《access數據庫》項目教學教案（含5篇）-預覽頁

　

【正文】 能；掌握使用SQL創建聯合查詢、傳遞查詢、數據定義查詢、子查詢等特定查詢的方法和相應的SQL語句格式。l 創建生成表查詢； l 創建更新查詢； l 創建追加查詢； l 創建刪除查詢；l SQL語句介紹； l 創建SQL查詢。l SQL語句格式； l 創建SQL查詢。3)介紹查詢表達式中的運算及查詢表達式的構建方法，介紹表達式的常見應用；詳細介紹計算字段的含義及創建、使用方法。2了解常用控件的種類和用途，掌握常用控件的使用方法及屬性設置方法，學會使用控件實現常見功能。l 常用控件的種類和用途； l 常用控件的功能和屬性設置； l 窗體控件布局調整方法。本講內容概述：1)主要介紹了縱欄式窗體、表格式窗體、數據表窗體、子窗體、彈出式窗體、數據透視表窗體、數據透視圖窗體七種類型的窗體。涉及章節及安排： (1學時) 創建窗體(1學時) 處定義窗體(2學時) 美化窗體(1學時)思考與訓練：（1）窗體的作用是什么？（2）窗體控件可分為幾大類？（3）如何設置控件屬性？第五章 報表(4學時)教學目標：1)理解報表的定義和作用，熟悉報表的結構和各部分的作用；熟練掌握使用向導設計報表和使用設計器設計報表的方法；了解使用報表的用途。教學難點：l 使用向導創建報表； l 使用設計器創建報表。此外，還介紹了創建和設計特殊報表的方法。教學難點：l 創建數據訪問頁； l 數據訪問頁的設計。教學重點：l 宏、宏組和條件宏的概念；l 創建宏、宏組和條件宏的方法，理解其用法；l 理解AutoExec宏與AutoKeys宏的使用方法和創建過程； l 能根據需要創建宏。了解并掌握VBA中的數據類型、常量、變量、數組等基本概念，并熟練掌握它們的定義、使用方法。l 順序結構語句；l 條件結構語句與選擇結構語句； l 循環結構語句。l 創建過程和函數； l 創建類模塊。涉及章節：、創建模塊（1學時） VBA程序設計基礎(2學時) VBA數據庫編程(3學時)思考與訓練：（1）VBA與Visual Basic程序設計語言有什么關系？（2）窗體和報表的本質是類模塊嗎？ 課后練習：第8 章習題第三篇：ACCESS數據庫2010教案第知識目標：1講 查詢（1）通過本節課學習了解簡單查詢的建立方法等。通過實例操作引導學生積極參與，培養學生的學習興趣，在活動中的互相幫助不但增進了同學間的友情也培養了他們協同工作的能力。教學過程： 第一課時：、SQL基本命令一、簡介SQL——Structure Query Language（結構化查詢語言），是關系數據庫系統中應用廣泛的數據庫查詢語言。第三課時：三、表達式與運算符數值表達式：+、*、/、^、()、Mod字符表達式：+日期/時間表達式：+、關系表達式：=、=、邏輯表達式：Not、And、Or特殊運算符：IN、BETWEEN、LIKE、IS NULL、IS NOT NULL四、函數數值函數：ABS、INT、SQR、SGN 2字符函數：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID日期時間函數：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY()、HOUR()統計函數：SUM、AVG、COUNT、MAX、MIN 、創建選擇查詢一、創建不帶條件的查詢使用查詢向導：[查詢]。運行查詢：雙擊查詢修改查詢：在設計視圖中修改、編輯SQL語句二、創建帶條件的查詢 WHERE、AND、OR、NOT三、結果排序ORDER BY 字段名 [DESC] 列在前面的記錄：TOP N四、多表查詢：超聯接查詢 內部聯接：INNER JOIN 左聯接：LEFT JOIN 右聯接：RIGHT JOIN 第四課時：練習課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。培養學生的創新意識、創新能力。教學方法和工具：講解法，討論法，練習法，使用多媒體教學工具。情感目標、價值觀目標：培養大家養成勇于探究新知識，不斷地提高自身的審美意識，樹立正確的人生觀和價值。教學過程： 第一課時：、創建SQL查詢一、使用SQL修改查詢中的準則二、創建SQL查詢 、操作已創建的查詢一、運行已創建的查詢二、編輯查詢中的字段三、編輯查詢中的數據源四、調整查詢的列寬五、排序查詢的結果 、試題 第二課時：練習課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。