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期中考試質量分析講話稿(更新版)

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【正文】握訓練不夠。第五篇：期中考試質量分析期中考試質量分析試卷抓住前半學期教材的重、難點，內容題樣豐富，知識的覆蓋面廣，注重考查學生的計算能力，尤其是簡便計算能力。在復習時，和字詞一樣，留出20分鐘時間，默寫本冊中需要背誦的篇目。尤其是寫作，部分學生甚至沒有達到寫作字數的要求，丟分嚴重。再加上粗心導致的錯誤，例如：把上面的字謄抄下來，就缺筆少畫的出現錯誤。相比上學期期末，不及格人數增多，優秀人數減少了，呈退步趨勢。考試雖然結束了，數字是蒼白的，但是考試數據的背后卻隱藏著一個個鮮活生命個體的喜怒憂思，所以這個時候恰恰是老師們跟進座談和心理疏導工作的最佳時機。實際上，進步是共同的，當你在幫助別人進步時，你自己也會往前走，你會思考得更深入，你會有更多的智慧產生。或者應該說，教得好的老師正是因為他愿意學，且善于學。我們是關起門來較真，但走出門去叫好！家丑不外揚！借此機會，我想就質量分析談幾個關鍵詞。沒有嚴明的紀律就沒有好的班風，提高成績更是空談。如1班全科合格32人，3班合格8人，整體看，9班、12班、1班、2班、6班、10班班風正、學風濃，違紀學生少，（樓道追逐打鬧，不假外出的少）。七1七12語文，七七2數學，七七10英語提高最快。打好學生的基礎，加強基本技能，錘煉雙基。第一篇：期中考試質量分析講話稿期中考試質量分析講話稿仝圩沙校長期中考試結束了，半學期來，學生思想穩定，學風比以前有好轉，大部分任課老師工作耐心、細致、負責，認真分析教材教法，將新課程改革落實到了每一堂課的教學中，班主任更是兢兢業業，起早貪黑，真正做了“五認真”，正是有這樣的班主任，這樣的任課老師，我們學校的教學質量才有點起色。對學生再嚴一點，時刻記住“嚴是愛，松是害”。七一、七二、七四、七六、七七、七十二名次沒有變，七三由812，退了4個名次，七五由27，退了5個名次；全科合格203人，%，（上期277人），優秀28人（上期43人），%。２、班與班成績不平衡，管理有差距。加強班級管理和課堂管理，三分教七分管，沒有管理的課堂是無效教學。因為我們擁有一個共同的名字叫“外國語”，我們是外國語大家庭中一家人，沿用我們一老主任的話說，跟家里人相處要較真，有啥要直說，才不憋曲。即使教的再好的老師，他也不敢說，他很完美，他不用學了。要知道人的智慧是開發不盡的。要有針對性地做好考試后的個別座談和分類指導，突破學生學習的制約瓶頸。及格16人，,%。一張試卷不會的肯定有，但是不是很多。學生沒有真正的走進文本，對于短文的理解只停留在表面，答題的規范性和準確性較差。期中考試及本次階段性考試反映出學生的默寫能力較差，很多題目都是因為寫錯字而丟分。重視好詞好句的積累，多看書，提高作文水平。四是應用所學知識解決實際問題的能力較差。注重題型的多樣化練習。

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