馬喇小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案(更新版)

　　

【正文】 ，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展活動，建設(shè)專門的傳統(tǒng)文化活動展廳。第四階段（深化特色）完成時間：20109 —（一）、創(chuàng)建目標(biāo)在前面工作的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷深化，積淀學(xué)校深厚的文化，形成優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。（三）、創(chuàng)建形式與方法開展省級課題《以棋類活動為特色的特色學(xué)校建設(shè)研究》的研究工作，將課題研究與教育教學(xué)管理工作緊密結(jié)合。舉辦中國象棋比賽；定期邀請社區(qū)棋藝高手給學(xué)生講棋史，和學(xué)生對弈。（二）、創(chuàng)建內(nèi)容為彰顯以棋類活動為載體的體育特色，做好開展棋類活動課題研究前期情況調(diào)查工作。邀請棋院象棋知名教練作為我校棋類教學(xué)的專職教師，為我校學(xué)生上象棋校本課。（二）、創(chuàng)建內(nèi)容教師培訓(xùn)通過專家講座，外出學(xué)習(xí)，了解棋文化的弘揚(yáng)與繼承的必要性，掌握下棋的基本走法，指導(dǎo)棋類教學(xué)的方法，使教師有興趣、有能力開展棋類教學(xué)工作。（1）愛國主義情感的培養(yǎng)通過校本教材中象棋文化的傳授，使學(xué)生從整體上認(rèn)識象棋，了解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵。俱樂部的籌建工作由校長親自抓，由特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理和運(yùn)作，俱樂部的職能是吸引家長及其象棋愛好者到俱樂部來下棋，以此營造一種象棋文化氛圍，營造一種“錦小象棋文化”。雙休日、節(jié)假日，鼓勵學(xué)生上網(wǎng)下象棋，家中有電腦的學(xué)生，常常在電腦上對弈。通過課堂教學(xué)，使新生經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，人人學(xué)會下象棋；第二，定期舉行班級內(nèi)的象棋比賽，將比賽的結(jié)果和星級棋手星級班級評比掛鉤，并對每班的男、女前三名學(xué)生進(jìn)行張榜表揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)棋的興趣。經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展“象棋友誼賽”，增強(qiáng)棋手的實(shí)戰(zhàn)能力。提高棋藝水平。學(xué)習(xí)棋文化，豐富師生文化底蘊(yùn)，激勵教師與學(xué)生共弈棋，培養(yǎng)氣質(zhì)高雅、拼搏進(jìn)取的教師及“全面+特長”的學(xué)生，鑄學(xué)校特色品牌。對教師進(jìn)行不斷深入的培訓(xùn)。（二）創(chuàng)建內(nèi)容完成省級課題的研究工作總結(jié)創(chuàng)建特色的經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)一步擴(kuò)編校本教材內(nèi)容、優(yōu)化評價細(xì)則大力開展各項(xiàng)棋類活動進(jìn)一步深化棋文化的內(nèi)涵打造學(xué)校的特色品牌（三）、創(chuàng)建形式與方法做好課題的與結(jié)題工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣施行。繼續(xù)完善“星級棋童”考級評價方式，采用學(xué)生自評、伙伴互評、家長評價及教師評價等形式。邀請家長到校，向家長宣傳“棋”的魅力，讓家長積極配合。要求各學(xué)科教師參與特色教育活動中，學(xué)習(xí)與棋有關(guān)的知識，創(chuàng)設(shè)條件，營造學(xué)習(xí)氛圍，通過交流學(xué)習(xí)，提升教師文化素養(yǎng)，為創(chuàng)特色學(xué)校服務(wù)。選派有思想、有責(zé)任、愿意且愛好下棋的教師外出參加棋類知識培訓(xùn)，進(jìn)行傳幫帶。（二）、創(chuàng)建內(nèi)容教師培訓(xùn)通過專家講座，外出學(xué)習(xí)，了解棋文化的弘揚(yáng)與繼承的必要性，掌握下棋的基本走法，指導(dǎo)棋類教學(xué)的方法，使教師有興趣、有能力開展棋類教學(xué)工作。（1）愛國主義情感的培養(yǎng)通過校本教材中象棋文化的傳授，使學(xué)生從整體上認(rèn)識象棋，了解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵。俱樂部的籌建工作由校長親自抓，由特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理和運(yùn)作，俱樂部的職能是吸引家長及其象棋愛好者到俱樂部來下棋，以此營造一種象棋文化氛圍，營造一種“錦小象棋文化”。雙休日、節(jié)假日，鼓勵學(xué)生上網(wǎng)下象棋，家中有電腦的學(xué)生，常常在電腦上對弈。