重慶大學農村教育現狀調查報告(更新版)

　　

【正文】 重的原因是？（可多選） Ｃ .教師教學任務繁重 選項 A B C D E 農村 34 51 9 2 3 其他 33 40 5 2 2 總計 67 91 14 4 5 020406080100A B C D E農村其他總計 問題； 大部分城市學生的家長有精力和能力輔導他們功課，你覺得農村小孩的家長有精力和能力輔導他們功課嗎？ 選項 A B C Ｄ 農村 ３ 25 28 0 其他 1 20 21 2 總計 4 45 49 2 01020304050A B C D農村其他總計 總結： 就上學條件問題，大多來自農村的同學認為上學很不方便，大部分農村學生的家離學校較遠，上學不僅要坐車，還要走很長的一段路。但是好多學生真正打工一段時間甚至幾年之后就會后悔當初沒有讀書，可是為時已晚。鼓勵城鎮優秀教師下鄉支教，并提高鄉鎮小學及農村小學教師的工資，以留住優秀教師。再看一下農村學校，大部分學生都到鄉鎮學校上學了，農村學校就招收上來的學生寥寥無幾，最后農村學校辦學不下去了，那些學生也就只能到鄉鎮學校上學了。 國家方面，國家重視基礎教育，在全國實行九年義務教育制度，大部分孩子能完成九年義務教育。 結論與建議 針對中國處于并將長期處于社會主義初級階段的情況，中國的教育還存在許許多多的問題是可以理解的，國家與政府也在逐漸重視教育，逐漸加大對教育的投入力度，特別是加大了對農村地區的教育投入，努力縮小城鄉教育差距。 提升農業競爭 力，保護改善農村環境，扶持可持續鄉鎮企業， 創建有活力的農村社區；摒棄“大而 全”追求“小而精”的城鎮發展計劃、完善農村基礎設施建設、大力扶持農業生產；將政府部門或其下屬機構向小城鎮轉移，以帶動小城鎮的基礎設施建設，縮小與大中城市的差距；政府重點扶持農村地區的住宅、交通、醫療衛生建設；設立了農民養老金基金，實施農戶收入補償制度等；進一步加大新農村建設與城鎮化建設縮小城鄉差距，以盡可能實現城鄉的教育公平等各方面的公平。可以組織青年志愿者、“五老”（老干部 、老戰士、老教師、老專家、老模范）和其他社會熱心人士，讓他們深入留守兒童家庭，對留守兒童開展“一對一”的幫扶教育活動。保證農村教育經費投入是農村教育綜合改 革的根本性保證，這項工 作做不好，農村教育將很難有重大進展。你覺得這對孩子學習有影響嗎？ 有影響 ？ ？ ？ 、踏實 ? ，因為他們特勤奮 ,他們的教育意識淡薄 ，因為他們起步晚，硬性條件很落后 ？ ，教育意識太淡薄 , 因為家窮 , 應早日當家 , 對他們先發展與先生存之間難取難舍 ，你覺得國家是否應該針對性的增強面向農村的職業教育呢？ （可多選） ，改變農村教育落后的局面 ，加強農村九年一貫制學校配套建設與管理 ，大力發展面向農村的職業教育 、教學水平 F. 增強農村教材的適用性，教材的編寫要與就業緊密聯系 ，切實減輕農民負擔，需要增強農民的教育意識 第三部分 村的學生嗎？ Ｄ .其他 ,你會去農村教學嗎 ? ，我會申請去支教 ，有其他選擇的話我是不會到那教書的 ，聽取分配意見 你對農村教育有什么自己的想法或者意見？ 最后，再次感謝您的參與??！