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中學黨支部書記抓基層黨建工作述職報告-文庫吧

2025-11-22 02:43 本頁面

【正文】內生活質量。　　本年度學校黨支部共組織召開支部黨員大會4次，支部委員會12次，黨小組會12次，提升了黨支部的組織力，增強了全體黨員的政治頭腦。共　　召開了兩次民主生活會，認真開展批評和自我批評，發現問題，列出清單，明確整改事項，制定整改措施，依據整改承諾逐一進行整改，成績明顯。　　(三)抓黨建促進義務教育均衡發展工作的有效開展。　　學校黨支部以“義務教育均衡發展”迎國檢為契機，不斷改革創新，促進學校不斷進步。作為書記的我，能維護校長的工作，緊密配合搞好了今年的“義務教育均衡發展”迎國檢工作。與班子成員、老師團結協作，穩定做好了老師的思想工作。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。積極組織全體黨員開展“我美，校園更美”志愿服務活動，通過精心組織，認真籌劃，真抓實干，使學校校容校貌煥然一新。　　大街鎮中心小學全體教師捐書2000余冊。學校還充分利用社會力量幫扶學校，先后吸引省檢察院、大街籍愛心人士楊忠誠先生等來校扶貧達20人次，接受愛心人士捐款6萬元，捐書6000余冊、捐樹苗3000株，使學校義務教育均衡發展迎國檢工作得到順利實施。　　(四)豐富師生活動載體，營造校園文化建設濃厚氛圍。　　學校黨支部協同工會在教職工中開展了健康向上的氣排球比賽。“六一”節在學生中開展了“童心向黨”歌詠比賽。“七一”建黨節在教師黨員中開展了“黨在我心中”主題演講比賽。同時在全鎮小學組織開展了“黨章黨規”進課堂，“黨史國史”進校園活動，其目的是讓學生從小學黨史、感黨恩、跟黨走。加強了學校德育工作，在“德馨大街，立德樹人”活動中，學校從實際出發，抓住“國學經典誦讀”這一特色德育，不做表面文章，堅持長效機制，使學生養成良好的行為習慣，為學生健康成長奠基。　　為促進學生的全面發展，學校加強了藝體教育工作，積極開展“鄉村少年宮”活動及“體育藝術二加一”、班班有歌聲有活動，用以豐富學生的校園生活，提高學生的藝術修養。學校無三亂現象和違法違紀現象發生。　　(五)統籌推進基層黨建工作，促進黨建工作有條不紊地開展。　　2017秋季學期初，組織全體黨員深入貫徹落實《景東縣教育局加強中小學黨建工作實施意見》要求，根據《景東縣教育局基層黨建提升年》實施方案，查找工作中的不足之處，由專人負責完善整理檔案，使學校黨建工作形成制度化，常態化，有條不紊，扎實有效地開展。學校的全體黨員干部都能夠樹立堅定的理想信念，樹立大局意識，核心意識，處處起模范作用，涌現出了段世昆、羅帥等優秀黨員校長典型。　　為全面提高教學質量，學校黨政班子多次召開專題會議，研究方案，對全鎮小學每一個班級進行了摸底調查，對每個班級的學困生，中等生，優生等情況做了詳細的了解，記錄在案。實行了班子成員包保責任制，要求中心小學班子成員都要掛鉤聯系一所學校，包一名差生。各學校開放圖書室，鼓勵教師充分利用課余時間為學生補課。六月份舉行了青年教師教師教學基本功大賽，特崗教師、共產和黨員李貴慧、孫景分別獲得一、二等獎。九月份舉行了教師業務能力考試，全體教師的整體素質得到進一步提升。2017年七月學校黨支部獲得縣級優秀黨支部榮譽稱號。學校非畢業班教學成績檢測獲得鄉鎮第二名。　　(六)增加黨建工作經費投入，強化基礎保障。　　2017年，學校投入一萬余元訂閱黨刊報刊雜志，又投入八千余元，制做了黨建宣傳欄，黨的教育方針宣傳欄。今后我們還要繼續增加黨建工作經費投入，為學校黨建工作的順利開展提供強有力的基礎保障。　　成績的取得都得益于我們能夠抓住基層黨建這張王牌，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用。　　二、存在的問題及原因　　(一)支部、班子集體學習不夠。日常教育不夠深入，效果不明顯，習慣用老方法解決新問題。　　具體表現：一是理論學習還不夠深入，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，學習淺嘗輒止，在深度和廣度上差距較大。二是對業務知識學習不精，綜合業務素質和業務能力還不強。三是班子之間通氣不夠，工作交換不夠充分，工作規劃不夠規范。　　(二)基層黨建工作缺少創新精神，工作按部就班，方法簡單化。　　具體表現:主要是在工作作風上不能堅持求真務實的精神，沒有緊密結合學校的實際去思考工作，沒有深入實際調查研究，工作方法簡單粗糙，沒有注重對關鍵細節上的指導，缺乏激勵機制，教職工的工作積極性和創造性沒有充分調動起來。　　(三)民主生活會缺少嚴肅認真的態度，交流意見，批評與自我批評不到位，不能起到提高思想的真正作用。　　具體表現:批評與自我批評一團和氣，你好我好大家好，很難達到“紅紅臉出出汗”的目的。　　(四)部分黨員黨性不強，還需要加強黨性修養。　　具體表現：極少數黨員教師對學校安排的工作挑肥揀瘦，拈輕怕重，人前人后說三道四，無大局意識，組織意識。　　(五)謀化大局不夠，缺乏有效的管理手段。　　具體表現：重點工作不突出，過于的強調分工負責制，工作有相互推諉的現象，以致在支委班子工作管理中存在空檔，給教師隊伍帶來不良影響。　　三、整改措施　　(一)加強支委班子責任意識的培養，充分調動支委班子的積極性和創造性。　　學校支委班子每月開展一次集體交心談

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