鄂教版品德與社會三年級上冊教材介紹大全5篇(完整版)

　　

【正文】 分組討論：如果讓你父母慶祝一次生日，你會怎么做？用什么做禮物？（1）先統計一下：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學有多少？ 父母從沒忘記自己孩子的生日，我們卻不知道他們的生日 覺得很難過，下次一定要記住哦！（2）全班交流：自制生日賀卡、花朵、買物品、送蛋糕等。（2）聽聽她們的腳步聲。四、課時安排：1課時五、設計理念本課的目標是要讓學生感受到父母的辛苦及對自己的愛，并能以恰當的方式表達對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。師：大家想對爸媽說些什么？生1 ：感謝爸媽對我的關心、照顧。因為哥哥平時很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。生2 ：我們一家人喜歡在一起打撲克。我家周圍有一個小花園，我常在那里玩！生2 ：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛。生3 ：既像你爸爸又像你媽媽。教學準備：讓學生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；準備一張用彩色紙 背景音樂課件。我們的畫冊 把學生畫的學?！暗貓D”和“未來圖”裝訂成一個冊子，讓同學們學習欣賞。為了組織好采訪活動，教材列舉了注意事項，以此提醒教師和同學一定要認真組織，帶著問題去采訪，才能有收獲。教學內容貼近兒童生活經驗，為學生開展活動提供了多樣的形式和祖國的空間。引導學生從他們自己制定的游戲規則中感受到什么是規則，規則有什么作用。本單元主要落實課程表準“我在成長”和“我與學?！敝械南嚓P內容。知道只有這樣才能解決好同學之間的矛盾。本單元主要落實課程表準“我在成長”和“我與學校”中的相關內容。體驗活動 體驗爸爸媽媽的辛苦，為他們做一件事。同時也引導學生思考在家庭中自己的角色和責任，知道家庭生活中的文明禮儀。以個人、家庭、學校生活為基礎，讓兒童從自己熟悉的家庭生活、學校生活入手，來感受自己生活的家庭環境和學校環境中的人們之間的聯系，知道自己的成長與家庭、學校的聯系；理解在家庭、學校的各種環境中活動要遵守相應的規則；知道自己在家庭、學校等不同場景中所承擔的不同角色和不同責任。同時每一主題表達了明確的學習意圖和課程標準中要求的教育內容。本單元通過 “我的一家”、“愛的港灣”、“安全地成長”三個主題活動，讓學生在日常生活的具體事件中，認識家庭生活中的一些道德規范、人員關系，培養學生愛家、愛家人的情感同時培養學生熱愛生命的意識。主題三、“安全地成長”重點是對學生進行安全教育。同時引發學生思考、討論，在我們成長的過程中每個人都有自身的優點，學會真誠的贊美她人、欣賞他人，和同學友好相處，體驗在集體中給自己帶來的愉悅。主題二、“夸夸我的同學”這一主題從“我”引向他人，旨引導學生學習觀察發現身邊同學的優點和長處，由衷地贊賞和夸獎同學，并能在行動上學習同學的優點、汲取別人的長處，在贊賞同學的同時感受到愉悅和快樂。演講會 讓每個孩子都有機會在班上發言，感受發言的快樂。教材采用了學習交流站的活動形式，讓學生與同伴交流、與教材中的孩子對話。定班規 全班同學共同制定一份切實可行班規。本主題教學內容比較多，教學時教師一定要給足夠的時間讓學生活動，同時注意學校的方位，不能出錯。采訪 分小組采訪學校不同崗位的工作人員并記錄他們的工作。知道家庭成員之間的關系，并能正確地稱呼他們。師：對，這就是九歲時的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽，這是我的哥哥，這是我的姐姐。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。生2 ：他們有時鬧別扭，有人生病了會著急。師：是?。∵@張照片中有你們一家人對外公的懷念。學生匯報交流。二、教學重難點感受父母的辛苦及他們對自己的愛，并能以恰當的方式表達對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。板書：爸爸媽媽真辛苦 活動一 ：媽媽懷孕真辛苦看一看、玩一玩、說一說（1）出示影示片段，看懷孕的媽媽；（2）再玩胸前掛大書包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗一下生活。（2）交流（自編小演）：你是怎樣表達你的愛呢？（照顧生病的奶奶；自己整理房間；出門打招呼或寫留言條；叮囑父母早回家）。讓我們從今天做起！板書設計：爸爸媽媽真辛苦愛我 第3課 《安全地成長》《遠離危險》教學目標：懂得危險無時不在，知道生活中存在危險的隱患。據統計，2003年我國共發生火災254811起，死亡2497人，平均每天因火災而喪生的超過6人。所以我們一定要注意安全。（3）匯報交流。