“三嚴三實”專題教育黨課報告提綱與“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署會講話稿(范文)匯編-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，歸根結底就是黨員干部要守紀律、講規矩。作為一名領導干部，職級和職位不是一種榮耀，也不能當成面子，更不是追求個人利益和享受的手段和階梯，而是沉甸甸的責任。創業要實就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民和歷史檢驗的實績。做人要實首在正派。（一）開展專題教育是從嚴治黨的必然要求。對此，在座的同志都有切身的感受和體會。對待深化學習教育，對待思想政治建設和作風建設，要牢固樹立永遠在路上的意識，不能有松口氣、歇歇腳的思想，更不能有消極應付的心理。有的領導深入一線不夠，與師生交流談心少、聽課少、參加學生團體活動少，有的領導一學期與學生見不了一次面，有的領導對師生切身利益關心不夠，對學生就業、職工住房、子女入學等一些熱點難點問題解決得也不夠好。六是行政化傾向較重。九是脫節化現象還比較普遍。但是，在高等教育綜合改革大潮面前，在日新月異的經濟社會發展要求面前，學校現有的辦學定位、人才培養模式、學科發展方向、內部治理結構甚至我們慣性的思維方式，還不能夠適應高等教育新一輪的發展要求，與高水平大學相比，我們在思想觀念上、體制機制準備上還不夠充分，在基層黨組織建設、干部隊伍建設、制度體系建設等方面還存在許多問題。比如，黨委組織部、宣傳部每年都會定期發放一些理論讀本，但很多中層干部一年下來也看不了幾本，把理論學習僅停留在上上網、看看新聞上；有的參加校院（系）兩級中心組學習、專題學習等流于形式，人來心沒到，學習狀態不佳、學習效果不好；有的在學習時不能和本職工作緊密結合起來，不知道怎么學、學什么，既不了解上級文件精神，也不關注形勢與政策，學習脫離實際、針對性不強，敷衍了事、淺嘗輒止。六是存在群眾觀念淡薄、服務質量不高問題。四、積極踐行“三嚴三實”，持續推動工作創新發展“三嚴三實”是思想遵循，是作風導向，更是行為準則，必須在身體力行上下功夫，見實效。作為一名領導干部，如果平時不學習，時間久了，難免會被歪風邪氣所侵蝕，就會得“軟骨病”。當前，我們最迫切的是抓好以下五方面的學習：一是學習習近平總書記系列重要講話精神。四是學習傳統文化的精華。習總書記多次引經據典強調，治國先治吏，官清民自安；禮義廉恥，國之四維，四維不張，國將不國。領導干部的個人愛好直接關系其從政道德和權力的廉潔公正使用，管不好小節，就有可能成為別有用心之人“公關”的突破口。”在座的同志們都是從基層一步步成長起來的，自身的成長不易，組織培養也不易，應該珍惜履職的崗位，珍惜手中的權利，守住信念、道德和法律防線，時刻繃緊廉潔自律這根弦，切實守住為政清廉的底線，保持和維護高校領導干部的良好形象，維護輕院的形象。5月21日，在省委宣布學校主要領導職務調整會上，省教育廳副廳長刁玉華同志代表省委作了重要講話，在講話中他指出，“學校的行政工作永遠總是從屬于教學和科研，行政人員無論什么級別，他的工作宗旨就是服務師生。要科學劃分行政權力和學術權力，充分發揮學術組織在學校治理中的作用。如何實干？第一，要堅持實事求是。在這方面，焦裕祿同志和楊貴同志為我們樹立了光輝的榜樣，我們要像焦裕祿、楊貴那樣，以求實的精神抓落實，以擔當的勇氣破難題，始終做到知難而進、迎難而上，奮發有為、敢于擔當，關鍵時刻要能出于公心，要敢為師生出頭，敢于拍板負責。我們要進一步解放思想、開動腦筋、打破常規，為促進學校科學發展、助推河南經濟社會健康發展貢獻智慧和力量。專題教育是教育實踐活動的延展深化，是推進作風建設的重大舉措。這次專題教育，省委要求在全省開展踐行“三嚴三實”的主題實踐。這次專題教育重點分3個專題學習研討，大體上每兩個月1個專題。特別是對主要領導、關鍵部位的“不嚴不實”問題，緊盯不放，對表要賬，整改示范。學校黨委決定，把各黨總支（直屬黨支部）主要負責同志抓專題教育的情況，納入黨建工作述職評議、年度考核的重要內容。我們一定要自覺貫徹中央部署和省委要求，大力弘揚焦裕祿精神和紅旗渠精神，扎實踐行“三嚴三實”，把開展好專題教育作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，切實抓緊、抓實、抓好，抓出成效。注意開門搞教育，接受師生監督，對措施不得力、效果不明顯的要進行問責。（三）強化組織領導。今年年底，學校處級以上黨員干部要以踐行“三嚴三實”為主題，召開高質量的專題民主生活會。一要高質量講好專題黨課。三要把握基本原則。