20xx年度教師師德考核評價實施方案-免費閱讀

　　

【正文】 亂收費、亂征訂、亂辦補習班,向學生攤派報刊、商品。衣著整潔、得體,行為言語文明。下列表現屬違背師德行為:訓斥、指責學生家長或與家長吵架。下列表現屬模范行為:主動幫助同事、協助領導做好工作的具體事例或關心、維護集體的具體行為,在師生中受到廣泛贊譽。潛心教育科研,其研究成果受到上級學術權威部門肯定,或者在正式學術報刊發表學術論文。在關愛學生、以德育人、優化管理等方面創造成功的經驗做法,得到廣泛認可,并在推廣中收到明顯效果。出錯試題、泄露試題、擅改學生成績。積極投身課程改革,創新意識強,不斷更新教育理念,并提高教學技能,爭做“研究型”、“學者型”教師,成績突出。散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。師德考核不合格的教師，在職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。三、考核等級考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。確定考核等次。組織實施考核評議。其他違紀違法受到查處的行為。下列表現屬違背師德行為:參與迷信、賭博活動及政府明令禁止的其他活動。長期不做家訪或極少家訪,對特殊的人或事不做針對性家訪,不與家長溝通,引發嚴重事件。拉幫結派,破壞團結,干擾學校工作。下列表現屬違背師德行為,必須杜絕:拒不參加學習培訓和教學研究,不思進取,教學水平低下,教學質量長期沒有提高。歧視、排斥學困生,對輟學學生不家訪,不勸學。尊重學生人格,不諷刺、挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。不批改作業,不輔導學生,或批改不認真,存在明顯錯誤(錯批錯改、漏批漏改,一字批語,諷刺、挖苦等侮辱性批語)。其他違反法律、法規及政令的行為,影響惡劣的。第四篇：中小學教師師德考核評價標準中小學教師師德考核評價標準一、政治堅定,依法執教(10分)認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,踐行三個代表重要思想和八榮八恥,的社會主義道德規范要求,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,崇尚科學,不信邪教,不搞封建迷信活動。五、考核等次（一）考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次?？己诵〗M成員由學校領導、相關科室負責人以及教師代表組成。第二章愛崗敬業 第五條：忠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生；第六條：認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；第七條：認真執行教學計劃，自覺遵守教學規范，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；第八條：服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。其他違紀違法受到查處的行為。在學生面前吸煙。樹立家庭美德，在教育子女、孝敬老人等方面，事跡感人，被有關部門授予榮譽稱號。對學生放松管理，由此引發事故。下列表現屬模范行為：關愛學生，有資助特困生，關懷轉化學困生的突出事跡。（10分）樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。不批改作業，不輔導學生，或批改不認真，存在明顯錯誤（錯批錯改、漏批漏改，一字批語，諷刺、挖苦等侮辱性批語）。下列行為屬模范行為：不參加迷信活動，拒絕邪教。（10分）全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的模范；遵守學校各項規章制度。六、幾點具體要求；不含退養（二線）人員、工人崗位人員。非一線教師應采取本校教師民主測評（占50%）、學?？己斯ぷ鹘M測評（占50%、家長代表除外）兩個方面相結合的方法進行。一、師德考核領導小組組 長：李麗 副組長 張艷 霍璐琦組員：王娟劉寧 王玉 張丹薛慧麗賀小娥二、考核評價范圍和時間 范圍：全校在崗教師時間：2017年12月7日—12月9日。：個人述職——考核賦分——確定等次——校內公示（公示期5天）?！秶夜珓諉T管理暫行條例》，對違反教師職業道德，造成不良影響的，根據不同情況，經有關部門批準，給予警告、記過、記大過、降職、撤職行政處分。為維護國家和人民群眾利益同壞人壞事做斗爭，見義勇為，事跡突出，受到上級有關部門表彰。不能遵守學校的規章制度。堅持認真備課、上課，仔細批改作業，批語具備針對性、指導性、鼓勵性、藝術性，無間斷、無疏漏。小病大養，弄虛作假。布置大量機械重復的作業或訓練，將教師應做的大量工作轉嫁給學生，嚴重增加學生負擔，導致大部分學生厭學。下列表現屬違背師德行為，必須嚴格杜絕：對待學生冷酷、粗暴，體罰、辱罵、毆打學生，侮辱學生人格。七、情操高尚，為人師表。因本人道德問題導致家庭不和睦。自作主張搞亂收費、亂征訂、亂辦補習班，向學生攤派報刊、商品。同時廣泛聽取教師、學生及家長的意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。第六章終身學習第二十一條：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神，恪守學術道德，發揚優良學風；第二十二條：熱愛學習、善于學習，積極參加繼續教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身思想素質和學識魅力；第二十三條：潛心鉆研業務，全面掌握專業知識，扎實教育教學基本功，不斷提高專業素養和教育教學能力；第二十四條：勇于探索創新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質教育的可持續發展能力。（四）確定等次考核擬定等次在學校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。（三）師德考核等次優秀的，績效考核才可評為優秀等次；師德考核優秀者，可作為當年“學校師德先進個人” 表彰獎勵候選人，并在職務評審、崗位聘任時，同等條件下優先考慮。下列表現屬違背師德行為:參加邪教組織或其它迷信活動。堅持認真備課、上課,仔細批改作業,批語具備針對性、指導性、鼓勵性、藝術性,無間斷、無疏漏,熱心輔導學生,學生評教滿意率高。上課期間接、打電話或手機。擔任班主任工作期間,耐心做好勸學、家訪,控輟保學成效突出,中學本班學生學年鞏固率達到100,小學全班合格率及升級率達100。下列表現屬模范行為:善于鉆研,掌握了科學的教學方法,形成了獨創性的教學模式,能使學生主動地、快樂地、創造性地學習,所教學科實現了輕負擔、高質量。關心集體,維護學校團結,維護學校利益,珍惜學校榮譽,共創文明校風。下列表現屬模范行為:主動做好家長工作及家庭教育工作,有具體事例,群眾滿意率高。下列表現屬模范行為:帶頭樹立社會主義新風尚,有具體事跡,受到有關部門表揚。下列表現屬違背師德行為:課上不認真教學,把課上應教會的知識留到課外,對所教學生搞有償家教。教師進行師德述評。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。教師考核等次要在本校（中心校）公示5個工作日。(6)以非法方