20xx年特崗教師考5(存儲版)

　　

【正文】 ，在同一縣市由于學校類型不同，師資配備和生源質(zhì)量也不一樣。很多教師善于利用多媒體課件教學，但是學校沒有專業(yè)設(shè)施，這樣便限制了課堂教學范圍和內(nèi)容，也限制了特崗教師專業(yè)教學水平的提升；學校還應(yīng)多積極開展學生興趣小組比賽、教師教學能力大賽、論文評比、課題研討等豐富多彩的活動，一方面提高學生學習的積極性，增強學習的趣味，另一方面激發(fā)教師的上進心，讓教師在設(shè)計學生活動過程中提高自己與學生相處的能力，提高組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，不一味以學生成績來評論學生，讓教師在教學能力大賽中提高自己的專業(yè)教學水平，不斷學習其他優(yōu)秀老師的教學形式和教學理念，創(chuàng)新課堂教學方式，在成功中不斷提升自我，向合格教師、骨干教師邁進，進而提高農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平。農(nóng)村教育任重道遠，不是僅僅依靠特崗教師就可以的，相信通過國家、社會對農(nóng)村教育重視度的逐漸提升，農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平定會有質(zhì)的飛躍。每天晚上，總和學生、同事一起宿舍，從未早退過。”付強是班里一名大齡后進學生，16歲了還讀九年級，周圍十里八村無人不知，無人不曉。愛心付出，得到的是真情的回報，一次他在作文中發(fā)現(xiàn)：“老師，您真像我的大哥哥，關(guān)心愛護我，我愛你。他堅持每天同學生們一起值日，學校大掃除，臟活、累活他搶著干，在寒冷的冬季，還要提前到校親手為學生升好爐子，沒幾次，同學們都跟他搶著干、不讓他干。他不是看看讀讀就算了，而要作大量的學習筆記。近兩年他始終教畢業(yè)班，由于課多、任務(wù)重，僅管學生們愿意做、愿意觀察、愿意說，僅靠四十分鐘的課堂教學是不夠的。現(xiàn)在他更加執(zhí)著地追求著，三尺講臺、一支粉筆，將構(gòu)筑著他無怨無悔的選擇 — 教育事業(yè)！第五篇：特崗教師河南特崗教師招聘報名動態(tài)一直受廣大考生朋友關(guān)注，233特崗教師網(wǎng)小編經(jīng)過多方渠道向教育廳打聽到了2015年河南特崗教師招聘報名消息，詳情如下：網(wǎng)上報名：7月8日14日【報名入口點擊進入】準考證打印：7月2123日筆試時間：7月25日筆試成績公布：8月5日面試時間：8月913日面試成績：8月16日體檢時間：8月1721日合格名單公布：8月23日河南省2015年農(nóng)村義務(wù)教育階段學校特崗教師招聘辦法一、招聘原則特崗教師招聘堅持“公開、公平、公正、自愿、擇優(yōu)”的原則。特崗教師招聘不收取報名考務(wù)費。資格初審不合格者，不能參加筆試。筆試工作由省、市（直管縣、市）兩級共同組織實施。各地根據(jù)考生的志愿，在省定最低分數(shù)線（90分）以上，按照筆試成績從高分到低分的順序，以設(shè)崗縣（市）分學段、分學科崗位設(shè)置數(shù)的1:。考生如缺少有關(guān)材料或沒按規(guī)定時間參加資格復審，取消其面試資格，責任自負。面試成績將于8月16日對社會公布，考生可登陸招聘系統(tǒng)查詢面試成績。體檢標準參照《河南省教師資格申請人員體格檢查標準（2010年修訂試行）》執(zhí)行。擬聘特崗教師崗前培訓的主要內(nèi)容是師德教育、新課程理念、教材教法以及履行職責的基本要求等，培訓時間不少于30學時。特崗教師的檔案、戶口等管理工作按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。五、特崗教師待遇及優(yōu)惠政策特崗教師在聘用期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準，并享受相應(yīng)的社會保障待遇。各地根據(jù)下達的特崗教師計劃數(shù)和招聘考核成績、體檢結(jié)果，提出本地區(qū)擬聘特崗教師人選，填寫《河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校特崗教師擬聘人員統(tǒng)計表》（樣表請在特崗教師招聘系統(tǒng)下載）并加蓋公章后報省教育廳，由省教育廳會同省財政廳、人力資源和社會保障廳、編辦共同審定，審核確定后的擬聘特崗教師人員名單通過河南省教育廳等有關(guān)招聘網(wǎng)站向社會公示。組織體檢。公布面試成績。進入面試范圍的人員按指定的時間和地點，攜帶面試通知單（在招聘系統(tǒng)內(nèi)下載打印）、身份證、畢業(yè)證（未取得畢業(yè)證的應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生應(yīng)提交畢業(yè)學校學生就業(yè)管理部門出具無違法違紀行為并能按時畢業(yè)的有效證明）和教師資格證（往屆畢業(yè)生需攜帶）等原件參加資格復審，并在資格復審現(xiàn)場填寫《河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校特崗教師招聘登記表》（以下簡稱《招聘登記表》，樣表請在特崗教師招聘網(wǎng)站下載，要求考生認真填寫個人基本信息，并粘貼與筆試準考證同一底版照片）。