20xx關愛留守兒童工作匯報材料推薦5篇-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 健康。建立健關愛留守兒童工作機制，明確學校、教師、家長的職責和任務，把關愛留守兒童工作納入經常性議事日程和年度目標考核，從上到下形成共識、合力。二、存在的主要問題在留守兒童管理方面，一是定位不準，沒有按“義務教育階段輟學、家庭困難、監護人缺失、事實上無人撫養、殘障”等類別對留守兒童進行分類統計建賬，存在“一視同仁”問題。在其他方面：一是辦學條件較差，由于辦學經費緊張，未建立寄宿制，無專門親情聊天室，未開通親情電話。強化學?！叭?、五必訪”(即:管生活、管學習、管身心。關愛留守兒童工作是一項系統的、長期的社會管理工程，學校責任重大，我們一定在上級部門的堅強領導下，改革創新，求真務實，努力促進留守兒童健康成長?，F我校在校生中有留守兒童87名，其中女生41名，男生46名。學校在教師中開展敬業精神和師德師風培訓，增強教師的同情心、關愛心。學校從三個層面和途徑對委托監護人進行家庭教育方式、方法培訓，加強他們的責任意識，提高他們家庭教育的能力、水平。③加強與社區、村組配合，對留守兒童家庭進行溝通。③建立關愛留守兒童的應急制度。因工作不力造成失職，對留守兒童關愛不夠，被學校測評為不滿意的，將給予一定的經濟處罰，問題嚴重，情節惡劣并造成不良影響的，提請教育辦給予處理。我校大多數留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。其次,在關懷的基礎上，開展“關注留守兒童——學習管理”系列活動，加強留守學生的行為規范和學習管理。許多家長都說：我的孩子長大了，真的要謝謝老師，是你們教我如何教育孩子的。七、開展了豐富多彩的活動少先隊大隊部舉辦了“爸爸（媽媽）我想對你說”征文比賽，除了提高學生的寫作水平，豐富活動外，也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。今天我想利用這個機會與各位交流一下心得，談不上經驗介紹，不到之處敬請批準指正。2013年秋季開始，在上級領導的關心支持下，我校男女學生公寓建成，住宿學生全部入住學生公寓。由于有資金保障，參加的留守學生伙食費高標準全免，外出參觀、游覽的車費、門票全免，學生的參與激情很高，參與面很大。2016年暑假，我們準備調整思路、豐富活動形式，以擴大留守學生參與面，讓留守孩子們過一個有意義的暑假，可去年暑期正值抗洪搶險的關鍵時期，夏令營活動被迫取消。然而，由于我們沒有這方面的經驗，對申報程序及渠道不明了，這一計劃到2016年11月基本上停止了。但我認為，只要我們嚴格按照常規要求去做，不違背紀律，不違反政策，作為老師，我們有什么怕家長說的呢？家長說某某老師批改作業不及時，孩子的作業沒批改，我們及時認真批改，讓他們無話可說不就得了。因此，隨著改革開放的不斷深入，我縣農民大量外出務工。學校政教處、教務處、團委等部門結合各自工作職能，加強上下聯系和溝通，做到了相互配合和協作，形成了全校關注、關心、關愛留守兒童的工作局面。學校開通了“親情電話”，鼓勵孩子們每月與父母通話一次，架起了農村留守兒童與父母情感溝通的橋梁。（2）生活上優先照顧。幫扶教師要經常與留守學生互相交流、溝通，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立關愛留守兒童的應急機制。學校建立和完善了工作考評制度，定期對教師進行考評，并將之作為獎優罰劣的重要依據。（2）建立幫扶機制，發動社會各界共同關心留守學生的健康成長。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開研討會、座談會，交流經驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱環節建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，充分發揮了學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。（4）整治校園周邊環境。因父母外出務工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產生孤獨感，心理失衡。注重對留守兒童的心理健康教育。（1）學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。學校高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，建成了“留守兒童活動室”，并且做到有工作人員、有活動場地、有辦公設施、有固定電話、有活動經費。（1）學習上優先輔導。在此定位的基礎上，切實保障留守兒童接受教育，促進留守兒童身心健康發展，維護留守兒童的合法權益。二、主要工作與成效成立領導機構，明確職責分工。去年以來，我校以班級為單位，以班主任為牽頭人，以科任老師為成員，分村組、分批次走訪慰問貧困留守學生家庭90多戶，一定程度上解決了貧困留守家庭的后顧之憂?？傊?，2014年我們的工作開展的確實還有些生機，然而，由于豐校長、戴斯琪調離到中心學校以后，心理咨詢室工作也基本停擺，加上信息技術不斷進步，視頻聊天室、互助也逐漸淡出了同學們的視線。我跟他們的負責人交談，希望他們也能關注初中的留守學生，并提出利用他們的專業知識和人力資源，跟我們一起開展關愛農村留守兒童的課題研究。去年寒假，又有同學問還有沒有這樣的活動，真的很遺憾，由于無資金保障，我對孩子們的問題真的不知怎樣回答。終于，在我們的不懈堅持努力下，鎮上的三家網吧垮了兩家。大話、套話、格式性的話我就不多說了，我只想說一下這幾年我們針對留守兒童做了哪些事情，結果怎樣，效果如何。今后，我們會繼續把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細致，以實際行動構建和諧校園，讓交斜中心小學成為留守兒童溫暖的家。通過結對幫扶有多名學生的成績由后進生轉化成中等生。2013年,我校發動全校教師走訪學生家庭、與家長交流溝通、掌握了“留守兒童”第一手的資料，根據掌握的信息，建立“留守兒童”信息庫、“留守兒童成長檔案”。我校根據留守兒童教育的特殊性、長期性和