地理高一期末知識總結(jié)(專業(yè)版)

　　

【正文】 教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。一、單元復(fù)習(xí)有計劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。(2)A地區(qū)生產(chǎn)的番茄質(zhì)優(yōu)的主要自然原因有(3)影響番茄榨汁企業(yè)地區(qū)分布的主要區(qū)位因素是。圖10根據(jù)所給資料，結(jié)合所學(xué)知識，回答（1）（4）題。）1． 北京中關(guān)村高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)主要考慮的區(qū)位因素是：（）A．高技術(shù)人才密集 B．交通便利C．空氣清新，環(huán)境優(yōu)美D．工業(yè)基礎(chǔ)雄厚 2． 影響水果罐頭廠、印刷廠、煉鋁廠區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素排列正確的是：（）A．原料 市場 動力B．市場 原料 動力C．市場 市場 原料D．市場 市場 動力3．若僅考慮付租能力這一因素，城市各功能區(qū)由市中心到郊區(qū)依次為（）A．工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)B．住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)C．商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)D．商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)4． 下面是某城市功能分區(qū)的四種方案(圖1)，最合理的是（）圖．種植結(jié)構(gòu)變化如圖2。通過集體備課，我們相互取長補短，形成共案。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。類型概念冷鋒冷氣團主動前進暖鋒暖氣團主動前進準靜止鋒冷暖勢力相當緩緩上滑暖氣團上升被迫抬升狀況徐徐主動爬升側(cè)視圖圖例鋒面符號降水位置鋒后高、氣壓低、天氣晴朗鋒前（單一冷氣團控制）氣溫低、氣壓高、天氣晴朗天氣過境時大風、陰雨、降溫特點過境后（單一冷氣團控制）氣溫低、氣壓高、天氣晴朗對我國天我國北方夏季的暴雨氣的影響冬春季節(jié)的沙塵暴過境前（單一暖氣團控制）氣溫連續(xù)性降水（單一暖氣團控制）氣溫高、氣壓低、天氣晴朗較長時間的陰雨天氣江淮地區(qū)的“梅雨”天氣東北地區(qū)和長江中下游 由于地面氣旋往往和鋒面聯(lián)系在一起，所以稱為鋒面氣旋。５、全球近地面有7 個氣壓帶（高低壓相間分布），6 個風帶。造成地表高低不平。在南北回歸線之間一年有兩次太陽直射。在空白圖中繪制出直射光線、晨昏線，標注出直射點及夜半球，表示出地球自轉(zhuǎn)方向。第一篇：地理高一期末知識總結(jié)167。0、地球公轉(zhuǎn)軌道面與自轉(zhuǎn)的軌道面的夾角叫做黃赤交角，176。（3）由于晝夜長短和正午太陽高度隨季節(jié)的變化 形成了四季的交替： 天文四季：春分日，3月21日前后；夏至日,6月22日前后 ；秋分日，9月23日前后； 冬至日，12月22日前后氣候四季：北半球春季：5月。地質(zhì)構(gòu)造的類型有褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）。③結(jié)果：七個氣壓帶和六個風帶極地高壓帶極地東風副極地低壓帶盛東行北西信風風副熱帶高壓帶赤道低壓帶東盛行南西信風風副熱帶高壓帶副極地低壓帶極極地高壓帶 地東風（１）低緯度環(huán)流：赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。暖鋒10051000AE低壓槽995冷氣團低分析ABC三地風的性質(zhì)AB偏北風，C偏南風暖氣團冷暖氣團相遇，形成鋒面D處為冷鋒鋒后，陰雨天氣；E為暖鋒鋒前，連續(xù)性降水天氣；C先受暖氣團控制，未來將會受冷鋒影響，出現(xiàn)降水天氣，冷鋒過后，將受冷氣團控制，降溫，升壓BDC冷鋒 ７、水循環(huán)（１）類型：海陸間大循環(huán)（大循環(huán)）、陸地循環(huán)（水量很少）、海洋循環(huán)（水量最大）（２）各環(huán)節(jié)的名稱：蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流 ８、洋流：（１）類型：按成因分風海流、密度流、補償流；按性質(zhì)分暖流和寒流。教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。本學(xué)期，我們開展集體達6次，開學(xué)之初探討人文地理的教學(xué)，之后對每一個專題進行研究，如人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、環(huán)境等，特別是對《城市化》這一節(jié)進行反復(fù)的探討，形成統(tǒng)一的教學(xué)案，教學(xué)效果明顯。當?shù)?月平均氣溫3℃。（1）1998年以后，該地區(qū)酸雨出現(xiàn)頻率的變化趨勢是。(4)B河流主要補給是①,此河流汛期主要出現(xiàn)在②季。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：、細化知識點，復(fù)習(xí)到位。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。(任選兩點)第五篇：高一地理期末復(fù)習(xí)計劃高一地理期末復(fù)習(xí)計劃根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組制定迎接期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略，總體安排地理期末復(fù)習(xí)，提高地理教育教學(xué)質(zhì)量。（14分）(1)A地區(qū)種植番茄的主要限制性因素是。（13分）資料：見圖10。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”，再由各個老師針對班級實際情況進行“二次備課”，確定具體操作環(huán)節(jié)。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在教學(xué)中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。鋒面與氣旋是一個整體（高壓系統(tǒng)是沒有的）。（２）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強。巖漿巖重熔冷凝巖漿沉積巖變質(zhì)作用外力作用變質(zhì)巖地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素（地質(zhì)作用）：（1）內(nèi)力作用——能量來自地球本身，主要是地球內(nèi)部熱能，它表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用。（2）隨季節(jié)（時間）的變化規(guī)律：夏至日正午太陽高度角達到一年中最大值的是北回歸線及其以北，達到一年中最小值的是南半球；冬至日正午太陽高度角達到一年中最大值的是南回歸線及其以南，達到一年中最小值的是北半球；春秋分正午太陽高度角達到一年中最大值的是赤道，其他地區(qū)介于最大值與最小值之間。國際日期變更線:為避免地球上日期的紊亂而人為劃定，有三處不與180經(jīng)線重合；在日期的換算上，從東向西經(jīng)過日界線，日期加一天，從西向東經(jīng)過日界線，日期減一天。1 地球的宇宙環(huán)境天體系統(tǒng)級別：河外星系←總星系→銀河系→太陽系→地月系可見宇宙：也稱為“已知宇宙”，是指人類已經(jīng)觀測到的有限宇宙，半徑約為140億光年太陽系中距太陽由近及