（五）面試。筆試以閉卷方式進行，主要考試內(nèi)容為教師職業(yè)道德、教育學、心理學、課程與教學論、教育教學技能、新課程理念及教師專業(yè)標準等方面基本的教師專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能。資格初審的依據(jù)是本招聘辦法中規(guī)定的招聘對象和條件。特崗教師招聘報名采用網(wǎng)絡(luò)方式進行，不設(shè)現(xiàn)場報名。不管他擔任哪個班級的老師，教學成績都是可喜的，曾多次受到上級領(lǐng)導的表揚。從學生聽課的神態(tài)中可以看出，他上的每一節(jié)課都有常學常新之感，深受學生們的喜愛。為此，他不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。把為人民多做貢獻作為自己的理想。開始，這個學生對他的舉動不加理睬，他并沒有灰心，他想，這樣的學生靠嚴格要求是不夠的，必須與其溝通心理，使主動去做，他開始從這個學生身上找閃光點，在班會上表揚。當他得知周欣同學自上學起就沒交過書款，沒使過新書，只是勉強地繳納每十幾元的學雜費，而現(xiàn)在連學雜費也交不起，眼看孩子就要輟學時，他進行了多次家訪，發(fā)現(xiàn)周欣的家庭確實困難，毅然決定照顧孩子，一直到初中畢業(yè)。他以踏實肯干、一腔熱忱的作風在師生的心目中樹立著自己的形象。社會應(yīng)營造尊師重教的氛圍，宣揚特崗教師的奉獻精神，樹立學習的典型，給特崗教師精神上的鼓勵和支持，增強特崗教師的崗位吸引力，進而使農(nóng)村教師隊伍逐漸壯大，緩解邊遠農(nóng)村地區(qū)教師短缺的問題。特崗教師積極參加在崗培訓，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學方式，充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)豐富課堂教學內(nèi)容，開拓學生的視野，提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量。特崗教師投身農(nóng)村教育，像是一場及時雨，給孩子們帶來了外面世界的氣息，讓村里的學生得到了更高質(zhì)量的教育，這在很大程度上穩(wěn)固了農(nóng)村邊遠地區(qū)的教育基礎(chǔ)，促進了農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。被招募高校畢業(yè)生由省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一出具招募通知。確定人選6月下旬，山東省“三支一扶”辦公室對各市確定的人選審核后，統(tǒng)一指定時間和醫(yī)院，對入選學生進行體檢。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。試講的內(nèi)容和原來的教學設(shè)計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設(shè)計意圖和理論依據(jù)。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學經(jīng)驗予以適當?shù)闹貜秃涂隙ǎc此同時思考應(yīng)對的策略。不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。普通話標準一點。招聘工作按下列程序進行：①公布崗位；②自愿報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協(xié)議；⑩派遣上崗。為了便于管理，崗位的設(shè)置要相對集中，避免過于分散，原則上1所學校安排3—5人。教育部“特崗教師”計劃新聞發(fā)布會其職責分別是：省教育廳：牽頭起草我省2008年“特崗計劃”的實施方案、招聘辦法、招聘簡章等，提交相關(guān)部門共同研究確定；負責收集各地對特設(shè)崗位教師的需求計劃、提出各設(shè)崗縣崗位設(shè)置計劃方案，提交相關(guān)部門共同研究確定；負責特設(shè)崗位教師公開招聘的統(tǒng)籌管理和具體實施的相關(guān)協(xié)調(diào)工作。特崗教師2013年中央特崗計劃實施范圍為：《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（20112020年）》確定的11個集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣、中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅縣（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的部分團場）、納入國家西部開發(fā)計劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。