按照上級要求，學校黨委也研究制定了我校“三嚴三實”專題教育《實施方案》，會后，會及時下發到各單位。在當前形勢下，真抓實做就是要在全面深化學校綜合改革上實施突破，圍繞學校xx年工作要點，重點推進“五項建設”，即重點推進學科專業建設、重點推進人才隊伍建設、重點推進基礎設施建設、重點推進內部治理體系現代化、重點推進黨的建設。第二，要勇于擔當。學校紀檢監察部門要深化轉職能、轉方式、轉作風，聚焦黨風廉政建設和反腐敗工作任務，強化監督執紀問責，探索有效監督方式，樹立良好工作作風，通過會商、倒查、懲處、通報和監察建議等強化監督責任落實。其次，堅持科學、民主決策。權為民所賦，權為民所用，是馬克思主義權力觀的根本觀點。三要守住底線。希望大家把加強道德修養作為必修課，自覺從中華民族優秀傳統文化中汲取營養，多學習先進典型的光輝事跡，用先進典型映照自己，加強自我約束，錘煉黨性修養，提升道德境界，用心涵養為民務實清廉的公仆情懷，慎獨、慎初、慎微，明大德、守公德、嚴私德，做到以德自立、以德施政、以德服眾。向焦裕祿、楊貴等先進典型學，通過學習，激發自己內心的正能量，激發自己人性中的真善美，給人以思想凈化，給人以心靈勵志。學校各級領導干部都要認真再讀讀黨章，弄清楚自己該做什么、不該做什么，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，真正做到對黨忠誠、愛黨護黨。“師者，傳道授業解惑也”，作為高校的領導干部，更應該加強學習，只有不斷學習，才能增強工作的科學性、預見性、主動性，才能使領導和決策體現時代性、把握規律性、富有創造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。紅旗渠精神除了“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”這一固有內涵，還包含堅持宗旨、依靠群眾，勇于開拓、敢想敢干，嚴格要求、以上率下，實事求是、敢于擔當、善做善成、富有成效等內容，充分體現了“嚴”和“實”的實質，高度契合這次專題教育的主題。八是存在規矩意識、紀律意識還有待增強的問題。四是存在執行力度不夠、工作效率較低的問題。具體來講，我校的干部隊伍中，還存在以下問題：一是存在理想信念不夠堅定、精神狀態不佳的問題。結合我校實際，就是要認真落實省委要求，真正找準學校發展和干部隊伍中存在的問題，并加以有效解決，為實現學校科學發展打下良好的基礎。個別書記、校長兩個“一把手”之間缺乏溝通、主動通氣協商不夠，班子成員會前溝通醞釀不充分，決策機制不完善。有的領導干部存在看攤守業心理，缺少攻堅克難的勇氣和魄力。郭書記指出，以上這些問題，都是修身、用權、律己不嚴，謀事、創業、做人不實的具體表現，雖然只是發生在少數人身上，但其帶來的消極影響和嚴重危害決不能低估。當前，世情、國情、黨情、教情正在發生深刻變化，高校在把握方向、立德樹人，在主動作為、敢于擔當，在深化改革、攻堅克難等方面肩負的使命任務更加艱巨，面對矛盾風險挑戰更加前所未有。深入開展“三嚴三實”專題教育，就是要通過務實有效的載體，加強領導干部的黨性鍛煉、嚴肅黨內政治生活，解決存在問題、不斷自我提高，自我凈化，促進各級領導干部堅守共產黨人的精神高地，堅守社會主義核心價值觀的精神家園，踐行“三嚴三實”要求，推進從嚴管黨治黨決策部署落地生根。“三嚴”和“三實”相互聯系、相輔相成、不可分割，體現了世界觀與方法論的有機統一、“知”和“行”的有機統一、內在自律與外在他律的有機統一。在座的同志們都要自覺增強大局意識、進取意識、機遇意識、責任意識，以良好的精神狀態、扎實的工作措施，認真審視學校發展存在的問題，認真謀劃應對挑戰和競爭的策略，既要登高望遠，又要腳踏實地，以更加振奮的精神、更加科學的態度、更加務實的作風，把我們的目標轉化為一項項具體的措施，落實到一件件具體的事情。做到尊重科學，就是想問題辦事情，堅持一切從實際出發，嚴格根據實際情況決定工作方針，要量力而行、盡力而為，絕不能提不切實際的空口號，不提超越現實階段的假目標，不做不切實際的傻事情。”嚴以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，模范遵守黨紀國法，堅持做到為政廉潔。權力是“雙刃劍”，為民則利、為己則害。我國自古以來就強調修身的重要性，《禮記在新的歷史條件下，要鞏固黨的執政地位、完成黨的歷史使命，必須大力弘揚黨的優良傳統和作風，教育引導黨員干部認真踐行“三嚴三實”，始終保持同人民群眾的血肉聯系；“三嚴三實”是中華民族優秀文化的傳承發展，是在吸收借鑒傳統文化精華的基礎上，融入了共產黨人的價值追求和執政理念，明確了新的歷史時期黨員干部修身做人、為官用權、干事創業的基本遵循和行為準則。上述一系列會議和講話精神非常重要