高中信息技術教案(完整版)

　　

【正文】 制作方法，比較形狀補間動畫與動作補間動畫的區別；形狀補間動畫是本單元的教學重點和難點，其中掌握“形狀補間動畫”的制作方法及“形狀補間動畫”與“動作補間動畫的區別”又是本節課的重點和難點。下面我們就一起來試著去修飾一下我們的網頁，使你制作出來的網頁看起來更專業些。(2)建立超級鏈接：選定“自我介紹”四個字，然后打開菜單“插入”、“超級鏈接”、對話框、選擇剛保存的“自我介紹”網頁文件“”，單擊 確定。(3)邊框和陰影的設置：選定要設置陰影的單元格、“格式”、“邊框與陰影”、對話框、確定。保存網頁文件單擊菜單“文件”—“保存”命令選項，在對話框中文件名的文本框中輸入“ziwojieshao”，確定。IV、教學小結本節主要講了網頁制作的最基本方法和步驟，在制作網頁時大家還要注意網頁中對象的安排和布局以及其他的一些事項。打開站點(略)編輯網頁內容(按圖26制作第一個網頁)(1)輸入文字：將鼠標指針移到FrontPage窗口編輯區中，然后輸入“你好，歡迎光臨我的主頁！”(2)改變文字屬性：文字屬性是指文字的字體、字號、顏色、對齊方式等，其操作方法與Word 2000基本相同。III、練習、作業、預習①FrontPage 2000的啟動和退出。教學重點 FrontPage 2000的窗口組成 教學難點 FrontPage 2000的窗口組成 教學用具 多媒體電腦教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法課時安排 共14課時 第2課時(含上機操作)教學過程I、引言：前面我們已經學習了如何從Internet上獲取信息，如何利用網絡進行交流。綜上所述，計算機網絡擁有如此強大的功能，人們通過網絡可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進行信息交換和存儲，是計算機網絡快速發展的重要原因。（2）從2008年底到2009年6月，中國的IPv4地址數量半年增長了2,375萬個。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。主要是考察他們對搜索技巧的掌握。●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網絡搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結發言。由于目前初中階段的信息技術課融合在綜合實踐活動中，學生的信息技術能力水平參差不齊。本節主要內容介紹本節設置了兩方面的內容：常用網絡信息搜索的方法。本節旨在培養和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學生學會有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續學習和不斷發展的不竭動力。但是學生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學習的氛圍。答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規則者）扣十分，其他小組繼續搶答。設計意圖：出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發給學生做。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。教學難點：掌握計算機網絡的功能，以及計算機網絡與信息化的聯系。對于大型的任務需要用到大型計算機計算時，但是使用大型計算機的費用非常的高，這時我們可以通過網絡將計算任務分給多臺普通計算機進行，這樣就可以節約計算成本和時間。課堂總結：計算機網絡的基本功能（1）網上資源的共享（2）經濟的構成計算環境(3)配置高可靠性的應用系統（4）更方便、更強有力的通信手段計算機網絡的與信息化的聯系課后學習：課后同學們應該對老師講解的內容加強思考，對計算機網絡方面的知識加深記憶，認真觀察學習生活方面有關計算機網絡與信息化的案例，加深對老師所講內容的理解，深入理解計算機網絡技術在信息化建設方面的作用。認識FrontPage 2000的窗口(如圖21)(1)菜單欄：用下拉式菜單的方式提供FrontPage 2000制作網頁的各種命令；(2)工具欄：包含許多功能的快捷按鈕，當我們將鼠標指針移動到各個按鈕上時，可以感應出該按鈕的名稱；(3)視圖欄：FrontPage 2000提供了6種查看站點的不同方式，可以讓你更方便地查看網頁的大小、鏈接等等；(4)視圖選項卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來查看網頁，我們可以使用界面左下角的視圖選項卡，并可在它們之間切換。