因此，自主學習能發(fā)揚學生的主體精神。小學生一般都有求新、求奇、求異、求樂的需要，主題活動要從學生實際出發(fā)，注意將知識性與藝術(shù)性、教育性與趣味性有機結(jié)合，努力做到寓教、寓學于活動。因為它基本符合一個好的主題班會的要求： 第一，精心設(shè)計主題。教師要使優(yōu)等生獲得更好的發(fā)展，使后進生跟上整個學生集體的發(fā)展水平，就不能不研究優(yōu)等生和后進生的特點及其教育對策。不同個體心理的發(fā)展速度不同，起步發(fā)展和達到成熟水平的時期不同以及最終達到的高度不同，具有不平衡性。19．√[解析]略 20．√[解析]略四、簡答題1．[參考答案]情緒、興趣和態(tài)度對時間知覺有直接的影響。10．[解析]專家型教師與新教師的主要區(qū)別不在于其知識量的多少，而在于知識表征方式的根本不同。社會本位論的代表人物有孔德、涂爾干、赫爾巴特等，個人本位論的代表人物有盧梭和裴斯泰洛齊。首先，教師必須具有扎實的專業(yè)知識。30．C[解析]埃里克森的人格發(fā)展理論認為培養(yǎng)勤奮感的最佳時期是6～11歲。D項解決問題學習是指學會在不同的條件下，運用規(guī)則或原理解決問題，以達到最終的目的。(5)從課程的組織核心角度，課程可分為學科中心課程、學生中心課程、社會中心課程等。22．A[解析]替代強化，指學習者通過觀察其他人實施這種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向。16．C[解析]繼時對比是指幾個刺激物先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對某種刺激物的感受性的變化，糖和藥就是前后兩種刺激物。“貓兒吃飽飯后找水喝”明顯屬于第一內(nèi)驅(qū)力。書的概念小學生早已習得，而且也在概念與表示概念的符號“書”之間建立了聯(lián)系，現(xiàn)在只是學習“書”的概念的另一種符號，因而屬于符號表征學習。A項是非條件反射；B項是條件反射；C項是本能；D項是學習行為。一、單項選擇題1．C[解析]桑代克的準備律是指學習者在學習開始時的預(yù)備定勢。第一步：全體同學收集雷鋒的動人事跡；． 第二步：請學生代表宣講雷鋒助人為樂的故事； 第三步：分小組討論目前存在的學雷鋒種種現(xiàn)象；第四步：我們該怎么辦?(各小組表達自己今后學雷鋒的設(shè)想與辦法)； 第五步：全班討論，形成學習雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。”孩子們的目光里充滿了惶恐與不安。個體的心理發(fā)展是一個由低級到高級的連續(xù)發(fā)展的過程，也是一個由量變到質(zhì)變的過程，表現(xiàn)為心理發(fā)展的連續(xù)性與階段性。（F）19．客體內(nèi)容豐富、新穎又富于變化有助于注意的穩(wěn)定。（F）11．學生是影響師生關(guān)系的最主要因素。（F）3．畫線幫助記憶是復述策略的一種。A．教學相長 B．及時而教 C．道法自然 D．道而弗牽6．教師必須具備哪些知識素養(yǎng)?（ACD）A．學科知識素養(yǎng) B．經(jīng)濟學知識 C．教育科學理論 D．教育管理知識7．把學生看成身心發(fā)展的人，包含（ABD）。A．從課程制定者或管理制度角度劃分的 B．從課程的功能角度劃分的 C．從課程的組織核心角度劃分的 D．從課程的任務(wù)角度劃分的26．“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?（A）A．陶冶教育法 B．榜樣示范法 C．實際鍛煉法 D．品德評價法27．將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據(jù)加涅的學習層次分類方式，這樣的學習屬于以下哪一類?（C）A．信號學習B．連鎖學習C．概念學習D．解決問題學習28．在學生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學效應(yīng)是（A）。A．安全需要B．歸屬和愛的需要 C．生理需要D．自我實現(xiàn)需要20．一位同學智力年齡為l2，實際年齡為l0，這位同學屬于（A）。A．復歸人的自然本性 B．性相近，習相遠 C．不憤不啟，不悱不發(fā) D．因材施教13．“建國君民，教學為先”這句話反映了（A）。A．言語信息 B．智力技能 C．動作技能 D．態(tài)度6．注重學生探究態(tài)度和能力的培養(yǎng)的課程類型是（A）。第一篇：2013年特崗教師考52013年特崗教師考試《小學教育理論綜合》命題預(yù)測試卷(5)一、單項選擇題(本