華南師大中山附中初中數學精品課程建設實施方案(已修改)

2025-10-30 01:56 本頁面

　

【正文】 1 華南師大中山附中初中數學精品課程建設實施方案華南師大中山附中初中數學“精品課程建設”課題組主持人：鄧江玲一、指導思想圍繞中山市教育局精品課程建設的總目標，為了落實我校初中數學組 “ 強隊伍，精管理，優課堂，興科研，重人文，鑄品牌 ” 內涵發展的新要求，通過 “ 關鍵問題 ” 的解決而帶動相關問題的突破，以課程資源建設與優化課堂教學為重點，不斷更新數學教育觀念，創新校本教研方式，改良學生的學習方式，提高教師專業素質，提高數學教學質量。二、研究目標（一）在國家基礎教育課程改革的框架內，為進一步推進我校基礎教育課程改革找到 “ 抓手 ” 。引導學生掌握有效學習的策略，提高學習效率，提升學業成績。激發學生的學習熱情，使學生體驗學習的快樂，促進學生的智力因素和非智力因素協調發展，全面健康成長。著眼于培養學生學習自主性和探究性，構建和諧、高效的數學課堂。（二）充分發揮有效教學研究的引領作用，為進一步提升我校初中數學教學研究水平找到 “ 支點 ” 。引領教師圍繞課題學習、思考、實踐，在科學觀的引導下尋找有效的教學提問的方式方法，促進教師專業的快速發展。（三）著眼于提高教師隊伍素質，為壯大優秀骨干教師隊伍、培育名教師，打造科研型的教師隊伍，將教學推向科研的軌道，促進初中數學科組科學發展，特色發展，和諧發展，可持續發展，成為品牌科組。（四）開發與人教版配套的課程資源，根據學生實際，精心設計課時，做到每課時有教學設計、學案，每課有課件，每課有配套的檢測練習，每單元有教材分析與建議、水平測試題，錯例分析、知識拓展等，不斷豐富我校學科教學網絡和中山市初中數學內網的內容，使之成為我校教師的教研平臺與備課平臺；同時發揮好優質教育資源的輻射作用，真正實現減負增效，為我校和中山市數學教育教學質量全面、可持續提高注入長效 “ 動力 ” 。（五）探索總結我校初中數學教學方式與規律，初步形成初中數學教學方法 2 群，做到不同課型有不同方法，每種方法包括整體論述、要領闡述、課例展示、點評提示等。著眼于應用，著力于實效，形成研、訓、用 “ 三位一體 ” 教改新機制，為數學科組的教師培訓探索新 “ 途徑 ” 。三．研究內容我組 “ 精品課程 ” 的開發與建設研究作為集教學觀念、師資、資源、方法、技術、制度和效益于一身的系統工程。主要包括教學觀念更新、教師素質提高、課程資源建設、教學方法優化、信息技術整合、管理制度改革六方面的內容，其中研究重點是課程資源建設、教學方法優化。一是教學觀念更新，要通過培訓學習和實踐反思，逐步形成講科學重實效，既符合時代潮流又不脫離教育實際，既與時俱進又相對穩定，既張揚個性又基本統一的課程教學觀念，為精品課程建設奠定堅實的思想基礎。二是教師素質提高，要通過精品課程建設的任務驅動，培養和造就一支骨干教師隊伍，同時在他們的帶動和幫助下，實現教師素質的全面提高，建設起結構合理、德能兼備、適應教學改革和發展需要的、確保教學質量的教師隊伍。三是課程資源建設，在精心選擇教材、精確理解教材的基礎上，從學生的學習實際出發，創造性地使用教材、處理教材、改編教材，制作精彩的多媒體課件，編制精當的輔導、訓練的學案和檢測材料。四是教學方法優化，要構建以人為本 ,建立以能力為本位的課堂教學模式 ,發展學生思維 ,重在能力的培養 ,不斷激發和培養學生學習數學的興趣。構建靈活多元的教學方法群，通過要領闡釋、課例演示、點評提示進行總結和交流，特別要注意探索教學形式和方法優化動態組合的策略，確立教學方法的優選程序。五是信息技術整合，初中數學學科教學要充分而有效地運用信息技術，相關課程資源上傳校園網和中山市初中數學內網，實現優質教學資源共享，并建立我校互動交流的信息平臺。六是管理制度改革，科組引用相應的激勵和評價機制，鼓勵承擔精品課程建設，推進教學協作，努力形成積極向上的初中數學學習共同體。上述六方面的內容并非平行、并列，課程資源建設和教學方法優化是兩項主體 —— 即課程資源庫和教學方法群工程，教學觀念更新與教師素質提高是滲透其中的觀念與隊伍兩條暗線，信息技術整合與管理制度改革是支撐主體的技術和行政兩座工作平臺。 3 四．研究思路和方法課題研究思路 ? 模塊開發，分段組裝； ? 上下聯動，形成合力； ? 共建共享，滾動研究本課題研

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