高三新學期教師工作計劃-預覽頁

　

【正文】 必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。　　四、加強應試指導培養非智力因素　　充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。　　五、第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養學生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力；教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。　　七、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，今年高考對運算能力的要求明顯加大。　　二、教學目的和要求　　每星期授課7節，授課時間16周，要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識，并進行專題復習。　　對學生進行必要的心理輔導，幫助學生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，使學生以自信、積極的情緒狀態備考。　　二、教輔分析　　第一階段我們使用《創意課堂》作為教材。　　三、教學目標　　創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。以實驗帶復習，設計新的實驗。　　四、教學措施　　以學生為本，加強對學生的了解，抓好學生的兩頭促中間　　從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。同時，也要注意培養學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。　　，提高學生分析問題、解決問題的能力。　　積極參與本組的教師的公開課的聽課與評課活動，虛心向同事和前輩們學習(特別是有帶高考經驗的教師)，提高教學水平。　　，對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。對于優生，開始加大培優工作，對于一些教有潛力的學生，給與高考難度的題型練習，為以后的學習打下更好的基礎，同事也做好后進生的學習進步工作，把中等生抓上，　　積極參加本學期的教研活動，參與教學研討。　　高三新學期教師工作計劃7本學期擔任高三3個班的音樂教學工作，學生的音樂素養參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：　　教學目標：　　以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。　　調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。介紹有關音樂常識。我擔任高三兩個理科班的數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰高考，為實現學校制定的教學目標，特制定如下計劃：　　一、指導思想　　依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數學教學質量。　　抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。　　三、教學方法及其措施　　（一）制定科學的復習計劃　　在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上，根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。　　如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化、同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯、教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。有練必改，有考必評，練考必講。教學中要及時反饋，根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。通過對物理的一般復習，可以引導學生深入理解物理的概念和規律，磨練和提高運用知識分析問題和解決問題的能力。這一階段主要是對各單位知識點及相關知識點進行分析、總結和復習，重點是基本概念及其相互關系、基本規律及其應用。在復習之初，學生對高一高二所學的東西比較健忘，所掌握的知識系統性差，漏洞多，個人知識掌握程度不一，分析能力更是欠缺。最后，根據培訓和考試中出現的問題，及時收集并進行有針對性的分析和總結，有效提高學習效率。深入備課，全面學習《考試說明》各章節各部分內容，以《考試說明》的要求為教學核心，以高考試題為例，使教學更貼近高考要求，提高復習的針對性和實效性。我們可以先看（例題），再做（習題）再探索，不斷強化　　（四）復習基礎知識與訓練學科能力并重。　　在復習過程加強以下幾個方面的能力培養　　加強信息問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。　　分類推進，可把班級學生分成三個梯隊，本一梯隊（中上生）、本二梯隊（中下等生）、本三梯隊（少數落后生），根據他們的學習情況分層布置作業，跟蹤落實，抓實效。調動學生課前自主學習、課堂積極參與，課后落實過關。　　　　一、具體情況分析及目標　　在上學期的聯考中，17班及格率為667%，18班為455%。　　二、教學內容及要求　　本學期需要進行英語sbⅲ中unit1unit10的教學，之后進行第一輪復習。對于基礎知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練堅持抓“主要矛盾”的原則　　所教班級學生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。　　5月—高考，根據《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。詞匯量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面能力的提高，因此一定要扎實、有效，爭取做到長效。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理安排每個早自習，與學生共同奮斗。具體措施如下：　　3月份即將迎來第二次高考聽力，在14周，我會緊抓聽力練習，讓學生養成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行強化訓練。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避免下次重犯。　　歷史大專題復習及熱點透析。　　三、教學目的要求　　對世界史做一個比較透徹的分析和理解　　對歷史做一個比較恰當的整合，注重專題知識　　提高學生的解題能力　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施　　每星期的文綜考試，使學生適應文綜考試　　不定期的進行抽測，抓好學生的基礎知識　　進行針對性練習，提高學生的解題能力。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。　　書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。　　關注熱點，聯系實際，提高能力。　　在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。　　在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。　　鉆研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。　　關注高考信息，隨時了解最新動態。　　復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化。從而使運動和力的關系成為一個有機的整體。　　(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率　　精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路借題發揮”，引導學生發現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。　　通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯系、互相溝通中的作用。　　加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力。掌握數學方法在解題技巧中的應用。　　(3)不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現象發生的先后順序，涉及幾個規律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規范答題。　　二、班級情況分析　　這期繼續擔任高21213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下：　　212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，平時應注重培養。二輪復習大致分成十個專題，如下：　　專題一、共點力作用下物體的平平衡。　　專題五、選修34。　　專題九、直流電路與交流電路。　　重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率。　　五、教學進度安排　　時間安排：　　總時間：專題復習預計從xx年3月初開始，至xx年5月底結束。分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進行綜合考試，周四進行試卷講評，周五講解資料上面的習題。　　選題精、講評細，教學生做題注要精、細結合。　　高三新學期教師工作計劃15一、指導思想　　、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的成功經驗、依托《三維設計》復習用書，回歸課本，科學安排、扎實推進、高效做好高三物理高考總復習工作。　　二、復習進度、階段要求與方法　　(一)第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日(預計單科質檢)　　以章、節為單元進行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用。剛進入復習時，學生對高一、高二學過的內容遺忘較多，所掌握的知識系統性差，漏洞多，個人知識掌握的程度也不一樣，分析能力更為欠缺。　　三、復習策略　　(一)學習考試說明，研究高考試卷，提高復習的針對性和有效性。　　(二)重視復習的漸進性　　第一輪復習切忌一步到位，要螺旋式上升，循序漸進，這才符合認識規律。　　(三)突出主干，夯實核心知識。　　(四)復習基礎知識與訓練學科能力并重。　　在復習過程加強以下幾個方面的能力培養　　加強信息問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。　　分類推進，可把班級學生分成三個梯隊，本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數落后生)，根據他們的學習情況分層布置作業，跟蹤落實，抓實效。調動學生課前自主學習、課堂積極參與，課后落