云南師大附中20xx屆高考適應性月考卷六語文試題(已修改)

　

【正文】 語文試卷 注意事項： 1．答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。 2．每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。 3．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分 150 分，考試用時 150分鐘。 一、現代文閱讀（ 35 分） （一） 論述類文本閱讀（本題共 3小題， 9分） 閱讀下面的文字，完成 1~3題。 在心理學家測度逆反心理的題目中，有很多反映負面情緒的詞匯： 反感、沮喪、厭煩、惱怒。這正是人在個人意志被剝奪和限制狀況下的感受，同時也是逆反心理產生的重要原因。 有人觀察到，現在“老百姓”都變成了“老不信”，很多人自嘲為“ 屌 絲”，對政府政策、對官員習慣性質疑，嘲弄專家為“磚家”。原本僅僅出現在幼兒和青少年期的逆反心理似乎漸漸進入了一種彌散期，成為社會心態的一種表征。為什么會出現“逆”和“反”的情 緒 及行為呢 ? 換言之，為什么我們現在的社會 上逆反心態會變得常見呢 ? 逆反心理在學術研究中又稱為“心理逆反”，被定義為“因妨礙具體行為自由的規章制度或要求而產生厭惡情緒反應”。當命令式的、絕對性的要求出現，并且限制了人們的選擇時，就有可能出現逆反。網絡上流行的“被 XX”句式，例如“被開會”、“被幸?！?、“被同意”、“被選舉”、“被參與”、“被平均”等，就是表明了個體感覺自已的自由受到了某種威脅。此時，個體就很有可能作出違反規則的對抗行為和被禁止的行為。 逆反一般是在一種上下、主從、尊卑、強弱關系中發生的，如老師與學生、家長與子女、領導與員工等。意識到 這類關系的對立，并且從情緒上表達這種對立，就可能形成逆反心理。這里就表現出逆反心理的另一個成分： 不服從。在現實生活中，社會需要傳遞社會規范，要求社會成員學習、遵守這些規范時，由家長對子女、教師對學生、長輩對晚輩、領導對員工、媒體對大眾提出要求和訓導。盡管這并不成為逆反心理的必然來源，但問題可能出在這種關系的固化和要求的不合理中。當社會結構固化、階層之間無法流動時，在上層中就會形成一部分人永遠處在優勢、主動和控制地位的感覺，下層成員自身無力反抗，只能在某些事情上通過不理睬、不接受、不信任等不合作態度，來表達 自己的不滿。 怎樣消解逆反心理的形成機制呢 ? 對于成人社會中出現的逆反心態，可以先從建立平等的人際關系和群際關系做起。官與民、富與貧、上與下、老與幼等，都可以從尊重對方開始，調整已經出現的或潛在的對立關系。其次是在平等的基礎上學習溝通和協商。溝通不僅包括表達，也包括傾聽。在這里，表達是立足于協商的表達，而不是下命令和訓斥； 傾聽是立足于協商的傾聽，不給對方“戴帽子”、“打棍子”和“穿小鞋”。與此同時，社會結構的扁平化，減少上下位置感，也是消解逆反心理的途徑之一。中國文化注重上下結構，在上位的人對在下位的人擁 有指揮、控制、要求的權力，而在下位的人只能無條件服從。當人們長期和全方位地處在被他人和權威掌控的生活活中，可能形成逆來順受的奴隸心態或者渴望賞賜的奴才心態。當人們產生被尊重的渴望和平等協商要求，但又得不到滿足時，逆反心理的表達就會成為一種無意識的反抗。從這一點來看，建設一個“好的社會”是減少逆反心態的制度條件，一旦我們的社會成長為一個健康的、和諧的社會，逆反心態自然就會消解。 （楊宜音《逆反社會心態解析》） 1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ 3分） A．逆反心理在學術研究中的定義批評了“規章制度或要求”的不合理性。 B．網絡上流行的“被 XX”句式，其實是逆反心理必然導致對抗行為的現實證據。 C．當我們反感、沮喪、厭煩、惱怒時，說明我們可能已經產生了逆反心理。 D．逆反心理可能形成逆來順受的奴隸心態或者渴望賞賜的奴才心態。 2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ 3分） A．文章結合社會現實，提出逆反心理何以成為常見社會心態的問題，引人思考。 B．作者運用了比喻論證的方法，用“戴帽子”、“打棍子”和“穿小鞋”的說法，從反面形象地說明表達的前提在于協商 。 C．文章按“提出問題 分析問題 解決問題”的思路來組織文章，結構清晰。 D．末段從“形成機制”這一角度切入，梳理出消解逆反心態的對策，論述逐步深入。 3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ 3分） A．原本只在特定時期出現的逆反心理似乎已經擴散到各個年齡層，說明逆反心理可能已經成為社會心態的一種表征。 B．當社會結構固化、階層之間無法流動時，下層成員自身無力反抗，就會通過不服從來表達自己的不滿。 C．在師生關系中，只有老師對學生不下命令和訓斥，才能避免學生產生逆反心理。 D．從某個角度看，只要我們 的社會成為一個健康的、和諧的社會，屬于社會心態的逆反心理自然就會消解。 （二） 文學類文本閱讀（本題共 3小題， 14 分） 閱讀下面的文字，完成 4~6題。 失樓臺 王鼎鈞 小時候，我最喜歡的地方是外婆家。那兒有最大的院子，最大的自由，最少的干涉。偌大幾進院子只有兩個主人：外祖母太老，舅舅還年輕，都不愿管束我們。我和附近鄰家的孩子們成為這座古老房舍里的小野人。一看到平面上高聳的影像，就想起外祖母家，想起外祖父的祖父在后院天井中間建造的堡樓，黑色的磚，青色的石板，一層一層堆起來，高出一切屋脊，露出四面鋸齒形的避彈墻，像戴了皇冠一般高貴。四面房屋繞著它，它也晝夜看顧著它們。傍晚，金黃色的夕陽照著樓頭，使它變得安詳、和善，遠遠看去，好像是伸出頭來朝著墻外微笑。夜晚繁星滿天，站在樓下抬 頭向上看它，又覺得它威武堅強，艱難地支撐著別人不能分擔的重量。這種景象，常常使我的外祖母有一種感覺，認為外祖父并沒有死去，仍然和她同在。 是外祖父的祖父，填平了這塊地方，親手建造他的家園。他先在中間造好一座高樓，買下自衛槍枝，然后才建造周圍的房屋。所有的小偷、強盜、土匪，都從這座高聳的建筑物得到警告，使他們在外邊經過的時候，腳步加快，不敢停留。由外祖父的祖父開始，一代一代的家長夜間都宿在樓上，監視每一個出入口。 輪到外祖父當家的時候，土匪攻進這個鎮，包圍了外祖父家，要他投降。他把全家人遷到樓上，帶領看家護院 的槍手站在樓頂，支撐了四天四夜。土匪的快槍打得堡樓的上半部盡是密密麻麻的彈痕，但是沒有一個土匪能走進院子。 舅舅就是在那次槍聲中出生的。槍戰的最后一夜，宏亮的男嬰的啼聲，由樓下傳到樓上，由樓內傳到樓外，外祖父和墻外的土匪都聽到這個生命的吶喊。據說，土匪的頭目告訴他的手下說：“這家人家添了一個壯丁，他有后了。我們已經搶到不少的金銀財寶，何必再和這家結下子孫的仇恨呢 ?”土匪開始撤退，舅舅也停止哭泣。 等到我以外甥的身份走進這個沒落的家庭