部編版四上語文觀潮教案、教學(xué)反思精選五篇-wenkub

　

【正文】 萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。如：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。同時更為我們能擁有如此非凡的自然奇觀而感到由衷的驕傲與自豪。感知“天下奇觀”概括主題思想。如：1 秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。鼓勵學(xué)生認(rèn)真讀課文，弄清錢塘潮形成的原因，找出句子相應(yīng)的句子結(jié)合資料袋弄清錢塘潮的原因。本課的語句非常優(yōu)美，用詞豐富在教法上主要以“讀”為本。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3．根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié) 4．作業(yè)。（適時板書：漫天卷地 風(fēng)號浪吼）6．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。5．課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（板書：遠(yuǎn)近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的？（3）分工進(jìn)行有語氣地朗讀。1．潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。（……）（三）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。我們盼望著能親眼看到這一奇景。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。1．讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。①按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。n）動 ②理解下列詞語的意思：橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地 ③指名讀課文，正音。①讀準(zhǔn)多音字：悶（m232。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開字典查一查。）教師介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。預(yù)習(xí)：收集有關(guān)錢江潮的資料。4．有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。第一篇：部編版四上語文《觀潮》教案、教學(xué)反思潮教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語的含義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文中有關(guān)“潮來之時”的記敘。讀課文五遍以上，給生字注音。能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。有條理地說說江潮來時的情景。看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。n）雷 薄（b243。④同桌互讀，評定等級。②同桌交流。2．再讀課文，提出不懂的問題。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。1．師生交流，品讀。2．潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫批。4．反饋交流，教師及時引導(dǎo)、點(diǎn)撥。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢已現(xiàn)。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。抓住要點(diǎn)，師適時點(diǎn)撥：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。（四）總結(jié)。（1）按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。“學(xué)生多多，老師少少”進(jìn)入新課時，我除了積累，沒有任何新的準(zhǔn)備。比如：雄偉壯觀的錢塘潮的成因除日月形力影響外，還與錢塘江入海的杭州灣的形狀，以及它特殊的地形有關(guān)。2 金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了“潮來前，潮來時，潮頭過后”的景象，突出了大潮的奇特，雄偉壯觀，由衷地贊美了錢塘江大潮這一奇麗，壯美的自然景觀。二、感悟?qū)懛ㄅc妙筆 本文恰當(dāng)?shù)厥褂昧诉B環(huán)喻。本課就巧妙地使用了連環(huán)喻。這一連串的比喻生動地描繪出了大潮來時的形狀，顏色與聲音，震撼人心。最后，要精心地選擇比喻的種類。如“人山人海”“人聲鼎沸”“昂首東望”“踮著腳”等詞語的運(yùn)用，這些詞語在文中，不僅突出體現(xiàn)在觀潮者的神態(tài)、動作的描寫上，也使我們能體會到觀潮的盛況，相應(yīng)的從另一個角度也襯托出了錢塘江大潮的奇特壯觀。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。——毛澤東；以課后習(xí)題為反饋，課文描寫直觀，“讀”是本課的教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生按“潮來前”“潮來時”“潮頭過后”的景象交流背誦，快樂學(xué)生生字。作者向我們描繪了浙江省海寧鹽官鎮(zhèn)錢塘江大潮的壯觀景象。，背誦第3～4自然段。［教學(xué)重難點(diǎn)］。，背誦第3～4自然段。，反饋指導(dǎo)。（二）導(dǎo)入，釋題，明確課文主要教學(xué)目標(biāo)：那么，我們就進(jìn)入這個單元的第一篇課文的學(xué)習(xí)，看看課文向我們展現(xiàn)的是一個什么自然景象，好嗎？（板書課題，齊讀課題）。通過課題，我們知道課文寫的是作者觀看潮水的事情，那么，作者觀看的是哪里的潮水？向我們展現(xiàn)的是怎樣的潮水？表現(xiàn)了這潮水的什么美呢？等我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，了解了課文內(nèi)容，一邊讀一邊想象畫面，品讀有關(guān)的語句就能知道了。：字詞。（2）課件出示會寫字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字詞，復(fù)習(xí)認(rèn)讀。（采用理解中讀，讀中理解的策略進(jìn)行。課文大意：農(nóng)歷八月十八這天，我們在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘大堤上觀錢塘江大潮。出示任務(wù)：有感情地朗讀這個部分，想一想，“奇觀”是什么意思？“天下奇觀”又是什么意思？這個部分在全文中起什么作用？（個體操作，同桌交流。（板書：天下奇觀）：那么，課文接著寫了哪些內(nèi)容來說明錢塘江大潮是天下奇觀呢？出示任務(wù)：默讀課文具體寫“我們”觀潮的部分，想一想，這個部分的內(nèi)容具體寫了哪三個主要意思，用“‖”把它劃分為三個部分，并概括出它們的主要意思。大意：農(nóng)歷八月十八一早，我們來到海塘大堤觀潮。（板書：兩丈多高山崩地裂）部分3：第5自然段。我們一起來學(xué)學(xué)。（2）質(zhì)疑。那么，我們的課文中有哪些句子是與詩的內(nèi)容相關(guān)的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。：［出示《浪淘沙》（其七）］誰能說說每個詩句的意思呢。預(yù)設(shè)：與詩第一、二句內(nèi)容相關(guān)的句子：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動；過了一會兒，……只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線；第4自然段全部句子；第5自然段全部句子。）預(yù)設(shè)：（1）這三個自然段給我們描繪了關(guān)于錢塘江大潮的四個畫面。）②潮頭涌來的畫面；句子：第4自然段的內(nèi)容。）④潮水完全過后的畫面；句子：第5自然段第3句的內(nèi)容。（個體操作，四人小組交流。寫了錢塘江大潮潮頭的樣子和潮水山崩地裂的聲音。（個體操作，同桌交流。教師再進(jìn)行反饋指導(dǎo)。四、寫字教學(xué)（一）字形教學(xué)，讀一遍。，會錯在哪里。按評議對照修改，然后每個字再寫兩個。美中不足的是，由于學(xué)生地理知識儲備不足，在結(jié)合“資料袋”說錢塘江大潮的成因時，只有少數(shù)學(xué)生能用自己的話說出原因。{重點(diǎn)}如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。教師小結(jié)：描寫長城的樣子使用比喻、數(shù)字說明、太空拍攝的照片來描述的。長城是由（）建造的，表現(xiàn)了我國勞動人民的（）和（）。背誦課文的第一、而自然段三、課外閱讀有關(guān)長城的書籍教學(xué)反思： 《長城》這課主要是讓學(xué)生了解長城是世界文化遺產(chǎn)，體會我國古代勞動人民的偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。那么