高三上學期生物教學工作計劃精選合集(完整版)

　　

【正文】 心差生，使他們的生物成績有所提高，特別是困難學生。要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關:解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。305——307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。創設情境進行探究式教學。第5周必修2第一章遺傳因子的發現第一節第二節。第13周第四章第二節第四章復習。高三上學期生物教學工作計劃3一、指導思想以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。按照學校《教學管理常規要求》和教學要求，深入研究教材教法，認真備好、上好每一節課。高三上學期生物教學工作計劃4一、高三一學年的教學進度：教學思路：“夯實基礎、循序漸進、滾動提高”“把握要求、精講精練、提高效率”。此外，對于班內少數學有余力的同學，老師可以提供一些要求比較高的練習。今年，我們在每一章復習完時，都進行基本功測試。做好課后的輔導工作。習題是對所學知識進行鞏固的一個重要手段，我們把習題作為查漏補缺、提高能力的重要途徑。高考是基礎知識和能力考查相結合的考試。(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。在第一輪復習中，要讓學生吃透每一個知識點，這樣就能事半功倍，所以，我一直想努力地抓好自己的課堂教學，雖然現在還在摸索當中，還沒有做到很好，但我會努力。具體做法是：首先，深入研究去年的《教學大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用來指導課堂教學。其次培養學生的解題能力，我通過精選往年高考經典試題做為例題進行分析，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。另一方面，老師也感到復習難度較大，上課沒有什么新意，全是陳舊知識的累積。2014年2月10日第四篇：高三上學期生物教學工作總結高三上學期生物教學工作總結本學期我擔任高三年級三個班的生物學教學工作。課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽視的問題加以強調，對考綱中的重點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個知識點都熟練。四月．工作考勤方面我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在這里我們只有溝通交流而沒有隔閡。2．從9月2號——10月15號復習政治生活并把志鴻優化相應題目講完。3．依據學生特點，狠抓基礎。（3）把政治單科訓練和文綜合訓練結合起來，通過定時定量訓練，讓學生適應文綜合考試模式和時間安排，學會合理分配答題時間。（4）注意三科教師的協調和合作。注意問題：政治常識講授和點撥一定要一步到位，不留任何知識死角，切記不能一味的趕進度和追求速度；加強記憶，政治常識知識點多，很零碎，好多知識離學生有距離，很空洞，專業術語不好掌握，要強化記憶；要講練結合，定時訓練，給學生一個分數，有時還有名次，講評時對優秀學生提出表揚。4．從12月2號——2012年2月1號復習哲學生活并把志鴻優化相應題目講完。三科協同作戰，齊心協力，群策群力。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。對學生的作業做到全批全改，對學生中的普遍問題集體講評，個別問題找個別學生輔導。嚴格要求學生，課余常和學生交談，征求他們的意見。二、創設良好的學習心理環境人的心理和行為受各種環境因素的影響，對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。第三是培養語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。第三、生物學知識大多是通過實驗總結歸納而來，應注重知識的發生過程，通過對難點知識的設計問題和解決，將知識的發生、形成、探索過程體現出來，可為學生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎。認為還有以下幾點需要努力：①：在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經驗；②對學生，對教學工作要更加用心；③不管做任何工作，要堅持，認真，踏實；④要多做高考題，要認真研究高考考綱，才能正確把握高考方向，搞好高考的復習工作。現將本學期的工作總結如下：一、教學基本情況：今年下半年，高三年級共進行了五次月考，月考中，我所教的班級在第一次考試中稍偏后，后來逐漸提高，第四次位居第一。重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。(四)培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