“機械設計制造及其自動化(本科)”專業介紹(存儲版)

　　

【正文】 速系統本課程4學分，開設一學期。使學生具有初步設計或調試機電接口電路的能力。主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、制造技術基礎。三、知識能力結構本專業學生應具有機械設計與制造，機械設備的操作、調試、維護和管理等基本能力。（四）任選課教學指導性進程計劃，見表4。2．限選課按表3進程計劃進行，學生應按限選大類中所含的課程在規定的學期內修滿學分。2．每學期期末考試科目不得超過4門，考試方法可采取開卷、口試、筆試、無紙化、大型作業、論文、等多種形式進行。與去年相比，今年黨政機關、事業單位對畢業生的需求有所下降，而非國有單位的需求量則呈上升趨勢，目前非國有單位仍是高校畢業生就業的主要去向。機械設計制造及其自動化專業研究的主要內容包括機械與機器的組成原理、運動分析方法、力學分析方法及電氣控制原理，各種機電產品的設計技術、制造技術與控制技術、計算機輔助設計技術、現代機械制造技術與方法，機電一體化技術，計算機輔助制造技術，特種加工技術，自動化制造系統，機器人技術，計算機集成制造技術，計算機原理及應用等。四、專業培養目標和人才培養規格專業培養目標本科生教育以培養機械工程寬口徑人才為目標，以培養高級工程技術人才為主題。5）具有加工質量及產品性能的檢測、分析與控制的基本知識和能力。培養的學生既有扎實的機、電、計算機相結合的專業基礎理論知識，又具備了能適應現代社會需要的以“數字化設計與制造”為核心的專業技能。制造業從業人員占全省從業人員的83%。應該主動的積極地面對大學豐富多彩的課余生活，但是合理的安排好自己的課余時間才是必須的。有些同學能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。盡快適應大學的學習方法正確的方法是成功的捷徑。但是，由于許多學生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善于讓別人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，“寂寞感”和“孤獨感”油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快 地適應大學生活。大學新生中這種現象的出現，主要是沒有及時樹立新的學習生活目標所致。那么大學生怎樣才能盡快適應大學學習生活，早日完成由中學到大學的過渡呢?筆者認為：主要應該做到以下三個“盡快”：盡快確立新的學習生活目標 高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。此外大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。2006年的畢業生畢業情況表明，機電專業是社會需求最大的專業，學生畢業后很容易找到工作。先進制造技術的應用，大大提高了機械工業的生產率，提高了產品的質量，增強了企業在市場經濟中的競爭力，由此可見，機械設計制造及其自動化專業具有巨大的發展潛力。在教學質量基本鞏固和不斷提高的前提下，到2010年，形成專業布局與課程體系合理的、有重點學科相匹配的、在山東及周邊地區有一定影響的優勢與特色專業。3）具有機電儀一體化產品和系統的設計和制造、試驗和使用的基本能力。機械工業的發展也必將帶動其他技術及行業的發展。二、專業方向：機械制造及自動化和機械設計及自動化專業方向。除此以外，信息與電子類、市場營銷、管理類、建筑類等八類專業也是企業對畢業生需求較多的。6．學生必須參加規定的外語、計算機等國家等級必考項目考核（試）與職業技能鑒定任選項目的考核（試），按表6規定進行，考核（試）合格者，均可獲得規定的學分。專業能力流程圖，見圖2。（二）必修課教學指導性進程計劃，見表2。二、業務范圍在機械制造領域，從事CAD/CAM設計、制造，設備管理工作。課程的主要內容：工業設計的基本原理、方法和程序，產品造型設計的美學原則，工業設計的表現技法，人機工程學設計。本課程是機械設計制造及其自動化專業的選修課。(二)專業閱讀階段：掌握1000～1200個詞匯及一定量的習語，能順利閱讀與專業有關的書籍和文章。通過本課程的學習，使學生能夠初步掌握利用計算機來完成多品種機械產品的設計與制造任務。先修課程：電工技術。通過本課程的教學，使學生掌握液壓與氣動技術的基礎知識，為以后從事機械設計制造、自動化及使用維修方面的工作打下基礎。