地理高一期末知識總結(完整版)

　　

【正文】 質作用外力作用變質巖地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素（地質作用）：（1）內(nèi)力作用——能量來自地球本身，主要是地球內(nèi)部熱能，它表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動、變質作用。一般說來，板塊內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。（２）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強。不過極地因為氣溫低，蒸發(fā)更少，所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū)，為濕潤地區(qū)。鋒面與氣旋是一個整體（高壓系統(tǒng)是沒有的）。例：北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。對高一的學生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學理科的學生極不重視地理學習。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。反思一： 利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活..例如在上時，借助PPT動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學案”，再由各個老師針對班級實際情況進行“二次備課”，確定具體操作環(huán)節(jié)。教給學生讀圖用圖技巧：①明確各類圖表的構成和表達方法；②會從圖表讀出相關信息；③會用圖表表達相關信息；④會判斷地理區(qū)位；⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。圖()，最可能是() 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵是()A．對后代人滿足其自身需要的能力構成危害B．工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技的持續(xù)發(fā)展C．文化教育與精神文明的持續(xù)發(fā)展D．自然生態(tài)環(huán)境的不斷改善與提高12．今天，一個全球性企業(yè)可以把它的研究開發(fā)部、加工基地、銷售總部分設在世界各地，而這些部門之間的信息交流就像在同一座辦公樓一樣方便，這有賴于（）A．交通運輸網(wǎng)B．郵政網(wǎng)絡C．電信網(wǎng)絡D．商業(yè)網(wǎng)點,%；,%.,據(jù)此完成13——14題。（13分）資料：見圖10。（12分）(1)影響電子工業(yè)區(qū)布局的主導因素是__________。（14分）(1)A地區(qū)種植番茄的主要限制性因素是。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。(任選兩點)第五篇：高一地理期末復習計劃高一地理期末復習計劃根據(jù)學校工作安排，高一地理備課組制定迎接期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，總體安排地理期末復習，提高地理教育教學質量。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。二、具體課時安排第15周：新課結束第16周：單元復習第17周：綜合復習迎接考試高一地理組20111214。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內(nèi)容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。單元復習依據(jù)下列的原則與方法：、細化知識點，復習到位。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。(4)B河流主要補給是①,此河流汛期主要出現(xiàn)在②季。圖11(4)若在圖中④處建自來水廠，是否合理? __________，其理由是__________。（1）1998年以后，該地區(qū)酸雨出現(xiàn)頻率的變化趨勢是。所謂資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，就是在社會生產(chǎn)、建設、流通和消費各個領域，在經(jīng)濟和社會發(fā)展各個方面，切實保護和合理利用各種資源，提高資源利用率，以盡可能少的資源消耗，獲得最大的經(jīng)濟效益和社會效益，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。當?shù)?月平均氣溫3℃。本學期每個課時我都精心制作了多媒體課件。本學期，我們開展集體達6次，開學之初探討人文地理的教學，之后對每一個專題進行研究，如人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、環(huán)境等，特別是對《城市化》這一節(jié)進行反復的探討，形成統(tǒng)一的教學案，教學效果明顯。但借助于網(wǎng)絡信息技術，則較好地解決了這個難題。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。北海漁場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成。暖鋒10051000AE低壓槽995冷氣團低分析ABC三地風的性質AB偏北風，C偏南風暖氣團冷暖氣團相遇，形成鋒面D處為冷鋒鋒后，陰雨天氣；E為暖鋒鋒前，連續(xù)性降水天氣；C先受暖氣團控制，未來將會受冷鋒影響，出現(xiàn)降水天氣，冷鋒過后，將受冷氣團控制，降溫，升壓BDC冷鋒 ７、水循環(huán)（１）類型：海陸間大循環(huán)（大循環(huán)）、陸地循環(huán)（水量很少）、海洋循環(huán)（水量最大）（２）各環(huán)節(jié)的名稱：蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流 ８、洋流：（１）類型：按成因分風海流、密度流、補償流；按性質分暖流和寒流。（４）氣壓帶和風帶的移動：移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。③結果：七個氣壓帶和六個風帶極地高壓帶極地東風副極地低壓帶盛東行北西信風風副熱帶高壓帶赤道低壓帶東盛行南西信風風副熱帶高壓帶副極地低壓帶極極地高壓帶 地東風（１）低緯度環(huán)流：赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流