下課后,我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人,讓他們也能遠離危險,安全無小事,關系你我他,今天老師也做了一張愛心卡想送給你們,同學們讓我們拍起手來,就在這首安全拍手歌中結束我們的課吧.（安全拍手歌）結束語：同學們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關心、呵護我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行動起來，了解更多的安全知識，遠離危險！最后祝每一位同學都能安全、健康地成長！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！說說我自己一、教學目標: 通過學習活動發展自我意識和自我概念,形成自我認同、自我悅納的態度,積極進行自我概念與人格的建構。指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。六、父母眼中的我。盲目模仿的害處。班上黑板報的小記者，發現班上有不少同學在某一方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。請你寫下你答記者問的提綱。遇事知道要獨立思考，也能學會請教別人。（小記者訴說。短短的一分鐘，我們也能用來干很多事。（小組討論、填寫、匯報）五、制作書簽，鞏固拿出書簽，填寫自己喜愛的格言。三、教學課時：第二課時四、教學過程：第一課時一、采訪創設情景學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然。設計答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點。第二課時教學目標：認識：懂得要主動學習。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。（指名學生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請學生表演）當別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學知同學們說得真好！可老師發現我班有的同學在學校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。學了這么多能提高學習的方法，就請我們同學來總結一下你認為學得好的共同之處在哪里，能否把你獨特的經驗介紹給大家。增強其體諒、理解他人情感的能力。一天，兩個朋友在一起趕路，他們在森林里的林陰小道上有說有笑地走著。兩個朋友繼續上路，但再也不像剛才那樣有說有笑的了。同學們，你們之間是不是經常遇到類似的事情，同學之間該怎樣相處呢？板書課題：同學之間（大聲讀課題）二、美好回憶。生G：前幾天期中考試，我有一道數學題做不出來，幸虧我的同桌給我抄，結果我得了100分，老師表揚了我，我心里樂滋滋的。（1）引導學生體驗他人的心情。生I：如果我是尹瑜，我就會對我小組的同學說：“朱有點陶氣，但我們每個人都有某些方面的缺點。（3）小結：對別人的無端懷疑是對人的一種侮辱，會對人家造成傷害的，同學相處要相互信任。小辯論。③同學之間要平等相處，互相幫助。（1）誰愿意的可以上臺來演示，親身體驗。你們愿意遵守“黃金法則”嗎？練習。引導學生懂得：別人需要你是一種很美好的感覺。二、小組進行小品展示相互欣賞。五、小結時間是寶貴的，一去不復返；要合理利用每一分鐘，快樂學習，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時間悄悄地溜走。游戲中能遵守規則，與伙伴快樂游戲。）（學生分別為自己小組喊加油，有人歡喜有人憂，有的笑得合不攏嘴，有的只喊老師偏心不公平。生1：……師：哦，看樣子是老師沒考慮周到。（第二次游戲。師：她們不是說耍賴皮就不玩了嗎？生：……（師小結：因為有位同學不遵守游戲規則，同學們都不想和她玩，還好她及時認識到了自己的錯誤并改正了過來游戲才能正常進行。老師想做一項調查，看看哪些游戲最受同學們的歡迎，你們能幫幫我嗎？生：能！師：真是太感謝同學們了，請各小組討論一起完成老師發的這張表。教學重難點：辨別方向教學準備：學生課前觀察太陽，學習辨別方向。（板書副標題：辨方向）你知道生活中有哪幾個基本方向？（師相機出示：東南西北）師：在生活中，我們怎么才能知道哪邊是東，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？學生小組交流后全班交流。過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？看圖，練習辨別方向的方法。請學生將四個方位正確擺放在學校地圖上。過程與方法：通過不同的途徑了解學校里工作人員的工作，能用實際行動表示對他們的感激之情。