杜邦安全訓練觀察計劃stop經(jīng)典課程培訓教材-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 本手冊：l 將解答活頁從本冊最后一頁撕下l 仔細研讀每段敘述或問題l 回答問題時，在正確答案上打勾，或在空白處填入答案l 立刻將你的答案與解答核對l 如果你的答案是正確的，繼續(xù)做下一個問題。1. 首先，你要完成如本手冊一樣的自我研習手冊。所以無論任何機構(gòu)，包括你的公司，都能從STOP中獲益。STOP訓練你采取行動，幫助員工改變某些工作行為，以達到安全之目的。“主管的STOP”是專為各級主管所設計的，包括從資深管理階層，乃至第一線主管及小組領導人。三十多年來，STOP訓練的成果顯示，它也能為你創(chuàng)造相同的結(jié)果。這會幫你將自己所學，實際運用于工作上。做個小小的練習，回答下列問題。 繼續(xù)下一個問題168。這本手冊提供你很多機會，立刻練習這些技巧。在這兩次討論中讓你有機會詢問有關STOP的問題，并和STOP訓練中的其他學員分享經(jīng)驗。在職訓練讓你有機會練習自己所學，幫助你預防傷害，使你的責任區(qū)內(nèi)的安全績效改善。 一個星期一次[可復選]168。，誰要和你一起做聯(lián)合安全巡察？168。行為及安全：重要的關聯(lián)STOP會按部就班的將你訓練成一個很有技巧的人員觀察者，你將會著重于人員的觀察，因為他們的行動或行為會告訴你，他們的工作是否安全。這個重要的發(fā)現(xiàn)可與其它機構(gòu)的統(tǒng)計結(jié)果相互對照，其意味著造成或引起大部分傷害導因于冒險行為，而非不安全的狀況，這就是為什么STOP要訓練你要去觀察人員的行為。 40％168。？168。工地主管在檢查新建房屋的結(jié)構(gòu)時，未戴安全帽。溝通：成功的關鍵觀察別人工作時，你的主要目的就是要確保他們的行為很安全。當你和員工討論時，記住這一點。，同時也讓你自己的安全績效得以提升。168。 錯如果執(zhí)行STOP安全觀察，發(fā)現(xiàn)有嚴重違規(guī)情形時，你就要結(jié)束觀察，而開始引用懲戒措施。你的工作績效絕大部分都要看每個向你報告的人的安全績效，為了擁有良好的安全績效，你需要進行安全觀察。 藉由觀察安娜及其屬下的工作行為168。 不管他在哪里工作，都要向你報告的人員你的主要責任在你自己的責任區(qū)內(nèi)，不過，不管你在何處，都應該隨時對于安全及不安全的行為保持警覺。”，選出一項你認為對這個小組領導人很重要的責任。、品質(zhì)、士氣、成本及生產(chǎn)同等重視的人員？168。同時你還學到，安全必須和品質(zhì)、士氣、成本及生產(chǎn)擁有同等地位。步驟一，你 進行安全觀察，這個步驟很重要，因為大部分的人都需要下定決心要將安全列入考慮之中。你將會在以下的單元內(nèi)，學到更多有關安全觀察巡回及安全觀察卡的用法。[可復選]168。相反的，如果你好像不太注意安全行為與不安全行為的話，就會讓人以為，安全對你來說并不重要。 不用你說，就知道自己需要改進168。 停止或離開作業(yè)168。 軀干168。 吸入有害物質(zhì)168。 所使用的工具或設備狀況不良程序與秩序 □168。在開始觀察前先看一下這個表，提醒自己要找到哪些行為。觀察檢核表上的五個主要類別，和“主管的STOP”單元二至單元六標題一樣。記住，人員是你進行安全觀察的關鍵所在。 你所觀察到的任何安全的行為168。