通過課堂教學(xué)，使新生經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，人人學(xué)會下象棋；第二，定期舉行班級內(nèi)的象棋比賽，將比賽的結(jié)果和星級棋手星級班級評比掛鉤，并對每班的男、女前三名學(xué)生進(jìn)行張榜表揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)棋的興趣。經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展“象棋友誼賽”，增強(qiáng)棋手的實(shí)戰(zhàn)能力。提高棋藝水平。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個方面抓起：德育方面，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步；在智育方面，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導(dǎo)向，堅(jiān)持鍛煉，走強(qiáng)每一步。幫助。讓學(xué)生了解棋文化，開闊眼界、增長見識，讓棋類特色 “潤物細(xì)無聲”地在師生的心中生根、發(fā)芽。學(xué)生個性發(fā)展提供更多的需求空間； 流的平臺，促進(jìn)師生發(fā)展；特色的文化內(nèi)涵，推動學(xué)校教育的全面發(fā)展。3．開展教師棋類教學(xué)教研活動，提高教師開發(fā)校本教材的意識，促進(jìn)教師專業(yè)成長。4．進(jìn)一步開展特色宣傳活動，彰顯特色。（三）創(chuàng)建形式與方法1．成立學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，成立工作組。教師在教授“棋人棋事”時，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。第二，定期舉行班級內(nèi)的象棋比賽，將比賽的結(jié)果和星級棋手星級班級評比掛鉤，并對每班的男、女前三名學(xué)生進(jìn)行張榜表揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)棋的興趣。經(jīng)常與兄每年組織參加班級小學(xué)生象棋對抗比賽。三、工作目標(biāo)：，了解中國象棋悠久的歷史與文化。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個方面抓起： ，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步； 活每一步； ，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，要以興趣為導(dǎo)向，堅(jiān)持鍛煉，走強(qiáng)每一步。一、指導(dǎo)思想為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動素質(zhì)教育深入開展，積極引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，我校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身奠基，針對學(xué)校實(shí)際理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，確立了明確的辦學(xué)思想：以象棋特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂，并從中提煉出 “走好人生每一步”為核心價值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學(xué)校發(fā)展之路。確定了“以特色促發(fā)展”、“以特色打造品牌”的發(fā)展思路，設(shè)想將棋類活動發(fā)展成為我校的一項(xiàng)群體運(yùn)動，逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，并形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施與開展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。每年，學(xué)校又要邀請象棋 名師來促進(jìn)學(xué)生棋藝的提高。通過課堂教學(xué)，使新生經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，人人學(xué)會下象棋。（2）高尚人格的培養(yǎng)許多老棋手待人接物謙和有禮，提攜后進(jìn)不遺余力，他們的人品棋品真是無可挑剔。4．成立創(chuàng)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。3．學(xué)生道德品質(zhì)良好，呈現(xiàn)出一定教養(yǎng)，懂文明講禮貌。2．大課間活動開展豐富多彩的體育活動。2．抓好棋文化教育，將棋類特色活動貫穿學(xué)校德智體美勞全3．讓全校學(xué)生人人會下棋，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和修養(yǎng)，為4．