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如何設計初中英語課堂活動-文庫吧

2026-05-12 00:08 本頁面

【正文】中，既能提高學生的學習興趣也能有效的使學生在熟悉、輕松的環境下練習所學知識。學生之間經常談論關于愛好的話題，課堂效果良好，學生們樂于張開嘴練習英語，這對于我們這所普通校來說很不容易。英語課堂活動分層化。我校是一所普通校，生源質量較差，學困生較多，學習基礎兩極分化較嚴重，部分學生對于英語有抵觸情緒。我分析原因，覺得大多數學生之所以不愛學英語是因為覺得費工夫多、見效慢，再努力，成績也不見顯著提高而導致缺乏自信。因此，針對我校學生特點，我不僅作業采用分層次的形式，課堂活動也是分層化。給每個層次的學生制定合理標準，讓他們覺得只要努力就能達到，幫助他們逐步建立自信。比如：外研社八年級下冊第4模塊的話題是New technology。對于這個話題我提出了兩個要求，對于程度較好的同學翻譯一篇簡單的電器說明書，大家很有興趣，躍躍欲試的想站起來回答。因為大家拿到的是不同電器的說明書，所以同學翻譯之后，我會問：What machine do you think it is?在這個過程中，既練習了說明書的說法，也鍛煉了其他同學的聽力。對于程度一般的同學，我給出圖片，說出電器名字，讓他們用一句話介紹這個家用電器的功能，大家也非常感興趣。因為兩項活動都是全班參與，但是針對的對象水平不同，這樣不同程度的學生都能在原有水平上得到提高。我認為，高效的課堂活動并不是指每個人都達到一樣的標準，而是每個學生的原有水平通過課堂活動得到最大程度的提高。這樣，對于每個學生來說，就是高效的課堂活動。英語課堂活動合作化。語言的交際性決定了學習英語必然要采用合作的形式，話不離人，人不離話。因此，英語課堂活動應當強調合作。在這個過程中，學生們通過互相合作，不僅鍛煉了學生的語言技能，也在道德情操方面得到訓練，培養團隊精神，加深集體觀念，使他們意識到合作的重要性。比如：外研社初二上冊第10模塊的話題是Lao She Teahouse。我針對這個話題設計了一個活動。全班分成6組，每組編排一個茶館的片段

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