這可能包括你所觀察到的安全或不安全行為、立即的糾正行動、為了鼓勵持續(xù)安全行為所采取的行動，以及為了防止事故再度發(fā)生所采取的行動。？168。 我168。 突然改變工作位置168。 呼吸系統(tǒng)168。 接觸極高、低的溫度168。 使用不正確的工具或設備168。 程序標準未被遵守觀察報告l 所觀察的安全行為l 鼓勵繼續(xù)安全行為所采取的行動 l 所觀察的不安全行為l 即刻的糾正行動l 預防再發(fā)生的行動 機械技工穿過需戴安全帽的區(qū)域，但并未戴安全帽。 被觀察者的名字絕對不能寫下被觀察人的名字[甚至性別]，而只能使用“操作員”、“員工”、“機械技工”、“職員”等字眼。62．你為什么使用安全觀察卡？［可復選］o 顯示ＳＴＯＰ訓練課程的進度o 讓訓練中的ＳＴＯＰ團體討論更有助益o 幫助公司在訓練結(jié)束后，掌握危險性的行為o 報出被觀察人的名字，是你在安全觀察巡回里所采取的　　　　［第一／最后一］步。？[可復選]o 觀察到的安全或不安全的行為o 所采取的任何行動o 你的簽名o 你觀察的作業(yè)區(qū)o 日期o 被觀察人的名字比如，你看見裝載區(qū)中使用破損的棧板，和操作人員談話過后，你發(fā)現(xiàn)自己有必要和其負責的小組領導人討論一下這個危險的情況。為了準備這個討論,請回答下列的問題。第二， STOP的標志提醒你身為一位經(jīng)理、主管或小組領導人的責任。l 依你自己的速度去進行重點復習從你完成“主管的STOP”單元一到現(xiàn)在已有一陣子了，你記得學過的技巧和原則嗎？想象你是工廠的一個小組領導人。9．假如這位主管對在鷹架上的員工沒有說任何話，這些員工將可能會 [停止/繼續(xù)]以不安全的方式工作。下決定在安全工作上也占有很重要的地位。為什么你要全神貫注地觀察人員工作呢？假設你經(jīng)過你的責任區(qū)，這個區(qū)域內(nèi)的每一個員工依規(guī)定都必須戴安全眼鏡。當你做了某些事情以加強安全行為或糾正不安全行為時，你已傳達出了一個“安全很重要”的訊息。但僅給予糾正，并不足以使人員了解為什么不能這么做。 當小組領導旁邊時，才正確的佩戴安全帽給小組領導人看如你所見，立刻予以糾正有短期的好處。采取行動防止再度發(fā)生你的立即糾正行動只是暫時的將危險移除，但是你的防止再度發(fā)生的措施可以防止未來不安全行為的再出現(xiàn)。，你應該做什么？168。 否為了預防冒險行為的再次發(fā)生，你可能必須在討論這個行為的危險性后，要采取更進一步的行動。在這種情況就需要運用良好的判斷力，你可能需要采取立即的糾正行動以防止傷害的發(fā)生，或者在你指出不安全的作業(yè)實務前，你須先強化安全作業(yè)實務，這就是為什么對手下員工的了解是很重要的。 忽視他的安全作業(yè)實務，而只將話題焦點集中在他的冒險行為168。在可能存在有火源的場所，工作人員必須穿著防焰、耐燃布料的工作服，以防止不必要的火源曝露的危害。 告訴他，以強化安全的作業(yè)實務，首先你應糾正這個不安全的行為，然后為防止其再度發(fā)生，你應和這個員工 [討論/爭論]，直到他了解為什么這個行為是不安全的。使用安全觀察檢核表在本單元和后續(xù)四個單元中，你將會使用一種針對各個單元設計的特別安全觀察卡。，必須確定檢查是從頭到 。 接近員工，看到他們正在做什么和他們穿什么個人防護裝備168。