書與我同行作文最終5篇(更新版)

　　

【正文】 下大勢，“分久必合，合久必分”，又往后看，再看看封面，我感覺我很喜歡它，于是便決定買下它，回家仔細品讀！一個溫暖的午后，我坐在飄窗上，細細品讀完了這本描寫生動的世界名著。在我上小學二年級的時候，我很渴望讀書，家里我能讀的書卻非常的少，而且在我看來那些書，非常的枯燥無味。今后的日子里，和書仍為伴，與書還同行，我激昂滿懷，奮勇向前！我的演講完畢。我曾經和海的女兒一起哭泣，悲嘆她的命運，也贊美她純潔圣美的心靈；我曾經和白雪公主一起舞蹈，慶祝她的婚禮，也憎惡那邪惡狠毒的皇后。”一本好書，猶如一盞明燈，照亮人前進的道路；一本好書，好像一劑良藥，將人從迷途中喚醒；一本好書，就如一把鑰匙，能開啟智慧的大門；一本好書，恰似一架梯子，通往文明的世界；一本好書，仿佛一位良師，教會人世間種種道理......我從小就愛讀書。在一本巜總有一天，你會成為最好的女孩》這樣的書后面附著幾段話讓我受益匪淺：你不是別人家的小孩，你的生活無人喝彩，你的戀愛屢戰屢敗，你的相貌乏善可陳，你的身高、你的功課、你的一切！整個世界似乎都充滿著惡意，傾其所有打擊你。伴隨著不同書籍的閱讀漸漸地，我的識字量也增加了。書帶給我快樂，書教會我道理，書使我變得足夠的堅強。從那時起，書就像影子一樣，時刻與我相伴。它使無味的生活充滿樂趣，使無知的我們變得充實，它是生命的潤滑油，是生活的調味劑。到了六七歲，大部分字我已認識。書啊，你是我形影不離的好朋友，為我的成長增添了美麗的色彩。有了書，我有了新的奮斗目標，有了可以談心的好朋友，更有了我生中最好的導師，指引我走向次又一次輝煌，帶領我創造一次又一次奇跡，陪我經歷一次又一次挫折還依然笑口常開。書，是一盞燈，照亮我們前行的道路；書，是一把金鑰匙，為們開啟了智想的大門；書，是一葉扁舟，載著我們遨游在知識的海洋。書，使我認識到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛；書，使我讀懂了“力盡不知熱，但惜夏日長”的生活；書，更使我體會到了“空山新雨后，天氣晚來秋”的舒爽。記得我在很小的時候，爸爸就經常約我帶一些圖畫書回來，那些書經常會讓我開懷大笑，它也會給我當“啟蒙老師”。一般喜歡讀書的人語文成績都很好，所以讀書還可以提高我們的理解能力，讓我們語文成績提高。孔子等人的言行也被記錄在書中被后人銘記。”書是人一生最寶貴的財富，魯迅先生一生都沒有離開書，所以我們青少年更不能離開書。艱難險阻不必多說，而內部的矛盾更加重了之間的誤會，求生之路變得困難重重……我仿佛進入了他們的世界，與建云一起在茂密的原始森林中搜索出路，抬頭看見的是飛機般大小的蜻蜓，看腳下的“活化石”總鰭魚在水中游動，看香甜的榴蓮在樹梢搖曳，卻不知腳下的危機正悄然誕生，等待他去迎接挑戰……我好像就是在一個不真實的世界里，但卻有那么接近生活，似乎每天都在我們身邊發生。書是我們生活當中不可缺少的一部分。書與我同行作文3高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。我喜愛的《西游記》《水滸傳》……我開心的讀了起來，并把其中精彩的部分記錄了下來。灰滿的光輝形象激勵我學習，不畏困難，超越自我，創造光輝燦爛的人生。”在我因落選比賽便小失落時，是灰滿告訴我：“別灰心，要繼續加油，超越現在的自己，相信你一定會做人生的強者的。第一篇：書與我同行作文書與我同行作文10篇在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。在我獲獎了便小驕傲時，是灰滿告訴我：“別太驕傲，這很快便會過去，不必驕傲自滿，再努力做一個更好的自己。實在克服不了，我會來讀這本書，直到信心爆棚。過了幾天，她又買了四大名著給我，漸漸地，我認識了許多字，也曾讀過許多書。書，它像一支蠟燭，點亮了我的心靈，像一盞燈，引導我前進的方向，它給我童年的樂趣和享受，教我去思索人生，是我從幼稚走向成熟。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上，我貪婪的讀著，與主人公感同身受，人離開了書，如同離開了空氣一樣不能生活。本想買來翻翻，卻不小心跌入了不知名的洞中，與建云、歐叔、白荷、君順和曉玲一起開展了一次洞中與洞外的歷險。書與我同行作文5“書籍是人類進步的階梯。書中不僅記錄了許多文章也還記錄了有才華人的一生：如鬼谷子。書中的內涵中包括許多內在的意義，如果真的領悟了，那么無論在你以后的生活還是學習中，你都會仔細考慮每一個細節，每一個點都不會放過。