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幼兒園消防安全教育教案大全(文件)

2025-12-04 00:12 上一頁面

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【正文】吧。篇七:危險的火　　活動目標　　教育幼兒遇事不要緊張。　　加強幼兒的安全意識。　　活動過程　　（一）組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。）　　（三）著火了，怎么辦？　　火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)　　如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)　　為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)　　什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)　　（四）模擬打火警電話。　　出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。　　　　初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。安全出口一個。教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災。　　教師小結(jié)：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。　　教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。）　　怎么離開火場？　　　　（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。　　　　（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。　　情景：突然警報拉響。　篇九:生活中的火　　活動目標：　　　　引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　　　提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）　　　　知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。　　　　組織幼兒討論：　　　　（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）　　　　（2）怎么樣防止火災發(fā)生？　　　　（3）如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?　　　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志。　　D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。　　篇十:防火知識　　活動目標　　培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。難點：自救。　　通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識”防火”標志。　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?　　游戲：”安全防火自救”游戲。。活動延伸：認識標志，設計標志。　　簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。　　觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。　　活動重點難點：　　讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。　　初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。　　F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。　　C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。（燒飯、取暖、照明等）　　　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）　　　　實驗：火的熄滅　　　　（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。　　　　活動過程：　　　　老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。　　　　一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。　　　　（6）教師小結(jié)：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。　　　　（3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。　　逃生方法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。　　　　(二)、小實驗“蠟燭滅了”。　　教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？　　　　教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。　　加強幼兒的安全意識。篇

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