小學(xué)一年級人教版道德與法治教案(全下冊)-免費閱讀

　　

【正文】 ）引導(dǎo)學(xué)生初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。點生回答。從你們的笑容中、舞姿中，老師看到了，你們很喜歡春天。小方說:我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了！點生辨析并說明理由。第三課時完成教材P12頁內(nèi)容，話題為“感受清明節(jié)”。知識與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識。A．我們平時該怎樣愛護小樹苗？B．如果見到有人不愛護樹苗，該怎么做？學(xué)生搶答，教師補充活動四、認養(yǎng)樹木齊行動：樹苗就像小寶寶，需要照顧、呵護才能找大，你們愿意照顧樹寶寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹苗，為了讓它們健康成長，你們愿意認養(yǎng)小樹苗嗎？（愿意）。師：是誰播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動的人們，讓春天變得這么生機盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）：全國上下義務(wù)植樹的熱火朝天的場景。（戴上卡通樹苗飾物）兩棵小樹苗的對話：一棵樹苗由于主人不細心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹苗由于主人的仔細呵護，澆水施肥、日曬充足，長得又肥又壯，它們對主人的評價。師小結(jié)：春天是個播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。學(xué)習(xí)重、難點：學(xué)習(xí)重點：通過學(xué)生的種植活動，感受到生命的成長和收獲的不易，并認識到植樹造林對人們生活的重要意義，以實際行動愛護綠色生命。師講解必要性，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣。）師：你們真細心，能發(fā)現(xiàn)這么多呀！三、童眼看春天師：我們的形象大使淘兒也找到了春天，你們想知道它找到的春天是什么樣的嗎？下面就讓我們一起看一看淘兒眼中的春天吧！師播放動畫《春天來了》。通過觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛春天、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，及認真、細致的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點：培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。四、冬天有溫暖 講一講你也有給他人添溫暖的故事。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。（感受冬天的美好。議一議：他們的時間安排得合理嗎？ 小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！三、自我評價，延伸導(dǎo)行你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。1早睡早起 活動目標(biāo)，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 。討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？三、交流討論：食物的訴說。我有個好主意?? 還可以??二、多提問題勤舉手舉手提問需要注意的細節(jié)。五、語言表達：校園廣告。難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。討論：怎樣才安全呢？二、路上的溫暖姥姥，你也別淋著交警叔叔指揮路姐姐帶我上學(xué)校爸爸媽媽來學(xué)校接我回家路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??三、交通信號要知道Ppt圖片演示 了解交通標(biāo)志。心情樹交流學(xué)校生活的感受。訪朋友。拉拉手，交朋友 教學(xué)目標(biāo):熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中取長補短、相互配合。師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。教師總結(jié)1大家一起來第一課時 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。三、教師總結(jié)第二課時 教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會與人分享幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能。教學(xué)重難點使學(xué)生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請學(xué)生一起欣賞幾張圖片。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。小組合作、交流分享。請學(xué)生說感受，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別進行整理的？ 養(yǎng)成整理的好習(xí)慣借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場景，包含客廳、臥室；分組隨機給予場景圖片，引導(dǎo)各小組進行合作交流；集體交流； 教師點評：鼓勵學(xué)生對生活常用物品進行定期整理、歸類收納。繪本教學(xué)通過奶奶送孫子上學(xué)，讓孫子自己背書包的故事，提示學(xué)生，家長讓孩子學(xué)著自己的事情自己做是對自己的培養(yǎng)，是在幫助自己成長。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭成員之間是如何相互關(guān)愛的。第10課 家人的愛一、教學(xué)目標(biāo)：體會家人為自己的健康成長付出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。我的家人 師：同學(xué)們，你們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。教師檢查活動結(jié)果總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應(yīng)該想到合作。那應(yīng)該想著什么呢？ 生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。引導(dǎo)學(xué)生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。二、讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗，不斷明晰分享的概念。使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和樂群品質(zhì)。教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點評，并相機指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。教學(xué)重難點： 重點是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感。（2）教師小結(jié)四、“愛的大喇叭”——表達對家人的愛我手寫感恩教師總結(jié)過渡：孩子們，原來，家人的愛有很多種表達方式。教學(xué)重難點：重點是使學(xué)生領(lǐng)悟家人對自己的愛，并學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。提神自己存在的價值感和自信心，今兒引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對和諧家庭關(guān)系的積極期待。在引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。布置任務(wù)。第八課 大自然，謝謝您教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。小組內(nèi)討論自己喜歡的動物。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。有一些花的顏色是紅的、藍的或紫的，這些花里含有花青 素。3．能夠在與大自然相處時保護自己。生：我們要保護環(huán)境。②交流制造風(fēng)的方法。風(fēng)就是一種流動的空氣，所以風(fēng)既看不見又摸不著。風(fēng)姑娘決定帶我們一起到大自然中去感受風(fēng)。生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠了。