單元二有任何不安全請打√ 觀察檢核表 完全安全請打√個人防護裝備 □□ 頭部安全帽、防酸頭罩、發(fā)網(wǎng)□ 眼部安全眼鏡、面罩、防噴濺護目鏡、焊接帽□ √耳部耳塞、耳罩□ 呼吸系統(tǒng)呼吸防護具、輸氣管面罩、防塵面罩、供氧呼吸防護具□ 手臂與手部手套：皮革制、抗化學藥物、抗熱或抗割；長袖□ 軀干圍裙、安全帶、防火衣物、全身衣物、連身工作服、防墜保護□ 腿部與腳部安全鞋、護脛、抗化學物長靴、橡皮靴你完成的安全觀察檢核表，將是觀察巡回中有關“報告”這個步驟的一部分，在下一個章節(jié)，你將會學到如何藉由填寫觀察報告，完成安全觀察卡。 你立刻采取的糾正行動168。 在與被觀察者討論后？168。 是168。 無，預防其行為再度發(fā)生？168。操作員說護目鏡已刮傷。 了解經(jīng)理、主管人員及小組領導人過去對安全和不安全的行為做了什么168。利用以下安全觀察巡回來回答下列問題。請運用由頭到腳仔細觀察的技巧，觀察這位員工是否受到保護。討論準備馬上你將有機會和其他的人員一起進行討論，為了預備討論，請回答下面的問題，切記把這本手冊帶到團體討論會上。 降低，誰須為安全負責？ 負責接下來是什么？你已經(jīng)復習完了單元二。，你可采取 ，藉由彼此的討論來強化安全作業(yè)實務，或是指出不安全的行為。記住！你的目的是幫助員工使其工作的更安全。當你在工作上執(zhí)行STOP之后，這些觀察卡也同時會被用來分析在你推動STOP的時候所達到的效益與面臨的挑戰(zhàn)。 不完整且不滿意？168。 有168。 是168。 日期168。？[可復選]168。然后將觀察檢核表收起來，在你做完檢核表觀察并和觀察者交談過之后，再利用觀察檢核表摘要記下你的觀察結(jié)果。你必須充分接近的去看他們正在做什么，以及使用什么個人防護裝備。在觀察檢核表中所列的個人防護裝備并非已包括全部類型，如將所有可能的個人防護裝備列出，將會是一張很長的表單，它可能包括惡劣天氣防護裝備、太陽眼鏡等，簡單的說就是為使人員與危險隔離所配戴的任何東西。 錯、主管或小組領導人，你應對責任區(qū)的 [所有/部分]人員的安全績效負責。而同樣的，未能正確穿戴個人防護裝備的員工，也通常會忽視其它的安全作業(yè)實務。下一節(jié)將教你如何觀察有關個人防護裝備的行為。但是今天，你注意到為了焊接安全所必需的通風系統(tǒng)并沒有打開。 立即采取糾正行動168。 減少假如你幫助人員了解到，不要一再重復某個動作是對他們自己最有利時，即使當你不在旁邊時，他們也會將工作進行得很安全。為了預防冒險行為的再度發(fā)生，你須與相關的人員溝通，知道他知道為什么這個動作是危險的。[可復選]168。假如某人因為做了某些不安全的事而被糾正，但并沒有告知他為什么不可以，此人可能只有當小組領導人在旁邊時，才會遵照適當?shù)陌踩绦蚬ぷ鳌Ｄ阋呀?jīng)讀過關于強化安全作業(yè)實務的重要，現(xiàn)在你將學習糾正不安全行為的兩個做法。接下來兩個章節(jié)，你將學到更多有關這安全觀察巡回的第四個步驟：行動。在這安全觀察巡回中，所以下個決定要由你開始。使安全同等重要也許在過去，你將安全的工作交由安全專業(yè)人員負責。你說：“這鷹架是不安全的，似乎你應該馬上前去告訴這些員工。切記：所有的傷害和職業(yè)疾病都是可以預防的目的在這個單元中，你將會學到如何去觀察員工使用個人防護裝備。？，你認為什么會是你所將面臨最大的挑戰(zhàn)？恭喜你!你已經(jīng)完成“主管的STOP”單元一的手冊，切記要帶著這本手冊參加團體討論。”