關心下一代匯報材料-文庫吧

【正文】 學校提供了多方面的便利條件，以鄉村少年宮活動室為載體，優先參加學校的社團活動、優先獲得老師的學習輔導等，為進城務工子女和留守兒童開創更好的發展空間，保證不讓一個學生掉隊。保證一月一次與家長溝通的機會。學校心語屋中設立了親情 電話和視頻聊天設備，供孩子們免費與遠方的父母通話和視頻，緩解孩子們的思親之情。愛心老師定期組織活動，使孩子在心語屋得到幫助，通過“親情聊天室”孩子們聯系了自己的父母，使其了解自己各方面的情況，讓遠方的家長們放心。學校設立一個親情信箱，讓孩子每月給父母寫一封信。在心語屋門口，學校專門設立了親情信箱，學生既能與家長進行更好的交流，又能提高孩子們的寫作水平，讓孩子們在過生日的時候用自己的生日照片為信紙，給父母寫信，然后由心語屋的老師負責寄出，郵資都有學校承擔。每月開展一次“生命教育”活動。針對品德行為有偏差、心理有障礙和沒有監護人看管，只有兄妹姐妹在家生活的留守兒童，教師和領導要經常走訪。班級要定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育（活動的方式）等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。這十個一活動得到省婦聯主席羅寧的充分肯定，建議全省推廣。四、書香校園，活動豐富（一）書香濃濃的讀書節學校以“讓閱讀成為生活習慣，讓閱讀成就高雅人生”為指導理念，以“誦讀經典，承傳文明，感悟真知”為宗旨，開展經典誦讀；以“閱讀點燃智慧，好書引領成長”為目標，開展閱讀推廣活動；依托活動、網絡平臺、校刊校報為載體，整合豐富的閱讀資源，進行讀書活動。每年4月份的學校讀書節系列活動中，強調學生的參與度和主體地位。所有比賽均在教師指導下由學生獨立組織完成，學生參與率達到了100%。秉承“展示為主，比賽為輔”的原則，通過展板將學生 讀書成果面向全體師生進行了集中展示：“讀書心得”展示著孩子們閱讀中的酸甜苦辣和點滴收獲；“親子閱讀卡”展示著孩子們與父母家庭閱讀的難忘瞬間；“美文賞析”展示著孩子們將閱讀轉化為寫作行動巨大進步……開展了爭當“閱讀之星”活動；書香校園讀書成果交流、優美書簽制作、書香小報競賽等活動；“親子共讀好書”活動；“圖書漂流”活動；讀書采蜜活動。一二年級鉛筆字、詩歌朗誦比賽；三四年級鋼筆字、美文誦讀比賽；五六年級軟筆書法、演講比賽；不僅讓同學們鍛煉了自己，展示了風采，更重要的是在這系列讀書活動中，讓學生感受到了讀書的快樂，意識到“好讀書、讀好書”的重要性，從而營造一個書香裊裊的校園。（二）奇思妙想的科技節一年一度的科技節是學生大顯智慧的日子，燈塔電視臺每天利用班班通教學設備向全校學生進行科普知識和“垃圾減量”等環保知識的宣傳教育；全體學生參與了撰寫科普小論文、創作科學幻想畫、自制科學小制作等活動和比賽。特別是科學小制作比賽中，學生結合學校創建綠色生態學校活動的主題，利用營養餐產生的雞蛋殼和牛奶盒等垃圾進行廢物再利用，制作出一幅幅精美的蛋殼畫、一件件別致的蛋殼工藝品、牛奶盒筆筒、牛奶盒機器人等優秀作品。2016年第五屆科技節上，學校還組織了精彩的活動比賽，既豐富了學生們的科普活動，又激發了他們對學科學、講科學、用科學、愛科學的熱情和行動，提高了學生的動手和創新能力，體驗到了科技競技的魅力。