橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組自評(píng)報(bào)告-wenkub

　

【正文】 明園》大獲好評(píng)，回校后面向全校執(zhí)教《魚(yú)游到了紙上》，效果顯著，為廣大教師樹(shù)立了榜樣，提供了方向。我校自2008年始設(shè)師徒結(jié)對(duì)賽課活動(dòng)，一年教齡的邵靜儀老師在邵煥娣師傅指導(dǎo)下一舉獲得“徒弟賽課”的第一名，加速了她的成長(zhǎng)。第二篇：橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)亮點(diǎn)橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)亮點(diǎn)我教研組一直秉著“求實(shí)、求效、求新”的工作原則，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神并形成了逐漸形成了“重書(shū)香，愛(ài)交流、勤實(shí)踐、務(wù)提高”的教研特色，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的陽(yáng)光之氣。在鎮(zhèn)快樂(lè)作文大賽中，青年教師李繼策執(zhí)教的課例獲評(píng)委著名教育專家羅琳老師的好評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)。我們教研形式多姿有效，專題研究、同課異構(gòu)、課堂觀察、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)期評(píng)優(yōu)課、青年教師展示、鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校幫扶等等，年年有計(jì)劃實(shí)施，既階梯式培養(yǎng)了教壇新秀、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，又提高了教師的教學(xué)教研能力。07 年立項(xiàng)為省級(jí)課題的《網(wǎng)絡(luò)資源博客應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)的研究》，中期匯報(bào)已獲省課題組通過(guò)。由于教研工作出色，我們多次被評(píng)為校先進(jìn)科組。同時(shí)，更重視學(xué)生的全面發(fā)展，每學(xué)年積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。賴玉英老師是市考核小組成員，對(duì)我校，乃至我鎮(zhèn)的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)與分析，有力地指導(dǎo)了評(píng)價(jià)考核工作的開(kāi)展。我校更成功創(chuàng)辦班級(jí)語(yǔ)文報(bào)《荷園》。009 年撰寫的《樹(shù)立三種觀念，引領(lǐng)教師成材》《多管齊下，讓閱讀滋養(yǎng)孩子的心靈》在東莞市中小學(xué)校管理案例征集中分別獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。09 年 4 月，我校開(kāi)展青年教師教學(xué)展示活動(dòng)，對(duì)全市小學(xué)發(fā)出了邀請(qǐng)，省、市教研員黃土榮、嚴(yán)考全老師對(duì)胡向婷和賴玉英兩位老師的課例給予了高度評(píng)價(jià)。我科組一直堅(jiān)持教研活動(dòng)每次做到“四有”，有主題、有主持人、有發(fā)言人、有記錄，做到教研活動(dòng)切合教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)突出，將教研落實(shí)到課堂。尤其做好了青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃與總結(jié)，扎實(shí)高效地開(kāi)展培養(yǎng)工作。現(xiàn)我教研組中賴玉英老師是鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人鎮(zhèn)教研中心組成員市考核小組成員胡向婷老師是市品德與社會(huì)中心組成員，鎮(zhèn)名優(yōu)教師，其多個(gè)課例獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。語(yǔ)文科教研活動(dòng)時(shí)間為每周星期一和星期三下午，保障了備課和教研的時(shí)間。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和專家引領(lǐng)下，全體語(yǔ)文教師更是同心協(xié)力，奮發(fā)向上，教研組逐漸形成了“重書(shū)香，愛(ài)交流、勤實(shí)踐、務(wù)提高”的教研特色。第一篇：橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組自評(píng)報(bào)告橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組自評(píng)報(bào)告一、科組概況 語(yǔ)文教研組成員共 33 人。為我校在2008 年成功創(chuàng)建“廣東省書(shū)香校園”“廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”作了出巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，制定了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組管理制度》和《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，有效地完善了教研組的管理。我教研組現(xiàn)共有鎮(zhèn)名師 7 位，學(xué)科帶頭人 2 位，教研中心組成員 1 位。每年都根據(jù)實(shí)際情況制定年度教學(xué)教研計(jì)劃計(jì)劃內(nèi)容充實(shí)，切實(shí)可行。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，胡向婷老師到遼寧盤錦市學(xué)習(xí)“六步教學(xué)法”，其執(zhí)教的課例《火燒圓明園》在當(dāng)?shù)氐玫礁叨鹊脑u(píng)價(jià)；羅似嬪和石麗娣老師到廣州清水濠小學(xué)跟班學(xué)習(xí)； 尹鳳玲科組長(zhǎng)到莞城附小跟班學(xué)習(xí)，撰寫的學(xué)習(xí)心得發(fā)表在鎮(zhèn)刊物《橋頭教育》上發(fā)表；邵煥娣、賴玉英等老師多次到我鎮(zhèn)其它公、民辦學(xué)校進(jìn)行支教幫扶工作，均受到各校領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評(píng)。市教研室嚴(yán)考全老師和黃小頌老師更多次到來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)工作，09 年埔田片“朗讀教學(xué)”研討活動(dòng)在我校舉行，胡向婷老師與市名師郝潔同臺(tái)展示，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。五資源建設(shè) 我校領(lǐng)導(dǎo)及教研組十分重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，建立和不斷完善教學(xué)資源庫(kù)和管理制度，語(yǔ)文教學(xué)類書(shū)籍、教學(xué)光盤、雜志供教師登記借閱。