探索更加有效的棋類教學(xué)方法和模式，構(gòu)建與優(yōu)質(zhì)學(xué)校交5．校園棋文化得到不斷的充實(shí)和豐滿，并逐步形成具有本校（三）創(chuàng)建形式與方法 方位，以此為抓手，實(shí)施素質(zhì)教育。如班班開辟棋類園地；布置棋室，張貼棋類標(biāo)語；宣傳欄長期以棋類以及棋類文化作為主題。1．制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，建立相應(yīng)的制度。一、指導(dǎo)思想為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動素質(zhì)教育深入開展，積極引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，我校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身奠基，針對學(xué)校實(shí)際理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，確立了明確的辦學(xué)思想：以象棋特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂，并從中提煉出 “走好人生每一步”為核心價值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學(xué)校發(fā)展之路。三、工作目標(biāo)：，了解中國象棋悠久的歷史與文化。這兩項(xiàng)大活動要成為學(xué)校的一項(xiàng)制度，有力地促進(jìn)了學(xué)生棋藝的提高。首先，安排學(xué)校外騁的象棋大師，擔(dān)任象棋課務(wù)，充分利用我校自編教材，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂象棋課。凡是有學(xué)生在校隊(duì)的班主任，應(yīng)服從學(xué)校的安排，及時督促隊(duì)員準(zhǔn)時到指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)。根據(jù)我校特色建設(shè)方案，籌建“棋苑俱樂部”。“棋品”的培養(yǎng)在象棋教學(xué)過程中，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對待名次、成績，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競技前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運(yùn)動和比賽作為一個“過程”，讓學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。人人學(xué)下棋，讓老師、學(xué)生、家庭、社區(qū)知道、了解、贊同我們的特色，做好棋類省級課題的籌備工作。邀請棋院象棋知名教練范本泉作為我校棋類教學(xué)的專職教師，為我校學(xué)生上象棋校本課。（二）、創(chuàng)建內(nèi)容為彰顯以棋類活動為載體的體育特色，做好開展棋類活動課題研究前期情況調(diào)查工作。舉辦中國象棋比賽；定期邀請社區(qū)棋藝高手給學(xué)生講棋史，和學(xué)生對弈。（三）、創(chuàng)建形式與方法開展省級課題《農(nóng)村學(xué)校中國象棋校本課程研究》的研究工作，將課題研究與教育教學(xué)管理工作緊密結(jié)合。第四階段（深化特色）完成時間：20109（一）、創(chuàng)建目標(biāo)在前面工作的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷深化，積淀學(xué)校深厚的文化，形成優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展活動，建設(shè)專門的傳統(tǒng)文化活動展廳。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個方面抓起：德育方面，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步；在智育方面，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導(dǎo)向，堅(jiān)持鍛煉，走強(qiáng)每一步。三、工作目標(biāo)：，了解中國象棋悠久的歷史與文化。這兩項(xiàng)大活動要成為學(xué)校的一項(xiàng)制度，有力地促進(jìn)了學(xué)生棋藝的提高。首先，安排學(xué)校外騁的象棋大師，擔(dān)任象棋課務(wù)，充分利用我校自編教材，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂象棋課。凡是有學(xué)生在校隊(duì)的班主任，應(yīng)服從學(xué)校的安排，及時督促隊(duì)員準(zhǔn)時到指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)。根據(jù)我校特色建設(shè)方案，籌建“葛小棋苑俱樂部”。