教學過程：一、創設情景，聲像導入課件展示：我們的學校師述：同學們，在學校有很多工作人員在為我們服務，他們在不同部門工作。課件展示。貓咪咪：你們小組采訪了誰？他們的工作是什么？來，趕快把你的感受與大家一起分享吧！小記者上臺交流。師：同學們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人的得失，任勞任怨地為我們服務，他們心中只有一個愿望，那就是讓我們安心學習，那么，此時你想說些什么？（學生說“謝謝”的語言，感人之處鼓掌。各組選派代表全班交流。師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝。母親節是(每年五月的第二個星期日)。努力發現別人的(優點)。1好習慣像小鳥的翅膀，使我們(越飛越高)，壞習慣像前進路上的絆腳石，阻礙我們的(進步)。沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的（學習生活）。（x）（∨）（x），還不如去長江里游泳。（∨）。（），忽然有人敲門說做活動，免費送玩具。），我們應該（）。因為給別人取綽號是不尊重別人的表現。我愛我們班一、填空題（）、同學的（）中，我們快樂地（），愉快地（），一天天長大，（）是我們快樂的家。A、我不值日我不管B、讓值日生去掃C、自己動手打掃答案：C C B C學習交流站一、填空題（）的傳播者，我們應該（）老師。因為草坪是不能踐踏的，愛護花草是我們已有的規則，要自覺遵守。答：小東的做法是錯誤的。，面向太陽，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。A、幼兒園B、小學C、中學（）。因為學校是我們成長的樂園，我們是學校的小主人，學校的事就是我們的事，雖然學生很多，我們都有責任為學校做事。”答：小宇的說法不對?；鹁娫捠牵ǎ缶娫捠牵ǎ?。
。做了錯事（）承認，并記住下次改正。，你看見地上有一個包裝袋，就把它撿起來扔進了垃圾箱，可是小明看見了，說：“你真傻，你看操場上那么多人看見了都不撿，你撿垃圾是想得到老師的表揚吧？”答：我的做法是對的，小明的說法是錯的。答： 彎彎腰我能：撿起地上的垃圾，如廢紙、塑料袋等；伸伸手我能：扶起跌倒的小同學、擦黑板等；動動腦我能：為學校發展提建議、畫未來的學校等。A、大樹B、小兔C、公路答案：BCCBBA1學校里工作的人們一、選擇題（）人員不在學校里工作。，通常用一些符號來表示實際的景物，各種符號代表什么，在旁邊加以說明，這叫做（）。，你有什么好辦法幫他改掉這個不好的習慣嗎？答：每天給自己規定一點任務，但不要過多；堅持每天做完作業再去玩；請家長監督；如果沒有做完作業就玩，可以自己給自己一點小懲罰等。答：我們班里還有上課說話、做小動作的現象等。，每個人都有自己的需要，當各自的需要發生沖突時，就要互相（），制定出大家都能接受的規則。（）是每個同學的愿望，只要我們（），就是為集體爭光。、小糾紛時，我們要（）、（）。A、我生病了，王東來幫我補課B、李小娜在課堂上做小動作C、小明每天堅持跑步答案：AB三、簡答題“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？答案：自己只看到了優點、長處，沒有看到自己的缺點和不足。（），小明急忙拿出起子等工具準備拆開墻上的電源插座來研究。？（C）.，我們要買（D）。（∨），有同學經常笑她是個笨蛋（x）。為了養成好習慣，要做到做事不拖拉。玩游戲一定要有(規則)，沒有規則，游戲無法(進行)；有了規則不(遵守)，游戲同樣(進行)。1我們都希望自己有更多的(朋友)。家里的一切電源插座，都不能用(導電物體)去試探。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！八、板書設計：1學校里工作的人們（他們）（我 們）默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學會謝謝 尊重勞動 傳遞愛意第三篇：鄂教版三年級品德與社會上冊復習題鄂教版三年級品德與社會上冊復習題一、填空我們的生命是(爸爸、媽媽)給的。小結：（學生暢所欲言）七、活動總結 拓展延伸師總結：孩子們，為了感謝和支持學校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？學生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。鼓勵學生用行動表示對學校工作人員的尊重——制作感謝卡表達自己的感激之情。她主要負責接待來校探親訪友，聯系工作的人員，還負責學校的綠化工作。三、采訪活動。小組交流匯報。教學難點：體會學校工作人的辛苦，學會尊重他們的勞動。四、總結：師：這節課，我們學習了如何辨別方向，知道了學校的東南西北面分別有什么景物，為畫學校地圖做了充分的準備。小組練習。每個小組在小組長的帶領下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。老師準