我們更經(jīng)常把優(yōu)秀教案等教學(xué)資源，班級(jí)語(yǔ)文報(bào)以及每次開(kāi)展教研活動(dòng)的精華上傳至東莞教研網(wǎng)與同仁共享。一直以來(lái)，我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)名列鎮(zhèn)級(jí)前茅，達(dá)到甚至超過(guò)省一級(jí)學(xué)校水平。在經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽方面形成了較鮮明的競(jìng)賽特色，多次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。近三年教研組收獲了累累碩果。教研組堅(jiān)持以校為本開(kāi)展教研工作，自主開(kāi)發(fā)寫字教材、收集整理校本課程材料，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的積累。莞城中心小學(xué)“課堂觀察”踐行活動(dòng)在我校舉行，成果得到了市科研辦鐘健強(qiáng)主任的肯定。此教研專題的研究在鎮(zhèn)內(nèi)更產(chǎn)生了較大影響，受到教育辦羅柱洪主任的肯定。一、搭建交流平臺(tái)，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。2009年羅似嬪老師在賴玉英師傅指導(dǎo)下成長(zhǎng)為語(yǔ)文科的教學(xué)骨干，并以鎮(zhèn)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)的身份參加閱讀教學(xué)評(píng)優(yōu)課獲市三等獎(jiǎng)。石麗娣老師等到廣州清水濠小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，并將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)交流學(xué)習(xí)。賴玉英老師是鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,鎮(zhèn)教研中心組成員,市考核小組成員。根據(jù)學(xué)校實(shí)際及教師自身情況，進(jìn)行不同稱號(hào)的教師進(jìn)行結(jié)對(duì)子，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。李繼策老師教研工作表現(xiàn)突出，被評(píng)為全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人。在各級(jí)科研評(píng)比活動(dòng)中碩果累累，羅如雅等老師被評(píng)為省、市、鎮(zhèn)閱讀之星優(yōu)秀指導(dǎo)老師，胡向婷、熊莎琳被評(píng)為市骨干教師；胡向婷的課例獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，邵靜儀、韓偉東在市朗讀比賽中獲三等獎(jiǎng)。我們還注意培養(yǎng)學(xué)生使用規(guī)范語(yǔ)言文字的習(xí)慣，讓規(guī)范語(yǔ)言落實(shí)到學(xué)校生活，為我校成功創(chuàng)建“廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”和“廣東省書(shū)香校園”作出了巨大貢獻(xiàn)。近幾年，學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng)215次。科組建設(shè)一、規(guī)范管理，明確目標(biāo)，構(gòu)建和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)1．師資現(xiàn)狀教研組有成員21人，教研組下面建立同年級(jí)備課組，為語(yǔ)文老師搭建一個(gè)交流平臺(tái)。2．完善規(guī)章制度為了保證各教研組的工作有序開(kāi)展，近年來(lái)，我校已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。3．確立科組的工作宗旨：積極開(kāi)放，團(tuán)隊(duì)共享。4．集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫(kù)。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中注意積累素材，每個(gè)學(xué)期末整理一次，把所有的素材收集起來(lái)，進(jìn)行分類、歸檔。我們始終堅(jiān)持每周一次的科組學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定專題并作好學(xué)習(xí)記錄。從上學(xué)期開(kāi)始，我們就要求每一位專任教師根據(jù)自身的情況，制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，設(shè)計(jì)一條從夯實(shí)基礎(chǔ)到專業(yè)化發(fā)展的職業(yè)成長(zhǎng)之路。強(qiáng)調(diào)把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來(lái)，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。3．落實(shí)專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。青年骨干教師：他們是積極從事教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、摸索新的教學(xué)模式、探索信息化教學(xué)的中堅(jiān)力量。另外，我們面向全教研組教師開(kāi)展了“看名師，學(xué)名師，仿名師”活動(dòng)，讓全體語(yǔ)文教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自已的課堂調(diào)控能力、課堂組識(shí)能力、與學(xué)生溝通的能力以及評(píng)價(jià)學(xué)生的能力等。二、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，逐步踐行新課標(biāo)理念1．抓好以備好課為前提的研究活動(dòng)。每人精心準(zhǔn)備一節(jié)課：可以參考優(yōu)秀錄像課或優(yōu)秀教案，可以請(qǐng)教優(yōu)秀教師，可以相互研討，各顯神通，各找辦法，并進(jìn)行說(shuō)課、試教、評(píng)課，力求使上課、聽(tīng)課者都有啟發(fā)有收獲。對(duì)備課組中教師的教學(xué)研討課或參賽課，每個(gè)老師給予最大的幫助，在一次次的試教中尋找教和學(xué)的最佳方案。四、廣開(kāi)學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)教研動(dòng)力1．理論學(xué)習(xí)作先導(dǎo)為了有效促進(jìn)教研質(zhì)量，提高組員素質(zhì)，開(kāi)學(xué)初，我們總以教研組為單位，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件，在學(xué)習(xí)中交流閱讀體會(huì)，并能做到人人發(fā)言，有收獲共分享，有問(wèn)題齊參謀。3．研討學(xué)習(xí)促進(jìn)提高俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