通過實例操作引導學生積極參與，培養學生的學習興趣，在活動中的互相幫助不但增進了同學間的友情也培養了他們協同工作的能力。窗體的作用：用于接收用戶輸入的數據或命令，顯示表或查詢中的數據、輸入數據、編輯數據、修改數據。頁面頁腳：打印時的頁腳信息。新建窗體對話框。窗體。窗體。選擇一個表或視圖。新建窗體對話框。文本框控件：用于輸入或編輯字段數據。利用工具欄中的屬性按鈕或雙擊某一對象，可打開屬性窗口進行設置。培養學生的創新意識、創新能力。教學方法和工具：講解法，討論法，練習法，使用多媒體教學工具。通過PPT的播放，讓學生直觀了解數據庫的創建方法： 1.“文件”“新建”“空數據”、“根據現有文件”、“本機上的模板”、“office online模板...” 由于新創建的數據庫文件在退出access2003前默認是打開的，使用其他的數據庫文件或新建數據庫已關閉的，需要打開數據庫文件。通過一系列的現代化技術的應用，使同學們能夠直觀形象的對該課程的知識具備了初步和認識和簡單的操作能力，同時要求同學們在課下要多加思考其他與數據庫創建有關的內容，認真完成課后作業。信息系統的核心是數據庫。（3）信息可以存儲、壓縮、加工、傳遞、共享、擴散、再生和增值。3．數據與信息的關系數據與信息緊密相關。數據庫發展階段的劃分以數據模型的進展作為主要的依據和標志。它反映了數據本身和數據間的聯系。5．各類人員系統分析員、程序員、數據庫管理員，用戶等。3．數據獨立性數據庫技術的重要特征是數據獨立于應用程序而存在，數據與程序相互獨立，互不依賴，不因一方的改變而改變另一方，極大簡化了應用程序的設計與維護的工作量。三、概念模型與數據模型 [教學目標] 1．理解數據的組織 2．理解數據模型[重點、難點]關系型、層次型、網狀及面向對象型模型 [課時數] 2 [教學內容]一、數據組織關系型數據庫中的數據層次如下： 1．數據項（Field）又稱字段，用于描述褓的一個屬性，是數據庫的基本存儲單位。3．文件（File）由若干個記錄組成。數據庫系統使用的主要數據模型有層次模型、網狀模型、關系模型及面向對象模型。支持多介質數據處理存儲多媒體數據，提供面向對象的開發語言和程序設計方法及工具。這種數據庫集成性的優化文件結構還包括了它的支持對象，其中鏈接表及數據訪問頁對象頁對應的HTML文件，都直接通過統一的數據庫窗口進行處理。三、Access2010的窗口啟動Access2010，將出現主窗口如下圖所示，由標題欄、菜單欄、工具欄、數據庫子窗口、工作區和狀態欄組成。工作區：窗口中呈灰色的大部分區域。一、建立數據庫建立數據庫有兩種方法，一種是先建立一個空數據庫然后向其中添加數據表等數據庫對象，另一種是使用“數據庫向導”，先選擇一種數據庫類型然后通過一次操作為其添加需要的對象。2．使用“新建”命令建立空數據庫 單擊工具欄上的“新建”按鈕或“文件”菜單中的“新建”命令，出現“新建”對話框。2．關閉數據庫關閉數據庫可以單擊數據庫子窗口右上角的關閉按鈕，也可以單擊“文件”菜單中的“關閉”選項。1．使用“數據表視圖” 步驟1：打開“教學”數據庫，在“數據庫”子窗口中選定“表”這一對象，單擊“新建”按鈕，出現“新建表”對話框。步驟5：在“表名稱”文本框中輸入表名。表的“設計視圖”分上下兩部分，上半部分是字段輸入區，從左向右分別為字段選擇、字段名稱列、數據類型列和說明。全部定義完之后，單擊第一個字段的字段選定器，然后單擊工具欄上的“主關鍵字”按鈕，給數據表定義一個主關鍵字。步驟4：在“請指定表的名稱”文本框中輸入表名“學籍”，單擊下一步。2．利用窗體添加數據（1）參照使用“表向導”建立表結構三、設置字段屬性表中的字段屬性表示字段所具有的特征。表形式以及設置目的隨字段的數據類型不同而不同。輸入數據時，要求格式標準一致。數字或空格（非必選項；不允許使用加號和減號）。字母（A 到 Z，必選項）。任一字符或空格（必選項）。使其后所有的字符轉換為小寫。使其后的字符顯示為原義字符。二、操作表 [教學目標] 1．掌握表的編輯 2．掌握表格式的調整[重點、難點]隱藏和顯示列，凍結列 [課時數]2 [教學內容]一、表的編輯 1．添加記錄雙擊打開數據表，單擊工具欄“新記錄”按鈕，將光標移到新記錄上輸入所需數據即可。二、表格式的調整 1．調整行高和列寬（1）調整行高打開數據表，單擊格式菜單中的行高命令，在出現的對話框中輸入行高數值即可。（2）顯示隱藏的列。一對多關系是最常用的關系，在一對多的關系中，“一”方的表稱為主表，“多”方的表稱為相關表。2．維護表的關系 可以刪除、修改表的關系，方法是首先關閉所有打開的表，再單工具欄上的“關系”按鈕，顯示“關系”窗口。