20xx年秋數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(更新版)

　　

【正文】 :加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平培訓(xùn),提高課堂教學(xué)效率。第三篇：2010秋數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以學(xué)校工作計(jì)劃為中心,以教導(dǎo)處和教研組計(jì)劃為指導(dǎo),以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。(二)扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。工作思路和目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、記分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。組織好本組每次的教學(xué)研究活動如：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、改進(jìn)教法、進(jìn)行觀摩教學(xué)、組織專題講座、并對活動內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)交流，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。第一篇：2011年秋數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(2011年秋)一、指導(dǎo)思想以教導(dǎo)處的學(xué)期工作計(jì)劃為思想宗旨，以“校本研修”為教研主體，將課改落實(shí)到實(shí)處，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。三、工作目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。尤其是備課質(zhì)量，作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生，教師互相聽課等情況檢查。切實(shí)做好期中、期末的評估工作，并作為教師教學(xué)質(zhì)量的考核依據(jù)之一。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。實(shí)施“推門聽課”制度。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作,了解和檢查本組教師的教學(xué)和研究情況。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們應(yīng)該站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識,大處著手,小處著眼,在日常的教學(xué)中反復(fù)抓,抓反復(fù),通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨(dú)立思考,敢于質(zhì)疑,認(rèn)真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。十月份:組織校本教研活動。一月份:學(xué)科組工作總結(jié)。（1）開學(xué)初，全組教師簽訂“師德師風(fēng)”承諾書。（2）選讀一本社會類好書：每位教師自行選擇一本社會類好書，利用工余時(shí)間進(jìn)行閱讀。（1）將所有數(shù)學(xué)教師按照學(xué)校要求分層，并對各層教師提出相應(yīng)的要求，及提升計(jì)劃。（2）9月，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)、討論教科室的資料；根據(jù)教導(dǎo)處關(guān)于“健康課堂”評價(jià)量標(biāo)制定符合本學(xué)科特色的評價(jià)量標(biāo)；制定本期“健康課堂”校本研究的具體措施交教科室；教研組長上“健康課堂”示范課，并結(jié)合示范課修訂評價(jià)量標(biāo)。三、落實(shí)青藍(lán)工程各個(gè)環(huán)節(jié)，穩(wěn)固隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程 具體措施：（1）開學(xué)初，繼續(xù)根據(jù)教研組內(nèi)確定的專家型教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、合格教師四個(gè)層次，確定本期青藍(lán)工程結(jié)對輔導(dǎo)計(jì)劃，明確要求，責(zé)任到人。各備課組根據(jù)教導(dǎo)處的要求，開展一次大型的年級數(shù)學(xué)活動，形式有組內(nèi)成員商議決定，比如：口算比賽、數(shù)學(xué)書寫比賽、辦數(shù)學(xué)小報(bào)等。各位備課組要積極收集上屆該年級的教學(xué)資源，并通過再處理再優(yōu)化后為本年級所用。繼續(xù)深入研究小專題。學(xué)月測試、總結(jié)。特色教研活動。采用多種措施、多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究、教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。④關(guān)注評價(jià)改革，繼續(xù)試用區(qū)教研室制訂的《課堂教學(xué)評價(jià)表》，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。③特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。②引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，以每月一次的“數(shù)學(xué)小博士擂臺賽”為主題，其它相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動穿插其中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識。理論學(xué)習(xí)：有關(guān)復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的教學(xué)