先修課程：電工技術。通過課程學習培養學生能對一般圖形進行圖數轉換及編制繪圖軟件的能力。中央電大按三年業余學習安排教學計劃。（四）有實驗和作業的課程，辦學單位必須按要求組織完成。遵紀守法，有良好的社會公德和職業道德。四、修業年限本專業修業年限為四年。模具設計與制造專業(專科)介紹一、業務培養目標本專業培養具有堅定正確的政治方向、德智體全面發展、適應社會主義現代化建設和市場經濟需要的機械、電子、輕工等行業從事冷沖壓模、鍛模設計制造及其工藝裝備的設計制造，金屬板料冷沖壓與塑料制品成型工藝及其設備的使用調試等工作的高等技術應用人才。二、業務培養要求（一）業務范圍1．汽車及零配件的設計和改造；2．汽車故障及分析、診斷及維修；3．汽車新技術、新工藝的開發和應用；4．汽車運輸工作的組織與管理；5．其它也可根據工廠需要，定向培養從事本專業范圍內的較專門的技術工作。三、研究方向本專業注重學生創新精神和能力的培養，注重基礎知識及基本技能的訓練，注重拓寬學生的就業面，形成了快速成型技術、精密成型技術、材料成型CAD及計算機模擬技術、材料測試及應用、成型設備及其自動控制等五個工程特色鮮明，應用前景良好的研究方向。四、主要課程高等數學、工程力學、工程圖學、電工電子學、微機應用、機電傳動控制、機械原理設計、數控技術、機電一體化系統設計、控制工程、機械制造工藝學、CAD/CAM、工業機器人等。6．就業方向學生畢業后，可從事汽車產品的設計、銷售、管理、新技術開發等工作，也具備從事車輛維修的能力，為國產汽車的市場競爭發揮作用。7．就業方向主要面向機械設計制造及各類模具設計制造業或科研單位,從事設計制造、技術開發科學研究、生產管理及經營銷售工作。6．主要開設實驗基礎實驗、數控技術實驗、金屬切削機床實驗、液壓傳動實驗、金屬切削原理與刀具實驗、數控原理與接口實驗。在科學和技術的發展史上，從人類有史以來，就成為生產活動最為關注的學科，第一次工業革命，第二次工業革命乃至當前的信息革命，無不直接或間接地同機械工程的發展有密切關系。最低畢業學分為71學分。適用對象：在機械制造領域，從事CAD/CAM設計、制造、設備管理工作或者在工業企業機械設備的安裝、調試、維護與管理，機電設備的技術銷售與制造等工作人員，及對本專業感興趣的人員。教育部給予畢業證書電子注冊。二、專業方向（一）機電一體化1．機電一體化學科與技術機電一體化代表機械工業技術革命的前沿方向，是在現代工業的基礎上綜合應用機械技術、微電子技術、信息技術、自動控制技術、傳感測量技術、電力電子技術、接口技術及軟件編程技術等群體技術的一門專業。模具設計與制造技術是橫跨多個專業的邊緣學科技術，它是金屬成型與非金屬成型技術的總和，該專業以機械工程作為專業的基本定位點和基礎面，以金屬成型、塑料成型、壓鑄成型、橡膠成型等為專業的支撐點，以各種計算機技術（CAD／CAE／CAM）、網絡技術、應用軟件技術（PRO－E，I－DEAS，UG）為專業的依托。汽車工程立足于機械工程技術的基礎上，以汽車車身、底盤、發動機等總成的設計與制造技術為專業方向，涵蓋汽車電控技術、自動控制技術、燃料電池及新型替代能源技術、傳感測量技術、材料新技術等新興交叉學科，并以多種計算機技術（CAD/CAM/CAE）和應用軟件技術（boost、PRO－E、I－DEAS、UG）為支持的專業學科。掌握電子技術、微機應用技術、檢測、控制與伺服驅動技術等控制工程的基礎理論、基本知識和基本技能。材料科學是一門以材料為研究對象的科學，是八十年代初涌現的一門新型綜合性交叉學科，其任務主要是從分子、原子、電子的層次去掌握各類新材料的基本原理，借以指導研制、開發和應用各類新材料。六、開設實驗基礎實驗、金相試樣的制備、顯微攝影技術、鐵碳合金及有色合金的金相組織觀察分析、鋼的熱處理、合金熔煉凈化變質技術、特種鑄造等。四、修業年限本專業修業年限為四年，修業合格授予工科學士學位。六、主要實踐環節教學實習、生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計（論文）七、主要實驗課程基礎實驗、沖壓工藝實驗、塑料成型實驗、塑料加工設備實驗、特種加工實驗、金屬切削技術實驗。七、主要實驗課程基礎實驗、數控技術實驗、金屬切削機床實驗、液壓傳動實驗、金屬切削原理與刀具實驗、數控原理與接口實驗。必修課由中央電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。(五)集中實踐環節由地方電大根據中央電大制