古代經典詩歌100首(留存版)

　　

【正文】 古代詩歌意象古代詩歌意象一、草木類柳：惜別，留戀，祝愿。（2）凌寒不屈的頑強例：盧梅坡《雪梅》：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。頗有一種友情堅貞，與友為善的意味在其中。例：南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。例1：“過春風十里，盡薺麥青青。后世遂以“黍離”之思用作昔盛今衰等亡國之悲。杜鵑悲苦、哀怨、凄涼、鄉愁鄉思杜鵑鳥俗稱布谷，又名子規、杜宇、子鵑。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁 《漢書?蘇軾傳》載，匈奴單于欺騙漢使，稱蘇武已死，而漢使者故意說天子打獵時射下一只北方飛來的鴻燕，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。后來用精衛填海來比喻有深仇大恨，立志必報；也比喻不畏艱難，努力奮斗。例1：劉禹錫的《烏衣巷》 ：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。例5：張九齡“海上生明月，天涯共此時。”水愛情、友情、漂泊、時光易逝、愁情（1）感嘆時光易逝，生命苦短。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。”春山，指眉。泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。夢回吹角連營”（辛棄疾）。酒在這時充分展現了相聚的心境。”（李清照《醉花陰》）。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”又《小雅?常棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。后也代稱紀律嚴明的軍營。”例4：張九齡《望月懷遠》：“海上生明月，天涯共此時。”：楊柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等。”文天祥《過零丁洋》：“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。杜甫《夔州歌》：“蜀麻吳鹽自古通，萬斛之舟心若風。”（3）飲酒。閱讀下面這首唐詩，完成89題。殘春旅舍 韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。“賞析題”答題時要具備三方面內容：一是“用了什么手法”、二是“如何用這種手法”、三是“產生怎樣的藝術效果或表達什么樣情感”。都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。“城郭”和“西園”淪為廢墟，標志著魏武的時代已成為歷史的陳跡，明月依舊，卻照不見曹操在西園“夜接詞人賦華屋”，更襯托出今日鄴都的凄涼冷落。②太清：指天空。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。【考點定位】理解識記詩句的內容。③匕箸：羹匙和筷子。唐初詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱“初唐四杰”。(2)解析：【參考答案】作者通過記敘夏日游山的所見所聞，描繪出山中幽寂空明的景色，表達出作者厭倦世俗，向往寧靜，喜好山水，渴望歸隱的心情志向。【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。行客愁明發，驚灘鳥道前。【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。9．【答案】最后兩句是詩人由眼前的月亮想像到千里之外的家鄉和親人，聯想到與他們遠隔萬里共沐月光。【課前準備】PPT【教學流程】導入語設計：走進古典詩歌，就是走進了一個神奇的境界。【教學難點】全面領會并用恰當的語言準確概括詩詞意境及所用的藝術手法。答：8．【答案】這首詩前六句描寫了月圓之夜的六幅畫面。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。用一“插”字，把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現出來。這句是寫景，所以要從寫景的手法出發，抓主要意象，描繪出畫面。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。洗盡從來塵垢，潤及無邊焦槁，造物不言功。（2分）（1）（2）22．分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。【考點定位】本題考查詩人的情感。風林一葉下，露草百蟲鳴。【解析】張說的《鄴都引》是借憑吊古跡而抒發胸臆的懷古之作，詩分兩層。從寫什么到怎么寫，再到為什么寫，題目層次清晰，有區分度。（2）【命題立意】本題考查考生“鑒賞詩歌藝術技巧”的能力。（6分）【答案】后兩聯表達了作者悲憤的情懷以及詩人兢兢業業，力求盡職，無負朝冠的心情。對全詩的抒發有點染和升華的作用。李白《子夜吳歌》之三：“長安一片月，萬戶搗衣聲。多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。”歐陽修《漁家傲》：“葉籠花罩鴛鴦侶，白錦頂絲紅錦羽。”陸游《卜算子》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。多傳達哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。它在許多詩人筆下都是思鄉、念親的標志，多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。2長亭 是陸上的送別之所。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。例：李白《春夜洛城聞笛》“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此時的菊花滿地堆積，雖言其盛，卻已憔悴凋零，它隱含著生命將逝的悲哀。是千古傳誦的名句，表面上是在寫離人酒醒之后，看到岸邊蕭疏的楊柳，殘月在天，清光如水，更加觸發了離別的傷感。