學校黨支部20xx黨建工作總結-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 支部始終把黨建作為重要工作來抓，積極探索新形勢下學校黨建工作的新方法新途徑，認真開展“三會一課”、“雙培三推”、“雙幫扶三深入”、“五創五爭五評”等系列活動，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為實現一流的教育教學質量提供了強有力的組織保障。抓“雙培”，支部針對部分黨員教師跟不上新課程改革和現代教育技術手段應用步伐的實情，定期開展教學大練兵、大比武、大評比活動，每學期舉行“教案評比”、“課件競賽”、“論文寫作”、“電子白板應用競賽”、“評選黨員示范崗”及“黨員爭五星”等活動，激勵黨員教師苦練基本功，他們的業務水平再次領先，成為教學工作的一面旗幟。一、以“創文明單位，建和諧校園”、有制度、有記錄、有教材、有重點、重實效，學習內容包括黨的“十七大”文獻、黨風廉政建設、黨的決定、決議等，采取集中學習和自學相結合，領導成員理論學習有筆記、有心得；認真落實了黨風廉政建設責任制，領導班子成員廉潔自律，不以權謀私，學校領導辦事堅持原則，公平、公正、公開。我們要以增強政治意識和大局意識為重點加強思想建設，以提高黨員干部的能力和素質為重點加強組織建設，以狠抓落實、增強執行力為重點加強作風建設，以健全民主集中制為重點加強制度建設，以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設，努力建設一支適應學校工作發展需要、務實清廉的黨員干部隊伍。要引導黨員干部著力破除“重物輕人”觀念，著力破除“畏尾畏首”心態，著力破除定勢思維模式，著力破除小成即滿意識，進一步增強學校教育事業跨越發展、率先發展的緊迫感。分管領導要加強跟蹤督查，確保各項整改措施的落實。我們要圍繞學校教育事業發展新要求，進一步完善學習制度，研究落實學校各項工作機制和方式方法，通過政治理論學習、業務知識培訓，進一步轉變觀念，提高干部職工的綜合素質，做好相應的法規政策及知識儲備。今年共發展黨員39名，其中：教職工8名，普通中專學20名，轉正黨員11名。學校黨支部著眼于教師隊伍整體素質的提高，扎實開展“雙培三推”活動，即把黨員培養成教學骨干，把教學骨干培養成黨員；把優秀教學骨干推成縣市級名師，把優秀黨員干部推成學習典型，把優秀黨員教師推入干部隊伍。學校要求每位教師幫扶一名學生，交心談心，解決學生思想上、學習上、生活上的一些實際困難；每位黨員幫扶一名教師，扶上馬，送一程，促使他們思想進步、業務提高。總支會議研究決定，給全鎮學校教師辦公室安裝空調，并對部分教師辦公室進行裝修，改善辦公環境，進一步激發了教師的工作積極性。如今，校園里隨處可見“黨員先鋒”、“崗位能手”、“師德標兵”的風采和感人事跡，他們時刻激勵著黨員干部、模范教師在崗位上作示范表率，同時影響和帶動全體教職員工努力提高自身素質，做教書育人的先鋒。學校支部在2017年下期開展了喜迎十九大、喜慶十九大勝利召開，學習十九大會議精神等相關的一系列活動，通過舉辦專題培訓、知識競賽、召開專題組織生活會、發放學習資料等形式，認真落實黨的十八大精神，引導黨員干部立足崗位建功立業。堅持教育、制度、監督、糾風、懲處“五個并重”的工作方針，嚴格反腐倡廉工作責任，深入開展“為民、務實、清廉”、“愛與責任”、“廉留心中”主題教育。一方面：強化領導班子建設，建立完善領導班子管理制度。本，我支部繼續做好兩學一做教育實踐，以喜迎十九大，學習十九大會議精神為抓手，并認真學習并貫徹落實學校基層黨建工作會議及全縣基層黨建工作會議等重要部署，組織全體黨員同志踐行“三嚴三實”要求，規范黨員作風，提高黨員思想水平。（四）切實加大投入，強化基層基礎保障情況。（一）黨建責任制落實未完全到位。比如，在黨員思想宣傳教育上，仍過多地沿襲以往的經驗模式，講大道理多，觸及教師靈魂的語言少。黨組織建設工作認識不高，黨組織建設主動性不強，沒有將抓黨建和抓業務充分有機結合起來。班子隊伍建設上還存在一些問題，比如：黨內政治生活要求不嚴，黨員民主生活會還有形式成分，大家當好好先生，我作為書記也沒有進行正確引導和指正，我對班子成員談心交心和溝通少，黨員同志，班子成員對我的意見也提得少，得不到最直接最真的意見和建議。四是教育監管不嚴。二是精力投入不足。教體系統年富力強和文化素質高的青年教師黨員普遍較少，年齡結構不合理。一是開拓進取意識不足。特別是部分教師和少數黨員同志對于社會主義新時期的價值觀的偏差一時無法糾正過來，無私奉獻和獻身教育事業的精神少。（五）專項整治基層干部不作為、亂作為等損害群眾利益問題情況。認真貫徹落實《基層黨組織工作條例》及《實施細則》，健全組織機構。另一方面：強化教師師德師能提升。（一）從嚴從實要求，提升兩支隊伍水平。第五篇：學校黨支部黨建工作總結學校黨支部黨建工作總結2017年，學校將深入貫徹黨的十八大精神，學習十九大精神，以三個代表及科學發展觀引領學校黨支部工作。據統計，去年秋季以來，教師累計為貧困生捐助現金2000元、衣物400多件、書籍1000多本，家訪400多次，與學困生交心談心2000余次，師生之間的感情加深了，心靈貼得更近了，學生的學習勁頭更足了。去年10月，總支書記、校長王樂剛在深入課堂調研時，了解到九年級學生存在課外作業多，沒時間吃飯的現象，他迅速組織有關人員制定方案進行整改，從“規范教學行為，提高課堂效率”入手，開展教學研究，著力解決課堂教學效率不高、下課拖堂、課后題海補習的疲勞戰術及不規范的教學行為。抓“三推”，學校黨支部給教學骨干壓擔子、搭臺子、緊箍子、引路子，通過開展教學大練兵，中青年教師大獎賽，“走出去學、請進來教、拉出去講”等活動，丁祥倫等一批教學骨干迅速成長為校內名師，我們將進一步把他們推成縣市級名師。同時采用多種形式上黨課，支部書記和黨員面對面解疑，支部委員輪流講黨課，普通黨員個個談體會，形式多樣，效果明顯。切實加強制度建設，把學習實踐活動創造的好經驗上升為理性認識，好做法轉化為制度規范，并在今后的工作中長期遵循。堅持從實際出發，扎扎實實抓整改、辦實事、解難題、促發展。落實反映作風，落實決定成效。我們要站在新的起點上，再接再厲，進一步保持和發揚已經形成的良好勢頭，進一步鞏固和擴大學習實踐活動的成果，進一步推進學校全面工作的科學發展。黨支部利用以“學習和實踐科學發展觀，建設教育強市，推進職教富民”為主題的領導班子的民主生活