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小學20xx年度第二學期教科研工作計劃(編輯修改稿)

2025-10-06 00:30 本頁面

　

【文章內容簡介】促使全體教師教研水平普遍提高。(2)是加強教師信息技術的運用、利用課件加快現代教育的真正實施，通過錄播室分享專業教師的教學成果。（三）組織師徒結對，加強對青年教師的傳幫帶。常態化走近老師，走進課堂，了解教師教學情況與心聲，注重方法引領，為青年老師排憂解難。新進老師先進行培訓，明確本學期工作的重點，以青藍工程為抓手，一對一幫扶培養，在業務上扶持，在品行上引導。要求青年教師每兩周做一份試卷；每月上一節匯報課，師傅必聽并反饋。充分發揮名優教師的傳幫帶作用，平行班或同學科教師間也結對幫扶互助，共同學習進步。（四）加大課題研究力度，深化科研興校工程，力爭教科研成果有突破。各學科以“常規課”、“公開課”、“示范課”為研究途徑，充分發揮教研組作用，探索高效、高質課堂。以提高教育教學質量為目標，狠抓課題的管理實施，使課題真正落到實處，做到有計劃、有過程、有記載、有總結、有成果。加強對課題的指導，深入課堂，了解課題的研究情況，協調有關問題的解決。使業務學習、備課、上課、評課、集體備課、反思、研討交流、質量分析都能圍繞課題進行。根據我校目前學生學習習慣不好的現狀各教研組聯合開展一個共同的課題《培養小學生良好學習習慣的研究》。語文組9名教師；數學組10名教師；英語組2名教師，科學1名，體育2名，音樂1名，共25名教師。負責人是教科研主任唐潔老師，各學科組組長負責具體組織活動，收集資料。本學期縣級課題《培養小學生良好學習習慣的研究》已進入結題階段，重點從以下幾個方面進行研究工作：（1）制定課題的第三階段研究計劃；（2）有針對性地開展一次調查問卷。（3）收集、整理和完善結題材料。（4）課題組成員每學期圍繞承擔的課題上好至少一節匯報課。（5）期末撰寫課題結題階段性總結和論文，并積極向各級刊物投稿。（6）撰寫結題報告。（五）積極組織各類教研活動，提高教師的教學水平，從而提高教學質量。，提升教師專業能力，提高教學質量。為實現“科研強師”的目標，我校各科“四課”及課題研究課都采用集體備課的形式，充分發揮集體的力量與智慧。學期初各學科組根據教師教學進度做好學科學段集體備課計劃和安排，做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定主備人，各學科每學期集體備課不少于8次，議課過程詳實，教研組長及時小結，有初稿、定稿及教師上課使用的個性化教案，“四課”活動。每位教師每學期上一節高質量的公開課，先進行集體備課，再上公開課，體現新課標理念和課題研究的問題。加強公開課的研究，作為集體備課的展示，骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法上作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。給青年教師提供學習機會。加強教師溝通，執教的教師通過反思寫出個性化教案。聽評課活動由教研組長組織結合“四課表”進行安排，要注重活動的針對性和實效性，要為教科研活動和課題研究服務，可采取多種形式開展。課后及時組織本學科全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，教研組長及時收集授課教師的教案、教學反思、聽評課記錄，并整理成冊。本學期在各學科組全面展開專題研討系列活動不少于12次。首先要排出每一學科專題研討主題，如：圍繞課標的；圍繞課題的；圍繞教學課例的；圍繞學生學習的；圍繞提高教學質量的等等。其次制定好時間和中心發言人，再次細化每一主題所有參與者的發言方向及目標達成度。組長負責組織、記錄。同時要重視教研活動的策劃與安排，提前一周下發下周教研主題活動的計劃，促使教師有準備地參加教研活動。每周一下午一課時進行校內學科組教研活動，每周二語文組，周三數學組，周四英語組，周五其他科目進行學區連片教研活動和集體備課。“課程標準”培訓，并進行教學反思評比活動，提高教師的基本功能力。，提高活動的實效性。如：語文學科進行朗讀比賽，提升學生對課文朗讀的水平；數學組開展運算提升等。，期末測試后學校教科室要組織各個層面進行全面分析各學科成績，找差距，找不足，為提高教學質量打好基礎。（六）積極配合教務主任做好對教師的每月業務常規大檢查。主要成員是教務、教科研、各教研組長，本著公平、公正、公開的原則做出評定，列入考核，根據實際情況，嚴格考核，獎

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