友（剛才玩的鐵制品的名稱），教師邊親自演示邊分析，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。四、初步了解磁鐵對人們生活的幫助，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)磁鐵 隔物吸鐵的特性。（先讓幼兒回憶平時見過的）磁性教具（數(shù)字和動物等）。老師有兩張漂亮的圖片想擺在黑板上給小朋友看，可它老掉下來，怎么辦呢？（隔著薄紙）揭秘：剛才玻璃上會動的的小人。（隔著玻璃）（給幼兒發(fā)磁鐵）游戲：紙杯里取回形針。（隔著薄紙）規(guī)則：不能用手拿，也不能將磁鐵從杯口伸入，也不能把手沾上水。工人叔叔不小心把螺絲釘?shù)舻缴匙永锪耍趺崔k？六、總結(jié)。七、延伸活動。