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”（王維），“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”（白居易），這是離別的酒，前路渺茫，愁緒在胸；“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”（范仲淹），“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。例3：明?袁凱：“一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸”。例1：韓愈：“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。”以流水與離愁關合，也是古典詩歌中常用的一種表現方式。”（2）雄渾、蒼莽例1：王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓。例3：杜甫詩《恨別》：“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。”（《詩經?燕燕》）。”那時古人已經覺得蟋蟀的鳴聲同織機的聲音相仿，時令又屆深秋，因而就跟促人紡織，準備冬衣以至懷念征人等聯系了起來。人歸落雁后，思發在花前。例：宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息。”贊美了立于巖石之中的翠竹堅定頑強、不屈不撓的風骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。春草茂盛，春光撩人，而伊人未歸，不免引起思婦登樓佇望。”后世詩歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。例1：南朝陸凱《贈范曄》：“折花逢驛使，寄與隴頭人。到了唐宋時期，梅花已成為一種高潔人格的象征。莫等閑，白了少年頭，空悲切。——晏殊《浣溪沙》（悼惜春天的衰殘）93．明月幾時有，把酒問青天。——范仲淹《漁家傲》（敘寫守邊將士思鄉的無奈和悲苦）90．千古江山，英雄無覓孫仲謀處。——清〃鄭燮《竹石》（借寫竹石的特性頌揚一種堅定不移品格）85．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。——李商隱《賈生》（借賈誼的故事，指出統治者不能真正重視人才）64．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。今日把示君，誰有不平事？——賈島《劍客》（詩人以劍客口吻，托物言志，抒寫自己興利除弊的政治抱負）57．長安回望繡成堆，山頂千門次第開。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。——杜甫《登高》（敘寫登高所見和自己的艱難處境）28．丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。誰念北樓上，臨風懷謝公。——王維《觀獵》（寫觀獵的經過和所見）15．誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。若個：哪個）9．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。問君何能爾？心遠地自偏。——北朝民歌《敕勒歌》（寫草原特有的自然風光）2．青青園中葵，朝露待日晞。與君離別意，同是宦游人。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。——李白《望廬山瀑布》（描繪廬山瀑布的雄奇瑰麗）18．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。——白居易《暮江吟》（抒寫作者對秋夜江景的喜愛之情）44．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。——柳宗元《與浩初上人同看山寄京華親故》（抒寫自己的思鄉之情）51．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。——蘇軾《題西林壁》（用廬山各個角度所見的不同姿態，說明“當局者迷，旁觀者清”之理）74．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改！問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。但愿人長久，千里共嬋娟。古代詩歌中離情常常與柳相關合，以折柳表惜別，其原因首先是由于二者之間具有一種“同構”的關系，柔弱的柳枝那搖擺不定的形體，能夠傳達出親友離別時那種“依依不舍”之情；由于“柳”、“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情；更由于柳之易活，寄托了送別人對離人的美好祝愿。”可見，梅之傲骨，同時它還擔當了春的使者。折梅代書亦是詩人高雅情操的表現。“蓮子”即“憐子”，“青”即：“情”。”（姜夔《揚州慢》）春風十里，十分繁華的揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼了。例如：姜夔《揚州慢》中有：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。春夏季節，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們多種情思。單于只好放了蘇武。青鳥信使傳說西王母有三青鳥，一只選遣為信使，前來給漢武帝報信，另外兩只隨西王母而來，并服侍在王母身旁。”例2：晏殊的《浣溪沙》 ：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。” 希冀和渴盼。例1：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”，孔子臨流感嘆的，是人生有限而宇宙無窮。持家但有四立壁，治國不蘄三折肱。煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅小雨：春景 希望 生機 活力 潛移默化式的教化1暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭 掃蕩惡勢力的力量 蕩滌污穢的力量1春風：曠達 歡愉 希望1東風：春天 美好1西風：落寞，惆悵 衰敗 游子思歸1狂風：作亂 摧毀舊世界的力量1霜：人生易老社會環境的惡劣，惡勢力的猖狂人生途路的坎坷、挫折1露：人生的短促 生命的易逝1云：游子 飄泊 以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。