20xx年秋期班主任工作總結(專業版)

　　

【正文】 所以，班主任與家長的溝通是非常重要的。這支隊伍在班級管理建設中起到了很關鍵的作用。由于安全的各項工作做得到位，本學期，我班沒發生任何安全事故。要想有良好的班風和學風，必須 1要有良好的紀律作保證。其中男生23人，女生17人，其中留守兒童6人，離異或單親家庭3人。2．讓學生教育學生。一學期來，效果是明顯的，大力促進了良好班風的形成，養成良好的學習生活習慣，基本建成了一個和諧美好、井然有序的學習生活環境。在班級管理中，我首先在學生中進行調查，全面了解每個學生的秉性，然后迅速民主推選班干部，協助班主任搞好班級管理工作。以上是我當班主任的點滴體會，是呵，班主任的工作是瑣碎的，有樂，也有苦，里面凝聚著不知還有多少的酸、甜、苦、辣。他們也渴望受到與其他學生一樣的待遇，從老師那里得到感情上的安慰和思想上的啟迪。眾所周知，后進生都有其共性：成績差，表現也差，尤其是學習方面，受到老師的批評多、表揚少。三、激勵學生增強榮譽感及時對學生的優點給予肯定和獎勵是激發學生積極性的重要途徑。如學生，郝數輝在本學期我的第一堂課上，就表現出管不住自己，對我不理不睬，當時我很生氣，想發火，但硬忍了下來。如何使班級教育管理工作正常運轉并富有成效，其中一個最重要的環節就是要關注后進生成長，真正把他們轉化過來，則是一種莫大的收獲。情通才能理達，后進生只有在感受到老師的關愛之后，才能領悟教師的良苦用心，逐步對你產生感情，才會樂意接受你講的道理，努力把老師的要求，轉化為自己的行動。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速不達。開學之初，新生剛入校，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育為契機，首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。自從接手這個班級，我一直牢記安全這個中心，沒有安全穩定就沒有一切。現在我班班風穩定，學生活潑、獨立、進取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛生活，積極主動學習相關的知識、能力，并且在學校各類活動中表現出色，通過各種活動，全班同學具備了團結協作的精神，集體凝聚力得到了加強，一個班風正、學風濃，積極進取團結向上的班級正在形成。其次，以平常的心態對待后進生。還有，我還嚴抓升旗、三操的訓練。再次是戶外活動紀律。六、強化班干部隊伍。劉國霖，爸爸因病過早離開了人間，家里外就媽媽一人操勞，缺乏嚴厲的父愛，國霖有了壞人一觸即壞的趨向；我得知此情況后，立即找來劉國霖進行思想教育，教育他要盡快長大，呵護自己的媽媽，保護好家；當然，七歲的孩子不是一講就明白道理的；平時，我也注意關注他、監督他，發現他有不良思想、行為馬上制止他，并與他媽媽保持聯系。20120109。李雪盈，八個月時，父母就外出打工，由奶奶帶大；由于長期得不到父母的關愛，養成了古怪的性格，同學一碰，不管是上課還是下課，馬上尖叫起來；平時來校都愛遲到。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。針對學生的年齡特點，我經常采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，學生在活動中既健體又受教育，而且還增進了師生之間的感情，擴大交流的空間。我還嚴格要求他們遵守上課的規矩，如：坐姿要端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：用發展的眼光看學生應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。總之，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學，因為只有自身的嚴謹治學，才能博得學生的尊重，博得家長的尊重，博得同事和領導的認同。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學生做好自己份內的事，這樣做，極大地激發了學生的主動性，培養了他們自我管理的能力。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是七年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。通過活動的開展，還可以充分張揚他們的個性，展示自我，培養他們的責任感和團結互助精神，最有效地發揮他們的潛能。一個整體，一個家，在我的培養下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。相反，批評指責容易使學生喪失自信心。幫助學生樹立先進光榮、落后可恥的觀念，努力營造人人為集體爭光的氛圍，以集體榮譽激勵學生積極向上，增強學生的集體榮譽感和歸屬感，增強班級凝聚力；從而激發學生為集體做事的主動性。另一種則是把自卑掩蓋起來，表現出一種玩劣不羈的