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5盧溝橋烽火教學設計-文庫吧在線文庫

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【正文】腰佩、悄悄、進發、吶喊、兩面夾擊”我軍的英勇無敵。經歷了8年艱苦卓絕的斗爭，中國軍民才把日本侵略者趕出了中國的領土。我的板書設計具有統領全課、簡潔、重點突出的特點，它貫穿全文，也是本課的重點所在。師總結：過去的已經過去了，我們要以史為鑒，面向未來。（三）盧溝橋事變的意義：（1）師引讀：盧溝橋事變拉開了…………。指導朗讀，突出“同仇敵愾”、“奮起反擊”時守軍的英勇無畏。指導朗讀，讀出堅定的語氣。邊讀邊畫出描寫敵我雙方舉動的關鍵詞語，然后就其中一個時間段里的戰事情況進行小組討論，把討論的結果填在表格里。（一）、引出第一自然段的學習。二、朗讀課文，整體感知自由朗讀課文，提出自習要求：讀準字音，讀通句子，借助工具書或者聯系上下文，理解不懂的詞語?！窘虒W重點】課文的二—五自然段，通過作者對敵我雙方表現的描寫，體會日寇的瘋狂與可恥下場，感受我國軍民的團結、機智與英勇。【教學準備】查閱歷史資料多媒體課件第二課時教材分析《盧溝橋烽火》反映的是中國現代史上一起具有深遠意義的歷史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑釁、野蠻侵占我國領土的強盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略的頑強精神，是進行愛國主義教育的好教材?！窘虒W目標】知識目標：學會本課生字，理解新詞。讀準多音字“爪”、“咽”、“處”。學情分析閱讀是學生的個性化行為，教師不應以分析來代替。【教學難點】事件本身對中國抗戰的意義。出示生字詞，檢查自習效果。引導學生通過對“蠶食”“妄圖”等詞的理解，體會日寇急于吞并我國的狼子野心。時間敵軍我軍1937年7月7日比一比下面的兩組加點詞語：a、

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