第四章查詢一、查詢概述 [教學目標] 1．理解查詢的分類2．掌握字面值、常量與變量的含義 3．掌握表達式的類型與運算符 4．了解常用的函數 [重點、難點] 1．操作查詢與選擇查詢的區別以及特點 2．字面值、常量與變量的區別 3．字符運算 4．常用的函數應用 [課時數]3 [教學內容] 根據對數據表的操作方式不同，查詢主要分為兩大類：選擇查詢和操作查詢。操作查詢多數建立在選擇查詢的基礎上，如果找不到記錄，就無法對它們執行如更新、刪除等一類的高級操作。（1）符號常量：用Const語句說明的量（2）固有常量：系統定義作為操作參數和函數值的常量。變量類型：布爾、字節、整型、長整型、貨幣、單精度、雙精度、日期、變長字符串、字長字符串、對象、變異類型。（1）amp。要注意的是，在準則中字段名必須用方括號括起來，數據的類型應與對應字段定義的類型相符合，否則會出現數據類型不匹配的錯誤。單擊完成即可。六、查詢的保存、關閉、刪除、更名。表達式為： 結果為：三、總計查詢總計查詢中有兩個重要概念：分組字段和總計字段四、交叉表查詢交叉表查詢常用于匯總特定表中的數據，創建一個交叉表查詢，需要三個要素：行標題，列標題，值。為了確保數據安全避免被錯誤更新，有必要在更新前先備份表。執行該查詢后就可將源表中的數據加入的目標表中去。步驟：建立一個不匹配項的選擇查詢，然后在查詢菜單中選擇“刪除查詢”，此時設計網絡中出現“刪除”行，雙擊要刪除的字段名即可。單擊確定，返回設計視圖，單擊運行按鈕，出現確認對話框 點是生成新表，點否不成生。Access2010提供了7種類型的窗體，分別是縱欄式窗體、表格式窗體、數據表窗體、主/子窗體、圖表窗體、數據透視表窗體和數據透視圖窗體。用戶可以通過它來查看、添加和修改數據，也可以設計美觀人性化的用戶界面。創建數據透視表數據透視表是一種交互式的表，它可以按設定的方式進行計算，如求和與計數等。② 單擊功能區“創建”選項卡下“窗體”組中的“其他窗體”下拉按鈕，在彈出的菜單中選擇“數據透視表”命令，進入數據透視表“設計視圖”。⑥ 在學生信息表中，只有“學號”字段是唯一的（如果姓名沒有同名的，也是唯一的），因此用“學號”字段進行統計匯總，將“學號”字段添加到“數據區域”，得到統計信息。創建數據透視圖在本節中，同樣以“學生管理系統”數據庫中的“學生表”為數據源，建立一個數據透視圖窗體，在圖中以分布直方圖的形式統計各班級學生在全國各地的分布情況。③ 在彈出的“圖表字段列表”窗口中選擇要作為透視圖分類的字段，選擇“籍貫”字段，再選擇下拉列表框中的“分類區域”，然后單擊“添加到”按鈕，將“籍貫”添加到數據透視圖中，或者直接將“籍貫”字段拖到“分類區域”中。⑥ 關閉“圖表字段列表”窗口，單擊“拖放區域”按鈕隱藏拖放區域，得到完整的統計視圖。和窗體的操作類似，可以先利用自動報表功能或報表向導創建出報表，然后在報表設計視圖中對其作進一步的完善和修改，這樣可以提高創建報表的速度。另一種常用的創建報表的快捷方法是利用自動創建報表向導創建報表。利用自動報表功能創建“產品”的普通報表，具體的操作是，選擇【報表】對象后，單擊【新建】按鈕打開【新建報表】對話框，選擇【自動創建報表：縱欄式】或【自動創建報表：表格式】，選擇報表的數據來源或查詢后，單擊【確定】按鈕即可。使用【標簽向導】可以創建郵件標簽，使用【圖表向導】可以創建圖表，使用【報表向導】可以創建標準報表。打印預覽視圖按照報表打印的樣式來顯示報表，可用來查看報表的打印效果；版面預覽視圖用來查看報表的版面設置，其中只包含報表中的部分數據，所以運行速度要比打印預覽快。通過編輯，可以設計出功能更強大、外觀更和諧的報表。在【日期與時間】對話框中，選擇日期和時間格式，單擊【確定】按鈕。在【頁碼】對話框中選擇頁碼的格式、位置和對齊方式，單擊【確定】按鈕。第七章宏[教學目標]了解宏的概念了解宏的基本操作 [重點、難點] 宏的創建與運行 [課時數]3 [教學內容]宏概述在前面的章節中，介紹了Access數據庫中的基本操作，如表、查詢、窗體、報表和數據訪問頁等對象的使用。在Access中，要實現這樣的功能，不可避免的會涉及到“宏”。宏和表、查詢、窗體等一樣也是Access 2010中數據庫的對象之一。宏操作幾乎涵蓋了數據庫管理的全部細節，所以常常用宏來實現對一個Access數據庫應用系統的界面管理。宏的調試和運行 宏的調試在設計好宏以后，可能需要檢驗所設計的宏是否符合要求，這時可以對宏進行調試。（1）進入要調試宏“付費總額查詢宏”的設計視圖。事件過程是指為響應用戶或程序代碼