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小學一年級心理健康教育教案(更新版)

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【正文】戲活動法、角色扮演法、討論法、領(lǐng)悟法、內(nèi)省法教學準備：相關(guān)資料教學過程：一、活動設計（一）“心靈廣場”中的“手拉手找朋友”的游戲可以在操場上進行，全班學生圍成一個大圓圈，先由一個學生圍著圓圈邊跑邊唱《找朋友》，歌曲結(jié)束，他跑到誰的身旁，誰就是他的好朋友，二人即可手拉手走進教室。（3）認真聽講，訓練發(fā)散性思維。師生共同討論、評價醫(yī)生的“藥方”，尋找出解決某一煩惱的最佳辦法，并評出最佳“醫(yī)生”，給予獎勵。他很煩惱：“為什么我這么胖呢？我該怎樣做呢？”張曉很想和同學們一起玩，可是大家都不愿意理她，因為她長得丑。教學重點：戶外鍛煉對身體的好處教學難點：怎樣進行鍛煉教學準備：圖片課件教學流程：一. 故事導入二. 出示圖片，回答問題三. 討論：堅持戶外運動有哪些好處四. 游戲：找朋友五. 游戲：運球比賽六. 牢記《拍手歌》七. 小結(jié)。教會學生怎樣學習每一門課程。培養(yǎng)學生懂禮貌，尊敬他人的品質(zhì)。第五課我為明明鼓掌教學目標鼓勵孩子大聲說話。第四課電話小，學問大教學目標學會如何打電話。五、資料卡：學習與游戲。教學難點長大的同學應該怎樣做。216。216。學習方面216。216。個性方面216。意志方面216。216。216。認知方面216。小學心理健康教育（長春版）一年級下冊教學設計小學低年級心理健康教育課程目標自我意識方面216。會借助別人的評價認識自我。在機械記憶的基礎上，初步懂得意義記憶。認識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。認識并體驗學習的快樂，培養(yǎng)理智感。能夠獨立或在別人的幫助下戰(zhàn)勝挫折、困難。熱愛大自然，愛護環(huán)境，具有環(huán)保意識。學習辨別是非，發(fā)展良知，有一定的善惡觀念。喜歡探究事物間的聯(lián)系，好發(fā)問。喜歡交往，積極主動地與父母、老師尤其是同學進行交往。教學重點回憶自己的成長歷程，在意識中發(fā)現(xiàn)自己長大了。教學難點如何做到注意力的集中.教學準備：圖片教學流程一、兒歌導入二、看圖中的小朋友注意力集中嗎？為什么？三、圈數(shù)字游戲，看誰做得好.四、看一下小白兔的學習情況。六、小結(jié)。七、小結(jié)。第六課客人到我家教學目標如何對待到家里的客人。第七課課程對對碰教學目標讓學生了解每一門課程都是有趣的有意義的。因為胖，別人都叫他“小胖墩”，因為胖，他在體育課上的測驗總是不及格。辦法的提出，可以是口頭陳述，也可以用小品劇演出來，有煩惱的學生扮演煩惱病人，別的同學扮演醫(yī)生。（2）博學廣識，多看課外書籍。提高學生的交際能力。活動準備：課前提醒學生認真觀察身邊朋友的外貌特征和平時的特長愛好觀察身邊的同學生活中做的好的地方。作品交流。了解學生平時對書包的整理情況。小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學真了不起！自己動腦筋，想辦法，讓小動物們非常高興，你們真行！四、實踐園要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準備，教師介紹清理要求。 3．學“老師寄語” 當別人遇到困難時，我們應伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。第十四課成功的快樂【教學目標】在訓練中，讓學生體會到學習的快樂。可以說，沒有學習，就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ睢＝處熞葞ь^找，講學習給自己帶來快樂的真實事例，以此來激發(fā)和引導學生。三、活動區(qū) 出示課件：連環(huán)畫《大熊想要什么？》。組織學生表演課堂劇《大熊想要什么？》自編小故事，教師相機指導并選取幾則有趣的小故事講給大家聽

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