20xx年音樂教師招聘考試試題資料和答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 （1）c（2）a（3）e（4）f（5）fa云南民歌 b新疆民歌 c四川民歌 d西藏民歌e江西民歌 f 陜北民歌 g 青海民歌 h音樂教師招聘考試試卷資料及答案2 一 選擇題（，共30分）()A 冼星海 B 鄭律成 C 聶耳 D 劉天華 2.《歡樂頌》是下列那位作曲家的作品（）3）〈袋（ b至小字一組b之間共包含幾個半音() ()A 二胡 B 嗩吶 C 琵琶 D 笛子 “鋼琴王子”的是()A巴赫 B車爾尼 C李斯特 D莫扎特 ，什么樂器在非洲音樂中有十分突出的地位（） （） 8.《五月蟬蟲唱的好》是下列哪個少數民族民歌()A 回族 B 侗族 C 哈薩克族 D 白族 ()A 小提琴 B 古箏 C 京胡 D 揚琴 、作曲家肖邦是哪國人()A 德國 B捷克 C芬蘭 D波蘭 11.《邀舞》的曲作者是()A 鮑羅丁 B 西貝柳斯 C 韋伯 D 柴可夫斯基，其下方音應是()A.D ()A 卡拉斯 B 迪里拜爾 C 卡魯索 D 卡雷拉斯 ，其應成為（）A 倍減四度 B 純四度 C倍增四度 D純五度 《春江花月夜》的原名是（）A《陽關三疊》 B《瀟湘水云》 C《夕陽蕭鼓》 D《高山流水》 ()A 聶耳 B 光未然 C賀綠汀 D 徐沛東 (B)A 德國 B 奧地利 C 荷蘭 D 法國 ，屬于復拍子的是()，其應為（）A大小七和弦 B 大七和弦 C 半減七和弦 D小七和弦，確定大調式還是小調式的關鍵音級是（）A.Ⅰ B.Ⅲ C.Ⅴ D.Ⅵ二 填空（30分）1． 民歌按體裁來分可分為＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。2． A和聲大調的不穩定音級有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿，c自然小調的副音級有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。3． 在樂譜中，小節線的作用是用以確定音符的＿＿＿規律的記號 4． 音樂的物理屬性有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。5． 《＿＿＿＿＿＿＿》被譽為奧地利第二國歌，是作曲家＿＿＿＿＿＿的作品。《卡門序曲》的作者是＿＿＿國作曲家＿＿＿。6． “樂圣”是＿＿＿，圓舞曲之王是＿＿＿＿＿，藝術歌曲之王是＿＿＿。7． 音樂術語Fortissimo漢語譯意為＿＿＿ Adagio漢語譯意為＿＿＿Allgretto漢語譯意為＿＿＿＿。8． 等音、等音程、等和弦、等音調的前提條件是＿＿＿＿＿。9． 在五聲調式中，由＿＿、＿＿＿兩音之間構成唯一的大三度。10．近關系系調的主要特征之一是兩調之間的＿＿＿和弦較多 得分 批卷人三 判斷下列論述的正誤，正確的打√錯誤的打（每小題2分20分）1． 聲性調式是指只有五個音級構成的調式（）2． /8牌子中整小節休止用全休止符記寫（）3． 基本音程就是自然音程（）4． 五聲調式中的宮音有時候也是主音（）5． 清樂七聲調式的偏音是清角和變宮（）6． 凡是不按三度排列的和弦都是轉位和弦（）7． 低音為根音的和弦一定是原位和弦（）8． 單音程可以轉位為單音程，也可以轉位為復音程（）9． 純五度、減五度以及增五度都是自然音程（）10． 2/4拍于2/8拍都是單拍子（）得分 批卷人四 填寫f小調近關系調的調名（每空4分，共20分）（）—— f小調 ——（）答案一、CBACCAABCD1C1D1D1A1C1B1B1C1B B二、號子、山歌、小調b d f、d f a、f a c、g b d。d f 降a、降e g 降b降a c 降e、降b d f。強弱音高、音值、音強、音色。《蘭色多瑙河》；約翰?施特勞斯、法國比才貝多芬、約翰?施特勞斯、舒伯特很強、柔板、小快板。十二平均律宮角自然三、錯對對對對錯對對錯對。四、下五度小調 降b小調以及它的關系大調 降D；本身的關系大調降A；上五度小調C小調以及它的關系大調降E音樂教師招聘考試試卷資料及答案3義務教育《音樂課程標準》中對旋律、節奏、和聲、音色、力度、速度等音樂表現要素的排列順序。答：力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲。寫出義務教育《音樂課程標準》的十個基本理念。答：以音樂審美為核心以興趣愛好為動力面向全體學生注重個性發展重視音樂實踐鼓勵音樂創造提倡學科綜合弘揚民族音樂理解多元文化完善評價機制。寫出義務教育《音樂課程標準》內容標準表達的四個領域。