書與我同行作文6書是人們攀登知識高峰的階梯，書是人們遨游知識海洋的航船，書是我成長的最好伙伴，書更是我的“生長果”，是它促使我健康、快樂地成長。不管我多么的忙，都會讀一小會兒書，提高我做事的興趣。讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認識自書。不是死記硬背那些公式定律，而是活學活用在實際問題中；不是無頭蒼蠅似的胡編亂排，而是有計劃的實現一個又一個的目標；不是揮豁青春為了所謂愛情，而是單純的在書海中遨游。我要與你相守一世。從那時起，書就像影子一樣，時刻與我相伴。書，是良師，更是益友，是我們一生都離不開的滋養品。四五歲時，我便能背一百多首古詩。《拔苗助長》讓我懂得做事不要急于求成，而是要尊重事物發展的客觀規律……從小到大，我曾離開過很多東西，但從未離開過的就是書。我會向媽媽尋求幫助，媽媽教我如何去讀，如何去認。借著四年級的閱讀習慣，在老師和同學們的鼓勵和影響下，我開始迷戀上了閱讀。”北宋蘇軾也道“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。書，告訴了我太多以前不知道的故事，體會到了太多以前未曾曉得情感。這十三年，書，豐富了我的知識，開闊了我的視野，陶冶了我的性情，啟迪了我的智慧。如果是的話，那我也和你有過同樣的經歷。我對他有一絲好感，立即趕過去，翻開他。在書中，每一個平凡的故事都折射出智慧的光芒。讀好書，就像沐浴在溫暖的春分里，使我們心曠神怡；讀好書，就想找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦；讀好書，就像結交了良師益友，使我們受益匪淺；讀好書讀一本好書，正如進入仙境，芳草鮮美，落英繽紛啊。”我們是一群生活在新時代的孩子，我們也有許多困惑和煩惱，但我們應該具有堅持不懈，堅忍不拔的精神，走好我們的路。我的人生才剛剛開始，生活中有許多讓我不解，滿意的東西，但這些都是暫時的，畢竟，我的生活有灰滿。就是這樣，課堂上我不敢朗讀課文，不敢舉手回答問題，這讓我也很苦惱。你終于懂了，重新出發，沉著勇敢，總有一天，這樣的你成為最好的女孩，閃閃發光！我想，總有一天，我會成為最好的女孩。于是，我迷上了童話，讀起來就很難放下，就連吃飯，也要一邊讀一邊由爸爸或媽媽喂才行，晚上更是聽不到童話就不睡覺。此生的我注定與書為伴，此世的我注定與書同行。讀的書越來越多，會讓自己更加淵博，在每一本書中，我們都會得到新的感受和意義或體會。讀的書越多、越好，我們就會發現自己做事總獨出新裁，與眾不同，自己比別人多了一種氣質。“書中自有黃金屋”我們都要多讀書，讀好書，爭做書的主人。這就是“考驗”。”書是一把鑰匙，打開知識的大門；書是一粒種子，染綠荒漠的心靈；書是遠航的指南，引我們駛向理想的彼岸。三四年級時，我愛上了寓言故事，起初只是覺得有趣，但并不能真正理解其中的含義。第四篇：書與我同行作文書與我同行作文(4篇)無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。我喜愛的《西游記》《水滸傳》……我開心的讀了起來，并把其中精彩的部分記錄了下來。書與我同行作文2從幼年起，我便與書結下了不解之緣：3歲的時候，爸爸媽媽便開始給我讀故事、講故事；我7歲后，上了小學，漸漸地跟著老師學習認字，便開始自己讀書，遇到不認識或不明白的地方，就向爸爸媽媽請教。”我與書，書與我，將相伴一生！書與我同行作文3書是人們攀登知識高峰的階梯，書是人們遨游知識海洋的航船，書是我成長的最好伙伴，書更是我的“生長果”，是它促使我健康、快樂地成長。不管我多么的忙，都會讀一小會兒書，提高我做事的興趣。與書同行更重要的是使自己的知識得到積累，君子學以聚之！第五篇：書與我同行作文書與我同行作文4篇在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。科幻小說的神奇，故事的迷人，名著的精典……我從中學到了許許多多的歷史知識，也悟出了許許多多做人的道理。”書像一位益友，伴我們成長。只要抱著一個正確的態度去看書，對人都是很有益的；好的書，用積極的`態度去看，吸收精華。與書同行更重要的是使自己的知識得到積累，君子學以聚之！書與我同行作文4從幼年起，我便與書結下了不解之緣：3歲的時候，爸爸媽媽便開始給我讀故事、講故事；我7歲后，上了小學，漸漸地跟著老師學習認字，便開始自己讀書，遇到不認識或不明白的地方，就向爸爸媽媽請教