夕照生輝——關心下一代工作先進事跡(留存版)

　　

【正文】 防到位”保護留守兒童外出務工的家長，最牽腸掛肚的事情，就是小孩在家人生安全問題，我們社區由于水塘、河港多、農戶室內電線安裝不規范，室外糞坑不加蓋，加之村通公路以后，機動車輛猛增，過去每年都有兒童意外溺水、觸電和交通事故傷亡，特別是留守兒童出現的問題更多。所以，我們的工作不過是盡本職，不足掛齒。心理輔導 愛心滋潤為了孩子們能有一個更加穩定、和諧的學習環境，每個星期天范道林都會去家訪，給予孩子們更多的幫助。每一次班會，我都要確定一個主題，圍繞這個主題，結合本班學生的具體情況，并上網查找資料，寫出詳細的談話提綱。由于父母常年不在家，由爺爺奶奶負責照顧，盡管有的孩子很獨立，還能照顧年邁爺爺奶奶，但在心理上精神上他們還是需要外界的關心和關愛。我關注著他在生活和學習中的進展。始終把塑造學生的美好人格作為自己的最高目標，看著學生們在和煦陽光的照耀下健康成長，由衷地感受到為人師的欣慰，自己也在幫助學生完善人格的過程中創造了為人師的幸福。在檔案上，除了羅列著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的注明了每個留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，單親在家的，平時表現好的，平時提問多的，家庭經濟狀況好的，家庭經濟條件差的，現在的監護人等等。近兩年已有38名留守孩子受到幫教，在思想品德和學習成績上都有很大提高。二、依托“五老”“三情結對”關愛留守兒童為了拓展我校關工委的工作，我們通過社區關工委主任張繼清同志，動員、聘請全社區身體健康的“五老”參與學校關工委工作，認真聽取他們的意見并有針對性的解決“五老”所提出的各項問題，針對實際，總結出了“三情結對”的做法。為有效開展好關心下一代工作打下了較好的基礎，掌握了第一手材料。另外，顧老還堅持理論聯系實踐的學風，經常回到學校，深入到殘疾青少年中間，了解他們的思想狀況、生活和學習情況，掌握第一手材料，幫助孩子們解決生活和思想上的問題。對于關工委的工作，學校主要領導做到“思想上高度重視、工作上大力支持、行動上積極參與”。成立家長學校、家長委員會，每年分期分批對家長進行培訓。從此，范道林便走上了關愛留守兒童之路。冬天，衣服不易干，范道林就把學生的衣服拿回自己家里脫水；夏天，天氣熱，范道林就自己掏錢買空氣清新劑，凈化班級空氣??經過幾年的辛勤付出，范道林在對留守兒童管理教育上取得了豐碩的成果。經過家訪，我了解到他爸爸是司機經常不在家，媽媽工作很忙也顧不得管他，幾年來他一直這樣，同學們都很討厭他，家長對他也很失望，因而他自己就破罐破摔。如果說，不斷學習、不斷努力是工作成功的基石的話，那么師愛是教師的另一必備。青少年時期是一個特殊心理時期，青少年學生有著強烈的好奇性和模仿能力，自控能力弱，易受誘惑，缺乏自我保護能力，逆反心理強，情緒偏激。范道林班上，有一個叫任浩偉的學生，爸爸媽媽常年在外打工，很少與家里聯系，更不用說在生活關心孩子了，孩子與年邁的爺爺奶奶在一起生活，性格極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學相處。