答：感受與鑒賞表現創造音樂與相關文化音樂教育為什么要把培養興趣作為重要理念？（答案近似即可）答：興趣是人對事物或活動所表現出來的積極、熱情和肯定態度，并由此產生參與、認識和探究的心理傾向。興趣是學習的巨大動力，是學生主動進行學習和研究的精神力量。在音樂教育中，把學生的音樂興趣培養作為音樂教學的首要任務和目標，是基于這樣的認識：就教育現狀而言，音樂教育由于沒有升學考試的外力推動，學生對音樂的興趣就成了學生學習音樂的主要動力甚至是唯一動力，學生沒有音樂學習興趣，音樂課程就有可能成為虛設；就音樂教學而言作為基礎教育階段的音樂教學，其基礎性主要不是音樂基礎知識和基本技能，而是音樂學習興趣，或者說音樂興趣是基礎中的基礎，因為沒有興趣作基礎，包括傳授音樂基礎知識和基本技能在內的音樂教學的基本任務就難以完成；學校教育只是人生的一個學習階段，已經步入終身學習時代的 當今學生掌握學習方法比掌握學習內容更為重要。變“學會音樂”為“會學音樂”，更需要把學習興趣歸還給學習者。因此，把音樂學習的 主動權還給學生，讓他們變被動學習為主動學習，便接受學習為探索學習，便成為音樂學習中的首要問題。根據學生能力分析學習內容的 切入點，談談你怎樣設定一課時的教學目標并舉例說明。答：明確教學目標：情感態度價值觀、知識與技能目標、過程與方法咪表。教學目標的確定三維目標體現在整個過程中教學目的與教學目標的 區別要分清。如何設計音樂教學情境和學習氛圍？答：音樂教學的外觀環境教師和學生的心里環境教師的教學組織能力學生的學習氣氛和學習狀態學校的教學設備及教師的設備駕馭能力學校學習環境及社會的綜合環境。我們怎樣看待“知識與技能”這個目標？答：對于音樂教育來說，知識與技能的學習是必要的，這既是人的整體素質中音樂素質的一種需要同時也為學生進一步學習音樂奠定了基礎。目前的問題是：一是改變音樂課程中那種單純傳授知識和訓練技能的傾向，二是改變知識與技能的學習方式，把其放在具體的音樂實踐活動中，同情感、態度、興趣等因素緊密融合，并看重學習知識或獲得技能的方法與過程，這是我們當前音樂教育和教學所應關注的探索與改革方向。在 音樂欣賞教學中我們 應該注意那些問題？答：欣賞教學以音樂為本，從音響出發，以聽為主。欣賞教學要采用多種形式，引導學生積極“參與”音樂、體驗音樂。欣賞教學要注意引發學生想象和聯想，激發學生的創造能力。教師的講解、提示、力求簡明、生動，富有啟發性。合唱要求歌唱整體的統一，“統一”一般指合唱的（基本音色）（節奏）（速度）和（理解表情）的 統一。中國歌劇產生于20世紀前半葉，20世紀40年代以來獲迅速發展，以具有中華民族風格為特色，代表的作品有（白毛女）（小二黑結婚）（洪湖赤衛隊）（江姐）等。1黃河大合唱曲作者是人民音樂家（冼星海），全曲共分（8）個樂章，他們分別是（黃河船夫曲）（黃河頌）（黃河之水天上來）（黃水謠）（黃河怨）（河邊對口曲）（保衛黃河）（怒吼吧黃河）。音樂教師招聘考試試卷資料及答案4 第一題：十大交響曲及其作者介紹一、海頓G大調第九十四號交響曲《驚愕》——海頓素有“交響曲之父”之美名，不僅因為他一生作有一百零四首交響曲，更因為他是真正將古典主義美學中對結構美的追求內化到交響曲形式的第一人。古典主義美學講究對稱，重視比例的合理性，強調音樂素材在功能上的“語言化”（人人皆可經接觸而理解）；而“海頓老爹”（貝多芬稱呼海頓為Papa Haydn）硬是將這些音樂知性的一面以洗煉而意趣橫生的方式淋漓盡致地表現出來。《驚愕》交響曲便是一個很棒的例子。二、莫扎特g小調第四十號交響曲——誠然，莫扎特最為人熟知的當屬他的歌劇，他也曾多次表白，自己的最愛是歌劇。可是不要忘了，他也寫了四十一首的交響曲呢！人們總愛提莫扎特如何如何天才。我這里卻想提醒您注意他音樂中深刻的人性描寫。在這首交響曲當中，我們會發現，原來天才也可以是善感的。大師偶爾也具備了悲天憫人的胸懷。三、貝多芬c小調第五號交響曲《命運》—— “磴、磴、磴、磴???”四聲一出，天地為之色變。音樂史上大概再也找不到比貝多芬第五號交響曲第一樂章“命運主題”更具震撼力和權威性的單一素材了。貝多芬在這首作品中，向世人展現嚴謹而有機的（organic）“動機創作”，驚人的可能性和令人嘆為觀止的知性美。而由第三樂章末了接入第四樂章的過程更是希臘哲人塞內加稱之為“穿過黑暗，奔向光明”的奮斗精神的最佳腳注。四、貝多芬d小調第九號交響曲《歡樂頌》——歷來為音樂美學家爭論的中心主題之一便是：音樂該不該有意義？它是否必須具備意義？聽過貝多芬第九的人，相信都會同意，這個問題已然得到解答。事實擺在眼前：就是有這樣的音樂，她能夠提升個人乃至群體，使他們謙卑、寬恕。不再孜孜于己利。柏拉圖認為音樂應具備倫理上的功能，貝多芬做到了。而且別忘了，此時的貝多芬已是全聾的“殘疾人”，卻獻給