幼兒園環境創設電子教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 于韓國幼兒園生態環境創設要求描述正確的是（ ）。 (2) 簡述創設幼兒園墻飾環境的基本原則。墻飾作為幼兒園寶貴的教育資源，在幼兒園的日常教育教學活動中起著重要的作用，當幼兒生活在一個富有教育意義且優美的環境中，身心自然受到熏陶，行為舉止也能得到規范一、幼兒園創意墻飾的設計（一）幼兒園創意墻飾的設計思路（二）幼兒園創意墻飾的設計要素二、幼兒園創意墻飾的制作 （一）幼兒園墻飾的制作工具（二）幼兒園墻飾的表現形式（三）幼兒園墻飾的表現技法【實踐活動】1. 圍繞《春》、《夏》、《秋》、《冬》的四季主題,為小、中、大班模擬設計墻飾環境。（5）試述幼兒園特色活動生態環境創設的基本要求。，強化幼兒在某方面發展的優勢，來創辦自身特色。【技能目標】◇能夠結合實際分析幼兒園特色活動中生態環境創設的現狀與問題，提升創設幼兒園特色活動生態環境的能力。A．要素分析方式 B．活動分析方式C．情境分析方式 D．問題分析方式：（1）簡述幼兒園主題活動的含義及其特點。 ，注意記錄主題來源。（2）簡述幼兒園區域活動生態環境的創設種類、要求及創設策略。A．游樂設施區 B．戲水玩沙區 C．角色游戲區 D．體育活動區（5）下列觀點表述不正確的是（ ）。A．多支持原則 B．多尊重原則 C．多賞識原則 D．多關注原則（5）在教育過程中，教師既要關注那些“聽話”、“乖巧”的孩子，也要關注那些“頑皮”、“問題”幼兒。（4）簡述陳鶴琴活教育思想對當前幼兒園生態環境創設的指導作用。【知識鞏固】（1）幼兒園生態環境應包括（　　 　　）。案例三：“開學第一天”生態環境創設 蘇蘭設計思想：幼兒在入園第一天往往會產生不安、焦慮等不良情緒。因此，幼兒園生態環境應包括以下幾類：自然生態環境、社會生態環境和心理生態環境。活動目標：通過活動，幼兒能夠認識不同土質的柔軟與堅硬，光滑與粗糙、疏松與密集等質感，感受影響泥土軟硬、粗細等特性的因素，如水量、土質等。活動目標：　　，保護水資源的意識。案例四：綠色教育：構建幼兒園生態環境的精髓—— 談《創建“綠色幼兒園”與實施“綠色教育”》課題研究的過程與實施一、以養成教育為切入口，以滲透教育為主渠道。　　 　　　（4）幼兒園心理生態環境創設的方式包括（　　 　　）。這體現了下列原則中的（ ）。第三章 幼兒園生態空間環境的創設【教學目標】◇理解幼兒園生態空間環境的概念和基本構成◇掌握幼兒園生態空間環境創設的內容◇掌握幼兒園生態空間環境創設的基本要求【技能目標】◇能夠結合實際分析幼兒園生態空間環境創設的現狀與問題◇提升創設幼兒園生態空間環境的能力。　　 C. 動態性原則　　D. 交互性原則（2）幼兒園常規區域活動生態環境通常包括（　　 　　）等。（5）簡述幼兒園班級區域活動生態環境創設中的材料管理方法。A．方案教學 B．瑞吉歐模式 C．單元教學法 D．主題活動（2）下列選項中不屬于幼兒園主題活動特點的是（ ）。（4）簡述幼兒園主題網絡的展開方式。【知識鞏固】1．單項選擇題（1）下列選項中不屬于幼兒園特色活動特點的是（ ）。（5）下列對幼兒園特色活動生態環境創設內容的描述不正確的是（ ）。【教學方法】 課堂講授、課堂活動、案例分析【教學準備】 教學設備齊全的多媒體教室；【教學重難點】重點：幼兒園創意墻飾概述難點：幼兒園創意墻飾的造型與色彩設計，幼兒園創意墻飾的設計與制作計【教學內容】第1節 　幼兒園創意墻飾概述一、幼兒園創意墻飾的作用（一）墻飾創設有利于幼兒身心健康發展 （二）墻飾創設有助于提高教師環境創設的能力（三）墻飾創設有助于家長了解幼兒在園的情況二、幼兒園創意墻飾的分類方式 （1） 按材質分類 （二）按地點分類（三）按功能分類 （四）按設計性質分類三、幼兒園創意墻飾的設計要點（一）墻飾環境創設要關注幼兒的興趣點 （二）墻飾環境創設要注重幼兒的年齡差異 （三）墻飾環境創設要體現發展性 （四）墻飾環境創設要體現材料的豐富性 （五）墻飾環境創設要體現布局的合理性（六）墻飾環境創設要體現動態性 （七）墻飾環境創設要體現多方參與性第二節　幼兒園創意墻飾的造型與色彩設計要求要創設完整的幼兒園創意墻飾，就必須把握好墻飾設計中造型與色彩。 （2）色彩對幼兒園墻飾創設的影響有（ ）。◇掌握丹麥幼兒園生態環境創設的基本理念、要求與方法。A. 生態學的教育理念B. 自由發展的教育理念C. 以人為本的教育理念D. 建構主義的教育理念（5）下列關于丹麥幼兒園生態環境創設的要求描述正確的是（ ）。【知識鞏固】1．單項選擇題：（1）下列關于韓國幼兒園生態環境創設的教育理念描述不正確的是（ ）。 (1) 簡述幼兒園創意墻飾的作用。幼兒園墻飾是環境創設的一個重要組成部分。（4）試述幼兒園特色活動生態環境創設的內容。，培養特長幼兒，來創辦自身特色。◇掌握幼兒園特色活動生態環境創設的內容與要求。A．領域式 B．外展式 C．聚合式 D．動態式（6）以主題網絡核心所蘊含的一些重大問題為線索加以展開和分析的一種方式屬于（ ）。◇掌握主題網絡編制的技能◇掌握主題活動中生態環境設計與制作的技能【教學方法】 課堂講授、課堂活動、案例分析【教學準備】 教學設備齊全的多媒體教室；【教學重難點】重點：幼兒園主題活動生態環境的創設步驟；難點：幼兒園主題活動網絡與物質生態環境的設計【教學內容】第1節 幼兒園主題活動與幼兒園生態環境創設概述 一、幼兒園主題活動概念與特點（一）幼兒園主題活動的概念 （二）幼兒園主題活動的特點二、幼兒園主題活動與幼兒園生態環境創設