當然，我們必須先要有一個個人站點來存放網頁。(5)重復步驟(1)、(2)輸入文字“自我介紹”、“我的照片”、“我的成績”、“給我寫信”，并設置這些文字的屬性，這樣，所要求制作的簡單網頁就制作好了。插入表格(1)單擊菜單欄中“表格”“插入”“表格”菜單命令；(2)出現“插入表格”對話框如圖。下面這節課我們就一起再來學學網頁制作中應該如何應用表格對象的方法。孤立的一個一個網頁放在網站上，我們只能看到其中的主頁(第一個頁面)，為了我們能通過主頁瀏覽到其他的網頁，這就要求其他網頁都必須與主頁建立超級鏈接。IV、教學小結本節主要學習了網頁制作過程中如何通過超級鏈接將一個一個分散的網頁聯系起來的方法，那就是利用超級鏈接；通過超級鏈接還可以將電子郵箱甚至所有網站都能連成一片。IV、教學小結本節主要學習了怎樣才能讓我們制作出來的網頁更美觀和更有吸引力的方法，那就是需要我們對制作出來的網頁作必要的修飾和完善，如給網頁增加標題和給網頁添加背景圖案或背景顏色等的基本操作。教學設計思想與策略本課的教材中給了一副動畫卡片“盛開的小花”的詳細制作過程。師：(過渡語)同學們，我們上節課已經學習了動作補間動畫的知識，那么，在播放的這段flash動畫中，騎著笤帚的小巫師在做動作補間動畫，這時有的同學已經看到了：狗變成了螞蟻，仙桃變成了悟空；那么這是怎么回事呢？這就是我們今天將要學習的新內容—“形狀補間動畫”，學會了形狀補間動畫，你就擁有了哈利波特的魔棒，想怎么變就怎么變！設計意圖：激發學生的學習興趣講授新課，師生互動師：(過渡語)那么，現在就請同學們跟我去認識一下什么是“形狀補間動畫”；(板書)形狀補間動畫的概念:使一個對象逐漸變成另一個對象，實現兩個對象間(顏 色、位置、大小、形狀)的平滑過渡。五角星間的形狀補間 動畫。圖片從庫中拖出來后必須執行將位圖矢量化。由于一直沒有高中信息技術選修模塊的教材和教學參考，只能根據新課程的整體要求對課程進行設計，目的是讓學生體會遮罩層強大功能，并能設計出一些效果特別的作品。教學準備：采用案例、情境、啟發式教學；采取由淺入深、循序漸進的教學策略；針對不同起點的學生，給出不同的要求，分層教學。（二）過程與方法：按“憶?梳?構”方式進行復習，以思維導圖導入，學生對flash知識點進行梳理復習，老師針對學生疑問較多的知識點進行點撥講解。（一）教學設想本節是利用flash制作補間動畫的入門課，也是整個flash教學的第二課時。使上節課繪制的魚可以在海水中游動起來也留給學生好奇心和動手欲，為本節課的主動學習創設了情境。作為課堂教學的主線使用。培養學生探究性學習的能力和綜合應用知識能力。三、教學過程四、教學反思本節課我在45分鐘內完成了規定的教學內容，較好地完成了教學任務，達到了預期的教學效果。二者區別：在正常狀態下，二者沒有區別，但選中時，分離狀態呈點狀顯示，而組合狀態有外框顯示；移動時，分離狀態只移動選中部分，而組合狀態則全部移動。總結階段：教師引導學生一起總結本節課，進一步加深和鞏固本節課的學習內容。通過對教材內容的分析，可知大部分知識點集中在具體操作之中，所以如果教師仍然采用傳統的課堂講授方法，往往會使學生感到單調和枯燥，很難激發起學生的學習積極性。生：根據教師提示，將相關圖片插入到word中。三、課堂練習到網站搜索教師節相關主題，根據找到的素材加上老師給得素材編輯關于教師節的小報一份。【教學后記】本節課采取小組合作、任務驅動的方法完成教學目標，充分發揮學生的想象力和創造性，讓學生自主完成本節課的任務內容，并通過評價和交流，激發學生的學習興趣，增強學生的成就感和求知欲，使學生的信息素養得到進一步的提高。四、課堂小結：師：總結本課的收獲。教師演示如何對圖片進行設置；將學生按預設的小組座好，宣布該任務為小組任務，小組長負責帶領組員完成；教師宣布任務開始后就巡視全體學生，對出現的問題及時指導。【教學器具選擇】網絡教室及相應的網絡教室控制軟件。第五篇：高中信息技術教案 圖文混排(一)圖文混排（一）課題：圖文混排（一）課型：新授課時：1【教學目標】知識目標掌握對象的插入及其相關屬性設置，結合上節課內容，對頁面進行排版美化。這樣層層推進，不但解決了如何識別對象的疑問，過渡還非常自然，易于讓學生接受。導入新課：從觀察老師的作品入手，學生在觀察中思考該動畫的特點，然后在老師的引導下，討論老師展示的動畫有什么特點，從而引入新課——形變動畫。【教學內容分析】： 本