九年級語文致大海(編輯修改稿)

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【總結】紙船寄母親作者：冰心我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船

2025-11-02 23:57

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【總結】孔乙己魯迅魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自小說集《吶喊》。魯迅生活的紹興河埠課文《從百草園到三味書屋》課文《社戲》

2025-10-28 21:19

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【總結】孔乙己魯迅魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自小說集《吶喊》。魯迅生活的紹興河埠課文《從百草園到三味書屋》課文《社戲》

2026-07-26 13:27

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【總結】《雪》一、識記一批字詞1、注音磬（qìng)口脂粉奩(lián)目光灼灼(zhuó)嘻笑消釋褪(tuì)盡朔(shuò)粘(zhān)連凜(lǐn)冽處(chǔ)子2

2025-11-02 04:15

九年級語文背影-資料下載頁

【總結】游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。背影朱自清作者簡介朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。《

2025-11-03 18:22

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【總結】賈平凹作者簡介賈平凹（1952—）陜西省丹鳳縣人。西北大學中文系畢業后任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。現為陜西省作家協會主席、西安市文聯主席、西安建筑科技大學人文學院院長、《美文》雜志主編。賈平凹是我國當代文壇屈指可數的文學大家和文學奇才，是一位當代中國最具叛逆性、最富創造精神和廣泛影響的具

2025-11-03 14:34

九年級語文關雎-資料下載頁

【總結】關雎九年級語文下冊《詩經》介紹《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初期（公元前十一世紀）至春秋中葉（公元前六世紀）約五百余年間的詩歌三百零五篇。最初稱《詩》，漢代儒者奉為經典，乃稱《詩經》。《詩經》是中國韻文的源頭，是中國詩史的光輝起點。《詩經》分為風、雅、頌三部

2025-10-31 07:10

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【總結】?名著導讀?仿寫?口語交際名著導讀（名著，是“具有推崇價值的有名的作品”。經典名著的價值在于典范的語言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而獨到的主題，它給予人心靈的滋養。——這就是文學的魅力）?冰心（中國）《繁星春水》?亞米契斯（意大利）《愛的教育》?高爾基（前蘇聯）《

2025-10-28 21:17

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【總結】郭沫若（1892年11月16日～1978年6月12日），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武。筆名沫若(因為他的家鄉有兩條河叫“沫水”和“若水”)。四川樂山人。漢族，中國共產黨黨員，曾任中國科學院院長，為現代著名文學家、史學界權威人士，蜚聲國際，致力于世界和平運動，是我國現代著名的作家、文學家、詩人、劇作家、考古學家、思

2025-11-03 14:29

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【總結】王昌言教學目標教學目標（一）知識與能力1．疏通字詞，了解文意。2．了解戲劇、劇本的特點。（二）過程與方法1．疏通字詞，熟讀課文，了解文意。2．理清故事情節，復述時注意“拜別師傅--奔向華山—打敗二郎神--劈山救母”幾個環節。（三）情感態度和價值觀學習沉香的高尚的品格、堅強的意志，培養學生

2025-11-03 14:29

九年級語文秋水-資料下載頁

【總結】秋水課文刪節部分?北海若曰：“井蛙不可以語于海者，拘于虛（住地）也。夏蟲不可以語于冰者，篤（拘限）于時也。曲士（鄉曲之士，指寡聞陋見的人）不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑（此指淺陋）。爾將可于語大道矣。天下之水，莫大于海，萬川歸之，不知何時止，而不盈；尾閭（傳說的海水排放處）泄之，不知何時已，而不虛（盡）。春秋不變，水旱不

2025-11-03 18:23

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【總結】界碑檢查預習1、復述課文主要內容2、請你概括：作者講述了一個什么故事？界碑〖方法提示〗[背景]＋[人物]＋[干什么]細讀，揣摩人物?閱讀課文，找出描寫邊防站長的語句，選擇一、兩處仔細揣摩：透過這些描寫，你能發現點什么？將你的理解批注下來。界碑

2025-11-03 15:07

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【總結】新課指南：掌握與作者相關的文學常識；理解課文的主要內容；體會文本對象征手法的運用，初步了解散文詩的相關知識。：通過對課文重點句子的品味來體會象征的意義，從而把握文章主旨。：結合時代背景，體會作者頑強抗擊黑暗，進行不懈斗爭的戰斗者的形象。課前預習瑟縮()蠱惑()猩紅

2025-11-02 08:23

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【總結】談談小說小說——以塑造人物為中心，通過完整的故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節、環境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理。（神態）故事情節：開端、發展、高潮、結局。(序幕、尾聲)環境：自然環境

2025-11-01 23:22

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【總結】新課指南：了解有關作者的文學常識；體會本課的寫作方法；體會本詩創設的意境，培養想象能力。：通過朗讀課文，體會本詩運用反復的修辭方法所達到的藝術效果，從面更好地理解課文。：體會作者在文章中蘊涵的濃濃的親情,以及對生活、自然、故鄉、親人的無比熱愛之情。課前預習耕耘()豺狼

2025-10-29 01:46

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