20xx-20xx學年度第二學期小學學校工作總結(已修改)

　

【正文】 第一篇：20172018學年度第二學期小學學校工作總結20172018學年度第二學期學校工作總結唯不忘初心，方正道直行；唯砥礪前行，方開拓進取。本學年度以來，我校在豐望鄉學區及教體局的正確領導下，深入貫徹落實“兩學一做”要求和黨的“十九大”精神，堅持以教育為核心，以教學為中心，不斷優化育人環境。以促進學生素質全面健康發展為目標，以安全管理為前提、以規范辦學為標準、以德育建設為手段、以改革創新為指向，各項工作穩步推進?，F將一年來學校的工作匯報如下：一、充分開展政治業務學習，不斷加強思想建設一年來，學校積極開展政治理論學習和業務教育理論學習，一是深入推進“兩學一做”學習和“十九大報告”學習，不斷貫徹黨的路線、方針、政策。學校黨支部組織全校黨員教師開展“兩學一做”學習教育活動，學習總書記關于教育工作的系列講話。二是扎實推進教育理論學習，以黨的教育方針引領學校的發展，樹立了切合時代發展特征和要求的教育新理念，先后集中學習了《國務院關于加快發展現代教育的決定》、《教育部關于深化教育教學改革，全面提高人才培養質量的若干意見》和《陳寶生在全國教育工作會議上的講話》等重要學習資料，取得了良好收益。二、抓師德工作，建設和諧團隊提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展了一次師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動到辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。三、抓常規管理，提高教學質量教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在學校的統一安排下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。由于措施得力，我校在這次期末檢測中總體成績穩中有升。四、抓班級管理，強化安全衛生班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理。本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。五、抓活動開展，豐富校園文化這學期我們根據實際開展了以下活動：愛國主義讀書教育活動。根據年初學校工作計劃，學校認真落實教育方案，并踏實做好讀書的指導工作，為下學期的讀書競賽打下良好的基礎。結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。陽光體育大課間活動，使學生感受到了運動的快樂，豐富了校園文化生活，促進學生身心健康和諧發展。五、存在的主要問題課堂教學還存在不少問題，要繼續進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的。學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。學校的周邊環境整治不力。校門口公路狹窄，師生出行受到影響。一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有學區及教體局的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，我們的明天一定會更好！豐望鄉磨上咀小學2018年7月12日20172018學年度第二學期學校工作總結豐望鄉磨上咀小學二零一八年七月十二日第二篇：小學—學第二學期學校工作總結小學XXXX學第二學期學校工作總結 辦公室堅持以科學發展觀為指導，以推進教育現代化為主線，以提高教育教學質量為核心，以課程改革全面推進素質教育，努力辦好人民滿意學校；以人的全面發展為根本，深化學校內部改革，注重科學、規范管理，加強師德教育，重視隊伍建設，努力構建和諧校園；以教育科研為先導，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，狠抓教育常規，強化質量意識，深化課堂教學改革，緊緊圍繞學校樹品牌、創特色為目標，創先爭優。在縣教育局的關心支持下，在全體教師的共同努力下，比較圓滿地完成了各項預定目標。現就本學期的工作總結如下：一、加強師德師風建設，樹立良好師德形象建立師德考核評價制度，開展師德系列教育活動，繼續組織教師認真學習科學發展觀、教育教學的法律法規和政治理論，積極投入到創先爭優的活動中，努力提高教師的政治理論水平和思想覺悟，建立師德高尚的師資隊伍。加強黨支部建設，充分發揮黨總支部的戰斗堡壘作用，建立保持共產黨員先進性和創先爭優的長效機制。積極發展新黨員，對入黨積極分子和預備黨員加大考察力度，促進他們的盡快成長起來。利用例會等強化學校行政成員的協作意識、服務意識和開拓創新、敢于負責、追求卓越的精神，強化全校一盤棋的大局意識，增強工作的主動性、積極性和執行學校策略的自覺性、堅定性。加強班主任和輔導員隊伍建設，組織開展班主任工作業務培訓、經驗交流，開展評選優秀班主任和優秀輔導員活動，繼續完善、落實學校的各項制度。組織好每兩周一次的學習會議制度，重點學習科學發展觀、法律法規和有關師德建設的文件及優秀教師的感人事跡等。全體教師除了要認真參加集中學習活動外，還加強自學，進一步理解教師職業的深刻內涵。恪守《中小學教師職業道德規范》，認真貫徹執行《師德承諾內容》的各項規定，樹立典型，弘揚正氣，促進廣大教師轉變教育觀念，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。學校黨支部、行政、工會、團支部圍繞師德建設的重點，積極開展有關教育活動：繼續開展學規范、強師德、樹形象主題教育和創先爭優活動，積極引導教師確立嚴謹教學、敬業愛崗、樂業愛生、甘于奉獻、廉潔從教的人生觀。積極開展大手牽小手幫扶結對活動，切實開展好師德標兵、教書育人優秀黨員等評比活動。嚴格師德考核評價制度。按照師德評價標準對教師進行師德考核，并將師德考核結果同時作為教師獎勵性績效工資發放、教師考核、評先評優、職稱評聘的重要依據。，提高班主任素質。繼續推行每月一次的班主任例會制度，通過介紹經驗與學習培訓等形式，組織班主任進行工作研討，加強理論學習和案例分析，提高管理水平和服務意識。規范班主任月評考核制度。每月進行班級常規管理評比及各項活動的評比，綜合評價班主任的工作業績，每月及時反饋，查漏補缺。，推動學校輔導員隊伍建設。為提升各輔導員的業務水平，學校充分利用校本資源，積極開展校本培訓，有效推動學校輔導員班主任隊伍建設。開展了主題隊會觀摩活動，讓隊員們受到了愛國主義教育和熏陶。二、重視思想道德教育，塑造學生健全人格本學期，我校德育工作在上級領導的關心、學校黨政的指導下，在全體師生的共同努力下，尤其是班主任的支持配合下，各項工作緊緊圍繞堅持以科學發展觀為統領，以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨，把以德治校、以德育人作為學校德育工作的核心，突出開啟心智，塑造人格，讓每一位學生都得到自主發展的辦學理念，開展了一系列有效的德育活動，取得了一定的工作成效。七、努力方向，在一定程度上制約著學校的發展和教育質量的提升，給學校的安全管理帶來了一定的難度，校園安全責任重大，安全防范舉措難以全部落實到位。、教研工作有待提升和加強。學校德育、教學、教研還存在著明顯的不足，教育教學的過程管理，教研工作的全方位管理以及實效性的提升都還存在著值得改進的地方，需要在今后進一步加以改進。加強教研工作，注意發揮三級教研網絡各自的作用，強化校本教研，重點研究集體備課，根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理，善于發現教學中存在的問題，形成專題，有針對性地深入學習和研究。，弘揚師德講奉獻，三風建設講正氣，注意調動教師的積極性，繼續發揮學科教研組、年級教研組及發揮骨干教師、學科帶頭人的作用。校園文化有待進一步加強，師資培訓力度有待進一步強化，創新教師專業化成