“棋品”的培養(yǎng)在象棋教學(xué)過程中，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對待名次、成績，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競技前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運(yùn)動和比賽作為一個“過程”，讓學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。人人學(xué)下棋，讓老師、學(xué)生、家庭、社區(qū)知道、了解、贊同我們的特色，做好棋類省級課題的籌備工作。多種形式開展誦讀活動。進(jìn)一步開展特色宣傳活動，彰顯特色。開展教師棋類教學(xué)教研活動，提高教師開發(fā)校本教材的意識，促進(jìn)教師專業(yè)成長。讓全校學(xué)生人人會下棋，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和修養(yǎng)，為學(xué)生個性發(fā)展提供更多的需求空間；探索更加有效的棋類教學(xué)方法和模式，構(gòu)建與優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流的平臺，促進(jìn)師生發(fā)展；校園棋文化得到不斷的充實(shí)和豐滿，并逐步形成具有本校特色的文化內(nèi)涵，推動學(xué)校教育的全面發(fā)展。讓學(xué)生了解棋文化，開闊眼界、增長見識，讓棋類特色 “潤物細(xì)無聲”地在師生的心中生根、發(fā)芽。成立領(lǐng)導(dǎo)組、專家指導(dǎo)組，獲得上級主管部門的支持與幫助。依據(jù)哈教育研究院{2008}16號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案。因此，我校基于哈教院提出的特色學(xué)校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。（三）、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境；把我一個中心：即“提高育人質(zhì)量。校本性及循序漸進(jìn)的原則。在象棋文化特色建設(shè)這條路上，我們已經(jīng)堅(jiān)定的邁出了一個又一個腳步，如今又將迎來新的挑戰(zhàn)。②段級指導(dǎo)教師：主要負(fù)責(zé)各段的棋類指導(dǎo)工作，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的探索。象棋特色文化教育課程——前期準(zhǔn)備（1）象棋教學(xué)入計(jì)劃。象棋特色文化教育課程——分層開設(shè)。教學(xué)形式以形象直觀教學(xué)和游戲的形式為主，通過實(shí)物演示、學(xué)生動手操作，看圖片、錄像，聽演講、演唱等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋文化的興趣。為了培養(yǎng)各級象棋比賽的人才，以求快速提高棋手的棋藝水平，我校早在2008年之前就編制了好幾本象棋訓(xùn)練教材，如《象棋基礎(chǔ)殺局 適情雅趣選局》、《暑期班象棋教材》、《象棋綜合練習(xí)》（一）（二）等，作為棋手訓(xùn)練教材。（3）象棋普及教材。梅小開設(shè)象棋課程，不單單是象棋知識與技能的傳授與訓(xùn)練，其目的也不是培養(yǎng)象棋專業(yè)人才，而是在傳承祖國古老而燦爛的特色文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深挖、開掘，結(jié)合新時代發(fā)展要求及新課改目標(biāo)，使得象棋更具有時代性、趣味性及教育性。“唱”——學(xué)校的校歌《中國象棋歌》。象棋對場地空間的要求很小，一副棋盤大小即可；象棋方便攜帶，這些都為象棋活動向課外、校外延伸創(chuàng)造了良好的條件。操場邊、座椅上，隨處可見刻畫著的棋盤。使95%的學(xué)生會下棋，90%的學(xué)生成為人格健全、品德良好的學(xué)生，走好他們?nèi)松牡谝徊狡濉＃ㄈ┢逦幕逃c學(xué)科的有效整合，推動了課堂轉(zhuǎn)型。思維火花的時時綻放讓梅林小學(xué)的課堂因此變得靈動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)大大提高。鼓勵參賽。（五）錘煉了學(xué)生的意志品行，發(fā)展了學(xué)生的整體素質(zhì)。棋子行走如此，學(xué)生在學(xué)校也應(yīng)該按照一定的要求行事，學(xué)校才能秩序井然，從而對學(xué)生進(jìn)行課堂、課間、課外等行為訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、盡責(zé)守信的品德。（六）打響了學(xué)校的象棋特色文化品牌，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。她不僅深深地影響著梅小的學(xué)生，引導(dǎo)著孩子們不斷前進(jìn)，也影響著老師，老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，相互影響，不斷進(jìn)步；同時，她正化為一種精神，引導(dǎo)著、帶領(lǐng)著梅小在新一輪教學(xué)改革的大潮中劈波斬浪，一路前行！