小朋友，你們也能像老師這樣的到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請小朋友在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧！①學(xué)生在四人小組風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？ ②集體交流，指名學(xué)生說。[活動過程]一、游戲?qū)耄胫黝}——吹羽毛1．師：小朋友，我們一起做個游戲好嗎？大家看，這是什么？（羽毛）對，這是一根羽毛，老師想請兩們同學(xué)來比賽，看看誰能使羽毛在空中待的最長，讓羽 毛最晚掉下來。情感與態(tài)度目標(biāo)：①觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用。（再玩說悄悄話的游戲）三、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（課件出示做事認真的小朋友的照片）請你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他（她）的話。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正）③師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？④師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。活動（四）小小討論會討論交流。先請學(xué)生認一認。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。②突出：疊、鋪、撣、抹。②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。我們說：他的家很整潔。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。思考題。電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊客卣寡由欤郝?lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是??”第四課不做“小馬虎”教學(xué)目標(biāo)：。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛病）⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。活動三：游戲考驗——練認真（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛的大自然的情感和保護大自然的意識。2．請兩位學(xué)生上臺比賽。生：風(fēng)藏在小朋友的頭發(fā)和衣服那兒，因為小朋友的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)充分利用教材資源，讓學(xué)生在圖中找“風(fēng)”，加深學(xué)生對的“風(fēng)”的感知。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）4．小朋友，剛才我們看到紅旗在飄揚，是用什么看見的？（眼睛）聽以竹林和海浪的聲音，是用什么聽見的？（耳朵）小朋友，我們除了可以用眼睛、耳朵找到風(fēng)娃娃外，還能用什么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在呢？ ①師：（師噴香水）同學(xué)們聞到香味了嗎？是用什么聞到的呀？（鼻子）②師：看，這是什么？（扇子）師用扇子給學(xué)生扇扇風(fēng)，是用什么感受到風(fēng)的呀？（皮膚）三、探究風(fēng)的成因。四．制造風(fēng)。五．風(fēng)與我們的生活師：小朋友，你們都是細心觀察生活的孩子，大自然里的風(fēng)確實很有意思，當(dāng)風(fēng)溫順時，人們可以利用風(fēng)做很多事情，風(fēng)能為我們做些什么事呢？ 。生：不能亂砍樹林。教學(xué)重難點：重點是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，難點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫狻；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍。金魚草，它的花平時團合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就 立即開放了。二、我和我的動物朋友正因為這世界有了這么多生機勃勃的動物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動物朋友。通過活動與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長 整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個自然界都是相依存的。讓學(xué)生共同探討教材圖例中呈現(xiàn)的內(nèi)容，從自己的吃、穿、住、行、學(xué)習(xí)等方面，選定合適的生活用品或?qū)W習(xí)用品，自由結(jié)成小組，與爸爸媽媽一起追根溯源，尋找他們的“老家”。繪本共讀。我的家庭樹師：同學(xué)們，你們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù)。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生加深對大家一起玩的快樂體驗，從而形成樂群的品質(zhì) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：課間十分鐘同學(xué)們玩的很開心吧！你們玩了什么游戲啊？都是跟誰一起玩的？學(xué)生暢談自己玩游戲時的快樂 師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)二、觀看動畫片，理解和同學(xué)一起玩耍的快樂 教師播放動畫片，學(xué)生觀看，在相互交流感受與體會。教學(xué)重難點：使學(xué)生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請學(xué)生一起欣賞幾張圖片。三、連環(huán)畫體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。師：是的，在合作時，我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力。開展第二輪游戲活動 交流游戲結(jié)果 分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗 教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)三、教師總結(jié)第二篇：(人教)2017年小學(xué)一年級道德與法治教案第九課 我和我的家一、教學(xué)目標(biāo)：了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱呼家人。教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽歌邊結(jié)合教材中的家庭樹，學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂。學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。讓家人感受到我的愛引導(dǎo)學(xué)生在感受家人的愛的情感基礎(chǔ)上，學(xué)會表達對家人的愛。家人的愛還有哪些表達方式呢？請同學(xué)們回憶交流。才能進一步體會到自主整理對于生活的便利之處。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機會與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項。可隨后教師一直在講臺上翻找著什么?..片刻，幾名學(xué)生忍不住問：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對大家說：“我想請大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。教學(xué)重點重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強求必須分享一切。引導(dǎo)學(xué)生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。那應(yīng)該想著什么呢？ 生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。教學(xué)過程： 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、開展比賽活動老師想邀請同學(xué)們一起參與一個有趣的比賽——記數(shù)字。動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。班級的生日二、讓兒童體驗上學(xué)真