20xx三年級數學教師上學期工作計劃-文庫吧在線文庫

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【正文】解平年、閏年，能判斷平年和閏年。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學(一)”“時間與數學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。筆算加減法教學，從現行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶“計算法則”，減輕了學生記憶的負擔。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。根據《標準》關于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量。知道周長的含義。會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲　　得對知識的理解。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養學生“能為解決問題而選擇適當的算法”的能力，從而有利于發展學生的數感。所以，應該把計算與實際問題情境聯系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的?！　?二)空間與圖形　　“觀察物體”　　在這一單元里學生學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系，探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。　　體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　?三)、解決問題方面　　經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克?！　?、整百數。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。　　(二)、數學思考方面　　能運用生活經驗，對有關數學信息作

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