，從下列五個選項中，選出這位小組領導人認為重要的項目。o 安全及不安全的行為o 不安全的狀況，你對自己責任區(qū)內(nèi)的員工安全， [要/不要]負起責任。 這個周末記住，你是用此卡來作為此次觀察的記錄，你絕對不可讓填寫這張卡的動作干擾你的觀察。 觀察者為了防止事故再度發(fā)生所采取的行動168。 程序不被知道/了解168。 吞食有害物質(zhì)168。 碰撞到物體168。 進行上鎖個人防護裝備 □168。 錯，你的安全觀察卡就應該能夠顯示出這一點，看看下列這張卡，它完整嗎？168。記住，采取行動去討論安全給不安全行為，要由你來決定。 與該操作員討論那份工作，說明安全的工作是重要的，操作員了解安全地工作的需求。 為了防止事故的再度發(fā)生所采取的措施168。觀察報告安全觀察卡的另一面是觀察報告。 工作中的人，如表上類別所示168。 在對一個員工觀察之后？168。 程序標準不適合168。 反復的動作168。 陷于物體之內(nèi)、之上或之間168。 眼部及臉168。78 / 78有任何不安全請打√ 觀察檢核表 完全安全請打√人員的反應 □168。而同一個作業(yè)區(qū)的其他人，也會以為這種行為是可以被接受的。 你的標準被大家遵守設定較高的安全標準，可以幫助決定員工的績效能達到什么程度。你建立好標準，決定你的要求應到何種程度，并確定大家都了解并知道。步驟三，以一種周詳?shù)摹⒂邢到y(tǒng)的方法來 員工，看看這個人所做的每件事，把重點放在安全及不安全的行為之上。什么是安全觀察巡回？對于安全所用的各種方法，其組合起來的一個重要技術即是安全觀察巡回。 生產(chǎn)量會下降168。 品質(zhì) 168。但是只要有一項沒被重視，其它方面也會收到不良的影響。喬治常常在安娜的責任區(qū)內(nèi)看到安全作業(yè)實務，所以就將她的安全績效評為168。 對168。你對安全的責任你對安全的責任是什么？你如何衡量自己的安全績效？你應該將安全置于優(yōu)先考慮的哪一個位置？這些問題的答案可能會使你大吃一驚。身為一個經(jīng)理、主管或小組領導人，這時你要運用自己的判斷，加上你對這位員工已有的了解，決定何時應該停止STOP計劃，而開始引用公司的員工懲戒制度。STOP和懲戒制度應分開作業(yè)有時人員會問STOP和一個公司的懲戒制度有何關系，答案就是：STOP是一組原則及技巧，可用來觀察人員并和他們討論有關其工作安全的方式。168。168。所有的傷害及職業(yè)疾病都是可以預防的？168。，不安全的狀況則寫C。這是真的，如果你能消除你的責任區(qū)內(nèi)的不安全行為，則傷害發(fā)生率會下降96％。 40％168。l 一個安全的行為是不會將員工本身或其他人員，置于可能受傷的風險之中l(wèi) 一個冒險行為會造成員工本身或其他人員的傷害安全及冒險行為，同時又稱為安全及不安全行為，總是由人員，而不是機器所造成的。 檢查產(chǎn)品質(zhì)量168。 鼓勵良好的安全績效聯(lián)合安全巡察聯(lián)合安全巡察是第二種STOP在職訓練，你跟你的主管或STOP領導人，從單元二開始，對于每個STOP單元，至少要參加一次聯(lián)合安全巡察。藉由將STOP技巧應用在工作上，你會培養(yǎng)觀察及判斷安全與不安全行為的習慣。 錯回顧所學的成果及分享STOP的經(jīng)驗，可以幫助你將STOP運用于工作上。最重要的是，它可以幫助你和其他人了解，如何將STOP運用至工作上。 幫助你記憶所記憶所閱讀過的章