形勢與政策論文-20xx大學生就業形勢分析(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 規模,積極配合有關部門繼續組織實施好各類基層就業項目,并做好2017年高校畢業生入伍服義務兵役的征集工作。各省級主管部門要進一步健全鼓勵畢業生下基層的政策體系,主動配合有關部門積極開辟新的基層就業領域。要進一步加大對家庭經濟困難畢業生、殘疾人畢業生、少數民族畢業生等特殊群體的幫扶力度,努力幫助他們實現就業。陳寶生指出,各地教育部門要積極調整人才培養類型結構和專業結構,對就業狀況不佳的專業,要切實采取有力措施予以調整。同時,要進一步落實就業狀況與辦學評估、經費投入、領導班子考核等適度掛鉤制度。高校要積極探索在專業課教學中融入創業教育,并把創業教育作為就業指導課程的重要內容。省級就業主管部門要積極出臺鼓勵大學生創業的新政策,協調當地有關部門,切實扶持一批大學生實現創業。他還強調,高校要以社會需求為導向,推動新一輪高等教育改革,各類院校都要合理定位,努力形成自己的辦學理念和風格,在不同層次、不同領域辦出特色,爭創一流。三、樹立正確的就業觀大學畢業生不但要正確認識自己,主動適應社會,還應給自己作出一個正確的評價。自我評價要全面、客觀,既要看到長處的一面,又要看到短處的一面。既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價,又要結合其他方面進行綜合評價。既要考慮全面的整體因素,又要考慮其中占主導地位的重點因素。、智、體各個方面的表現,并與本班同學作一個比較,了解自己在本班同學中所占的位置,做到心中有數。這樣,才能使自己在擇業過程中做到揚長避短,發揮優勢。在求職擇業過程中,信心不僅給大學生帶來勇氣和力量,也會使用人單位從氣質上產生認同感。大學生要使自己在擇業過程中保持堅定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作。其次,要發揮自己的優勢,揚長避短。這樣,才有可能在擇業競爭中占據主動。最后,在就業過程中對工作要保持積極主動、樂觀奮進的精神。有些人在生活中依賴性很強,無論做什么事情總要請一個參謀,一旦沒了參謀,就成了無源之水,無本之木。于是,這些人在擇業中往往表現出沒有主見,人云亦云。這種心理的根本原因在于他們不能深刻地認識自己和社會。一個能夠清晰認識自己的人,一般都能夠把握好自己的擇業方向,在擇業中,往往有很強的針對性和方向性。一個深入了解社會的人,信息暢通,思維開闊,能很快適應單位的需要和社會的發展。有些大學生心理素質較差,到單位參加面試時,原本準備充分,思路清晰,可是一見單位領導,就驚慌失措,手忙腳亂,腦海里頓時一片空白,好端端的一個就業機會就這樣錯失了。四、提升就業競爭力的對策建議1．大學生提升自身就業競爭力的策略分析。首先，大學生應積極、主動求職，不能一味地“等、靠、要”。“一心想走捷徑”這種觀念必須要剔除，就業求職是自己的事，作為一個要踏不要僅僅把就業教育的對象鎖定為大三、大四的學生，更要注重對大一、大二學生的就業價值觀的培養，就業觀越早形成越好。其次，改變單方面教學的方式，讓學生一起參與教學。現在的大學課堂與初、高中并無本質區別，都是以老師授課，學生聽講這一傳統教育模式運行，既死板又缺乏效益。所以，應該使學生參與教學，帶動學生主動學習，而不是被動接受知識。安排學生代表上臺授課，培養學生的演講能力和歸納能力。在案例分析時，可采用角色扮演，使他們進入特定的角色中，并即時進行應對；對于有歧義的知識點，開展辯論賽。這樣，不但能培養學生的個人能力，還能使課堂的內容更便于記憶。最后，課程安排貼近市場需求，注重學生個人能力培養。理論知識一直是學校考察學生的重點，但是市場需要的是會把理論運用于實際的人才，所以學校的專業設置可以更貼近社會的需求，創立一些實踐課，比如模擬公司流程，使同學們處于不同的崗位，應對不同的挑戰，熟悉公司的基本流程。這樣既能提高學生的個人能力，又能為學生將來就業奠定基礎。3．社會參與就業教育，支持大學生就業。社會應該對大學生的就業問題給予支持。企業最好能為在校大學生提供更多實習機會，使大學生們能夠在校期間就能夠培養工作能力、抗壓能力和吃苦耐勞的能力；投資機構能夠提供更多的資金給有潛力的大學生，讓他們進行創業、投資，這樣不但能培養大學生的個人能力，為投資機構自身謀利，從長遠來看，社會需要更多的工作崗位，鼓勵創業也有利于國內經濟的持續穩步地發展。第三篇：2010形勢政策論文——大學生就業形勢分析當代畢業生就業形勢分析文保軍國際經貿學院 07國際商務班 20070464045摘要：近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻。90年代末開始的大學擴招造成大學生畢業過剩，就業壓力增大；今年的金融危機更使大學生就業難上加難。本文從多個方面對大學生的就業形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業問題。關鍵詞：大學生 就業 形式一、當代大學生就業困難的原因造成當代大學生就業壓力增加的原因是多方面的，包括經濟原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進行深入分析。1．經濟原因金融危機直接影響行業就業，并可能引發更大規模的就業沖擊。因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿易相關的行業就業會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續影響到經濟增長，這對就業增長將是一個非常不利的信息。2．社會原因在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業問題一直讓大家困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就也崗位數量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃，導致學生或許有專業能力，但是缺乏獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換的能力。3．自身原因很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己