（三）興致勃勃的體育節體育節通過拔河、乒乓球等比賽項目豐富了我校學生的課余生活，推動學生更加廣泛地參加體育活動，增加學生體質，活躍身心，以充沛的精力投入學習。通過活動，培養學生的團隊意識，競爭意識，合作交流能力，又能激發學生的學習熱情，弘揚個性特長，促進學生全面健康地發展。同時讓學生充分體會運動帶來的快樂，體驗參與的 樂趣。獲得勝利的喜悅。（四）精彩紛呈的藝術節學校每年定期舉行“燈塔之光”藝術節，已歷時六屆，將平時師生組織的各類活動通過“六一”文藝匯演等形式展示出來，讓學生在豐富多彩的活動中感受到了祖國文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學生的文化素養。學校合理安排和組織開展形式多樣、生動形象、寓教于樂的實踐體驗活動，讓學生明理修德、懂得求真、學會做人。（五）豐富多彩的少年宮學校少年宮把“提高學生審美情趣，發展學生個性特長，豐富學生課余生活，增強學生個性信心，培養學生興趣愛好”為目的，使“少年宮”成為孩子放飛夢想的新天地、家長放心的教育陣地，組建了音樂表演類、文藝科普類、棋藝類、體育類四大項目內容的社團機構，68個興趣班和小組。學校根據課程設臵和活動場地等實際情況，分配名額到各班，再由班主任組織學生根據自己的興趣愛好報名，優先照顧留守兒童選擇感興趣的活動室，這樣讓孩子們自主選擇走班上課，讓其盡情享受游戲的快樂和學習的樂趣。構建室內與室外、課內與課外、校內與校外相結合的“三結合”活動形式。每天課外活動和周末安排了相對固定的活動時間，進行項目訓練。時間上安排周一至周四中午1:50到2:每周五2:153:15和周六早上8:30到10:30。僅2016年獲得以下佳績：2016年，貴州省“十二五”中小學教師繼續教育工程先進學校、2016DI青少年創新思維遵義邀請賽二等獎、遵義市2016年度先進班集體、2016年遵義市校園足球三級聯賽（小學組）“速博名車杯”總決賽體育道德風尚獎、遵義市“學長征精神?做紅色傳人”少年宮活動舞蹈類《紅星閃閃》獲一等獎、遵義市“學長征精神?做紅色傳人”少年宮活動語言類《曹沖稱象》獲二等獎、遵義市“學長征精神?做 紅色傳人”少年宮活動語言類《同在藍天下》獲二等獎、遵義市“學長征精神?做紅色傳人”少年宮活動語言類《經典誦讀》獲三等獎、桐梓縣慶祝建黨95周年和長征勝利80周年暨第二屆婁山合唱節比賽一等獎、桐梓縣“童心向黨”歌詠比賽二等獎、桐梓縣“先進名校長工作室”、桐梓縣“教育教學管理特別獎”、桐梓縣首屆小學生校園足球賽一等獎、桐梓縣第三屆“森航杯”中小學生圍棋比賽小學三四年級組第一名、桐梓縣第三屆“森航杯”中小學生圍棋比賽小學一二年級組第二名、無煙單位、建功立業標兵崗、海校街道“小學教學質量先進單位”等獎勵和榮譽稱號。充分展示了我校留守兒童健康樂觀、積極向上的精神風貌。五、走訪慰問，關注發展學校通過集體過端午節、中秋節等傳統節日和集體過生日開展形式多樣的活動，讓學生感受到學校大家庭的溫暖，彌補他們心靈上的遺憾。學校不定期開展心理健康教育講座，為學生心理健康發展提供保障。同時學校利用假期走訪留守兒童，特別是服刑在戒人員的未成年子女是家訪重點，了解他們的學習生活情況，針對在生活中出現的問題進行及時解決，保護他們健康成長。學校還利用寒暑假對包括五名父母為服刑人員在內的全校留守兒童進行慰問，為他們送上慰問品和誠摯的節日問候，讓他們在寒冷的冬天也