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教師資格證面試考試：小學語文生命生命教案5篇-文庫吧在線文庫

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【正文】。以“菊、牡丹、蓮”喻三種人，以三種愛象征三種生活態度。學生再讀課文，同學們，我們學完了課文后有哪些收獲呢?在寫法上，《愛蓮說》具有“說”這一文體的共同特點，即托物言志。【過程與方法】在反復朗讀中品味語言美，體會藝術表現力。介紹：李清照是婉約派的代表以及婉約詞的主要特點。”“滿地黃花堆積。”杜甫《茅屋為秋風所破歌》 “風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”杜甫《登高》 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(4)“黃花”優路教育卓越品質引導：黃花喻憔悴的容顏，孤苦伶仃的晚境。點擊文檔鏈接，可查看更多信息第三篇：2017年小學語文教師資格證面試教案2017年小學語文教師資格證面試教案《蒙娜麗莎之約》教學目標：讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大洋彼岸”等詞語。，對名畫有初步的認識。(3)從同學們驚奇的眼神中，老師感受到你們對這幅畫的喜愛，說說你感受到了什么?(4)課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢?選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。(四)布置作業課文還有一幅圖，也是達(1)自由輕聲讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語。各自試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。恐龍的種類繁多，一般體大個小，生活在陸地或者水中。講解生字要領。(2)說一說，從這一自然段中，你知道了什么？(3)引導學生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個世界”等詞語來感悟恐龍生活年代之久遠，生活條件之優越，活動范圍之廣及數量之多。第一段(1節)交代了恐龍的生活年代、生活環境的優越、活動范圍廣、數量多。(1)出示生字新詞，指名讀、齊讀。理解課文內容，了解恐龍的種類、形態及生活習性。(第六自然段)出示：那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。(二)推進新課，感受名畫。教學重點和難點對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。(四)再讀全詞，把握情思小結：體會“亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦”，集聚心頭，無法排遣，是和著血與淚寫下的千古絕唱(五)作業《聲聲慢》的步驟，賞析辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》。”范仲淹《漁家傲》 “云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。接下來，我們一起結合詞句，聯系過去所學詩文，再次解讀一下這些典型的意象,感受詞人是如何借助意象來抒發心中的哀愁的?(三)結合意象，體味情感，PPT 展示“酒風雁黃花梧桐雨”師總結，補充并板書：酒風雁黃花梧桐雨優路教育卓越品質引導學生結合所學詩句體會詞中意象所蘊含的情感(1)“酒”ppt 出示詩句：“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。增強情感。三、教學方法朗讀法、情景設置法四、教學手段五、PPT 展示六、教學過程優路教育卓越品質(一)導入新課導入語：大文豪蘇軾的詞風同學們應該并不陌生，一首《念奴嬌(2)積累古詩文中描寫蓮花的詩句，嘗試背誦課文。借贊花來贊人，這種寫法就叫借物喻人或托物言志。(2)作者借花喻人，抒情言志。夏秋之交，蓮花盛開，清優路教育卓越品質香撲鼻。三、教學方法朗讀法、自主合作與探究法四、教學手段PPT 展示五、教學過程(一)生活導入，激發興趣導入語：同學們喜歡花草嗎?你最喜歡哪一種花草?請說出理

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