蕭鼓鳴兮發棹歌，歡樂極兮哀情多。這就是深受儒家思想浸潤的中國傳統文人，與民族、國家的滄桑巨變同呼吸共命運，即便以酒澆愁也不甘沉淪，在一杯杯或濃或淡或清或濁的瓊漿玉液里映照出的依舊是慷慨悲壯、豪邁強健的身影！（1）悲例：“不堪身外悲前事，強向杯中覓舊春。（5）喜例1：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。李清照與趙明誠結婚后，趙一度“負笈遠游”，重九飲酒賞菊，本是詩人雅興。”借羌管悠悠，抒萬千感慨。”（2）比喻兄弟朋友的情誼。4古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國家)衰敗 蕭條（古跡一般和古人密切相聯)5鄉村：思歸 厭俗 田園風光 生活氣息 純撲美好 安逸寧靜6草原：遼闊 人生境界 人的胸襟7城市(市井)：繁榮熱鬧 富貴奢華8仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗9憑欄：思念故國、故鄉、親人。”例5：杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（1）楊柳（垂柳、柳枝、柳）。”又如：“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。”李白《送孟浩然之廣陵》：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。多傳達豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志。發臨洮將赴北庭留別① 岑參 聞說輪臺路②，連年見雪飛。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。莫言堆案無余地，認得詩人在此間。具備以上的知識儲備，解答此題就一定思路。城郭為墟①人改代，但有西園明月在。張若虛的《春江花月夜》張若虛感嘆江月長明而人生短促，人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。③散關：即大散關。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。能力層級為理解B。13．這首詞的詞牌應是（）。詩歌分析：此意境深邃，內蘊豐厚，為唐詩優秀之作。此題考查詩歌的情感和志向——主題，并要求簡要分析。能力層級為鑒賞評價D。【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。能力層級為鑒賞評價D。表達詩人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己長期滯留異鄉，久久難歸的無可奈何的告慰。在古典詩歌的清芬中，我們的前人會從一張張薄薄的書頁中立起，踏著秦磚漢瓦，穿越唐山宋水，衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來。聯系詩歌創作背景及詩人的人生經歷欣賞詩歌。答：9．本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度進行賞析。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內涵。（3）雨后天晴訪友喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。（1）開頭兩句表現了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？（4分）（2）末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么？作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”？【答案】（1）表現了作者乘船觀看山水時悠閑自得的心情。即抓住內容、思想情感和藝術手法來做分析。（8分）夏日游山家同夏少府 駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。人間應失匕箸③，高處獨從容。21．下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩中與此句匹配的相關詩句。題干問的是“第三、四兩聯”，就要奔向詩歌的最后兩聯。（6分）秋夜紀懷 [宋]陸游北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。“人生代代無窮已，江月年年只相似”，將人類的代代相續與月之永恒不變對舉，表現宇宙的永恒和生命的無限，強調人類的綿延不絕，抒發了一種豁達樂觀的情懷。【總評】今年的選材與去年賞析兩首詩相比有一定變化，但仍屬“唐宋詩詞”范疇，且三個題目依然是平時訓練比較多的題目，屬常規題型。【點評】此題表面看是考查提煉和概括詩歌中相關信息，實質考查對全詩內容的理解與把握，如同2014年的第⑵小題，鑒賞詩歌首先要理解詩歌，這江蘇詩歌鑒賞題一貫的命題風格。9．這首詩的后兩聯表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。9．詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發有怎樣的作用？（6分）尾聯表達了作者思鄉的思想感情。又，婦女洗衣時以杵擊衣，使其潔凈，也稱“搗衣（搗練）”。”（2）吹笛、吹簫、吹笙。”李商隱《無題》：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。陶淵明《歸去來兮辭》：“三徑就荒，松竹猶存。”（4）風、煙、霜。（1）月（殘月、明月、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤）。”古人水邊送別并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個專名了。例如辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。笛聲（1）游子思鄉，歸心似箭。這次第，怎一個愁字了得！”以酒御寒，而酒敵不過寒，借酒消愁，酒又不能解愁。例2：柳永的《雨霖鈴》是一首餞別之作，其中“今宵酒