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教師隊伍建設三年規劃-文庫吧在線文庫

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【正文】進行一項）。如對新上崗的青年教師制定《上崗教師教學常規》，對教齡不足三年的青年教師實行導師制和“六個一”（每學期上一堂精心準備的匯報課、設計一篇出色的教案，制作一張高質量課件、設計一篇出色的教案，制作一張高質量課余，轉化一位后進生，寫一篇論文）等制度。我校教師隊伍建設的總體目標：經過23年時間，建立起一支具有良好思想政治素質和業務素質，以資深教師為后盾，教壇新銳為骨干，知識、年齡結構合理，精干高效、并具有奉獻精神的高質量師資隊伍。參加職稱計算機教學技術水平考試。（說課比賽、評課選優、基本功競賽每學期進行一項）。如對新上崗的青年教師制定《上崗教師教學常規》，對教齡不足三年的青年教師實行導師制和“六個一”（每學期上一堂精心準備的匯報課、設計一篇出色的教案，制作一張高質量課件、設計一篇出色的教案，制作一張高質量課余，轉化一位后進生，寫一篇論文）等制度。我校教師隊伍建設的總體目標：經過23年時間，建立起一支具有良好思想政治素質和業務素質，以資深教師為后盾，教壇新銳為骨干，知識、年齡結構合理，精干高效、并具有奉獻精神的高質量師資隊伍。因此，為造就一支具有良好思想政治素質和業務素質、符合素質教育要求的高質量的教師隊伍，特制定我校教師隊伍建設規劃。著重抓好三個方面：一是增強敬業精神；二是熱愛學生，特別是后進生；三是樹立良好的自我形象。此外，我校還將繼續開展集體備課，傳幫互補，培強教師凝聚力。（當前的教育形勢和新世紀教師應具備的素質）繼續實施《導師制培養青年教師方案》和師徒結對培養青年教師。因此，為造就一支具有良好思想政治素質和業務素質、符合素質教育要求的高質量的教師隊伍，特制定我校教師隊伍建設規劃。著重抓好三個方面：一是增強敬業精神；二是熱愛學生，特別是后進生；三是樹立良好的自我形象。此外，我校還將繼續開展集體備課，傳幫互補，培強教師凝聚力。（當前的教育形勢和新世紀教師應具備的素質）繼續實施《導師制培養青年教師方案》和師徒結對培養青年教師。因此，為造就一支具有良好思想政治素質和業務素質、符合素質教育要求的高質量的教師隊伍，特制定我校教師隊伍建設規劃。加強建設，樹立形象認真履行《中小學教師職業道德規范》，加強職業道德建設，樹立良好的社會形象。讓一批青年教師盡快適應當前和未來教學的需要，早日挑起教學工作的大梁。（說課比賽、評課選優、基本功競賽每學期進行一項）；進行全校性的課件、論文比賽。學歷結構：在我校8名教師中，具有專科學歷的有3人；具有中專學歷的有2人；具有高中學歷的有2人；具有初中學歷的有1人年齡結構：在8名教師中，35歲以下的青年教師有4人，；36—45歲的教師有2人；46—54歲的教師有2人；55歲以上的教師沒有。具體目標（1）總量目標我校人員編制總數為8人，通過人事制度改革，力爭達到專任教師6人以上。到2008年評選出2名師表示范人，切實抓好師德典范的宣傳工作。為爭申請市、縣級課題研究項目并將予以必要的支持，每期末課題組要對教研工作進行小結，對于優秀的教學成果、論文要在校內推廣學習，并向有關部門和刊物推薦。根據按需培訓、學用一致、注重實效的原則，采用短期脫產、業余函授與校本培訓相結合的培訓形式，有計劃地組織全體教師和校長進行分類培訓。2008年80%的教師達到信息技術教育水平，100%的教師能上網查詢資料，利用課件制作平臺開發教學課件，利用計算機進行輔助教學和開展教育科研工作。（六）建立科學高效的教師繼續教育工作網絡按照義務教育管理體制改革后的管理體系，完善教師繼續教育管理網絡，形成一支責任心強，精明能干，愛學上進的教師繼續教育隊伍。第五篇：班主任隊伍建設三年規劃小學班主任隊伍建設三年規劃一、現狀分析（一）優勢分析——10名班主任教師，平均年32歲，%、%；小學高級教師占42%，其中校級骨干教師5人，市優秀班主任1人。、瑣碎，學校要求、家庭對孩子過高的期望，造成部分班主任老師自身的內趨力不高，班主任工作的實效性不強。三年里，40%的班主任參與區級以上的專業培訓，100%的班主任參與校級培訓，全面提高班主任工作水平。并通過班級常規管理經驗的學習，提高班集體建設的能力。（4）加強互動式學習，通過每學期一次的班主任工作研討會，分階段主題交流會等形式，讓班主任在個體感悟的基礎上，交流、分享點滴經驗，擴大班主任教育研究成果的影響力。（2）加強班級文化建設，形成良好的班風班貌，促進學生健康成長。? 班級活動推陳出新，在學校主題活動的基礎上，創造性的開展中隊特色活動，打造中隊活動品牌，形成中隊活動特色。、柔性流動、師徒結對機制，采用走出去、請進來的辦法，促進青年班主任的成長。②主動提高自身的教育水平，致力于教育的研究，在教育實施的過程中形成獨特的工作教學實踐中提高自己的教學理論水平和教學能力。，著手制定下一輪三年規劃。結合學校特色，班主任需求，設計、安排培訓內容，通過集中培訓、聽講座等，使班主任不斷提高履行崗位職責的能力，更好地適應德育和學校發展的需要。（1）骨干梯隊：①由獲得區級（或校級）骨干班主任稱號的班主任組成。? 及時收集班（隊）集體在一學期里班級文化建設、隊活動等方面的成績，反映中隊集體和隊員的成長足跡。在規范班級環境文化建設的基礎之上加強班級特色文化園地建設。“把班級還給學生，讓班級充滿生命活力，使班級成為提升學生生活學習的品質園。在校內形成人人參與教育科學研究的局面。三年里，有30%的班集體能成為區級以上的優秀集體，50%的班集體能成為校級先進集體。“ 創造適合學生發展的教育”的辦學理念，以閱讀活動為載體，建設書香校園，促進教師和學生知書達禮、感悟生活、開啟智慧，提升學校文化品味。、合作意識、競爭意識。2005－2006學將安排專人負責課題工作。在參評時，教師必須提交自己未來三年的發展規劃：師德方面有什么目標？教育教

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