地理高一期末知識總結(jié)(存儲版)

　　

【正文】 開墾B．過度放牧C．過度圍墾D．過度養(yǎng)殖圖3 8．該地實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路在于（）A．緩坡退耕，發(fā)展大牧場放牧業(yè)B．修建梯田，擴(kuò)大水稻種植面積C．全面封山育林，改善生態(tài)環(huán)境D．調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展立體農(nóng)業(yè)圖4反映了亞洲某國人口增長與構(gòu)成的變化及其發(fā)展趨勢。（2）主要自然原因：甲區(qū)————————，乙區(qū)——————————。（4）防治該地區(qū)水體污染可以采取哪些措施？28．圖11中①是電子工業(yè)區(qū)，周圍有眾多的高等院校，②是石油化工區(qū)。(8分)圖12黃河沿岸某城市示意圖（1）該城市的空間形態(tài)呈狹長形，城市功能分區(qū)呈布局，造成這種狀況的主要自然因素是。（3）北京市人口增長模式特點為。(2)②接近原料產(chǎn)地，交通便利，位于與季風(fēng)風(fēng)向垂直的郊外和城市河流的下游，對城市環(huán)境影響小。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”，構(gòu)建知識體系。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，及時練習(xí)，及時講評，查缺補(bǔ)漏。單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。施工方便，不打隧道，減少工程量；同時，繞過市區(qū)，減少對市區(qū)的大氣污染和噪音污染。（20分）表12003年北京市與河南省人口增長指標(biāo)（%）圖14（1）北京市的人口總增長率比自然增長率；說明其人口數(shù)量變化主要由于引起的。29．圖12為黃河沿岸某城市示意圖。A．潮汐與洋流作用加劇B．海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速C．熱帶氣旋活動頻繁D．生活污水排放增多E．工業(yè)廢水大量排放（3）該地區(qū)發(fā)展面臨的主要環(huán)境問題是。（）“兩型社會”建設(shè)要求的是（）A．優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，側(cè)重發(fā)展電子信息、新材料、生物制藥、農(nóng)產(chǎn)品深加工等領(lǐng)域B．改善區(qū)域和流域的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量C．利用區(qū)內(nèi)豐富的煤炭資源大力發(fā)展有色冶金工業(yè)D．建設(shè)綠色企業(yè)，推行清潔生產(chǎn)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，搞好節(jié)能減排二、非選擇題（50分）26．分析比較不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素（6分）指出圖8中甲陰影區(qū)與圖9中乙陰影區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的不同，并分析其形成的主要自然原因。圖25．張某承包的耕地可能位于（）A．珠江三角B．太湖平原C．華北平原D．松嫩平原6．導(dǎo)致種植結(jié)構(gòu)變化的主要因素是（）A．市場需求B．生產(chǎn)經(jīng)驗C．自然條件D．國家政策圖3為“我國江南丘陵某地地形結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的餅狀圖”。始終使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)地理能力大大提高。利用多媒體手段教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力、讀圖觀察能力、地理想象能力、地理記憶能力。高一地理期末總結(jié)3 臨近期末，回首一學(xué)期的教學(xué)通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期工作小結(jié)如下：本期任教高一年級一個文科班的地理教學(xué)，周課時9節(jié)。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。對海洋污染的影響：有利于污染物的擴(kuò)散，加快凈化速度；但也使污染物的范圍擴(kuò)大。中高緯度（主要指北半球）——以副極地為中心的大洋環(huán)流。（５）單一氣壓帶或風(fēng)帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風(fēng)帶）。（２）中緯度環(huán)流： 副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。對可見光吸收的很少。使高低不平的地表趨向平坦。軟流層在上地幔上部，是巖漿的發(fā)源地。回歸線=黃赤交角度數(shù)，極圈=90度黃赤交角度數(shù)11：光照圖的判讀（1）判斷南北極，從地球北極點看地球的自轉(zhuǎn)為逆時針，從南極看為順時針。④赤道全年晝夜平分。如果黃赤交角變小，溫帶擴(kuò)大，熱帶、寒帶縮小。3 地球的運動地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，其自轉(zhuǎn)周期若以太陽為參照物大約為24小時，叫做一個太陽日日；若以遠(yuǎn)離地球的某一恒星為參照物，則大約為23小時56分4秒，叫做一個恒星日。八大行星的運動特征：共面性同向性近圓性哈雷彗星的周期是：76年因為地球上有生命的存在，所以地球是一顆特殊的行星地球上存在生命的基本條件：外部條件：（1）太陽穩(wěn)定的光照（2）地球安全的運行軌道自身條件：(1)地球有適中的質(zhì)量體積，所以地球周圍有適合生物呼吸的大氣；(2)由于日地距離適中，所以地球上有適中的溫度；(3)放射性元素的衰變形成液態(tài)水167。二：太陽活動對地球的影響太陽的外部結(jié)構(gòu)：從里到外分為光球?qū)印⑸驅(qū)雍腿彰釋雍谧邮翘柣顒訌?qiáng)弱的標(biāo)志，周期約為11年耀斑是太陽活動激烈的標(biāo)志。地方時：兩地地方時差=經(jīng)度差4分鐘,、區(qū)時：確定兩地所在時區(qū),計算兩地區(qū)時相差多少個小時,知東求西用減，知西求東用加地方時與區(qū)時的關(guān)系：區(qū)時＝該時區(qū)中央經(jīng)線的地方時。在圖中適當(dāng)位置繪制出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向，并判斷出各點的日期晝夜長短變化規(guī)律：①北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。距離直射點越近，正午太陽高度角越大。（4）判斷晝夜長短：晝長=（12－日出時間）2＝（日落時間－12）2。從巖漿到形成各種巖石，三大類巖石可以相互轉(zhuǎn)化，又到新巖漿的產(chǎn)生，這一運動變化過程，構(gòu)成了地殼物質(zhì)循環(huán)。六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。散射：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達(dá)地面。（３）高緯環(huán)流：極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。氣旋是低壓，低壓系統(tǒng)在實際大氣中常會出現(xiàn)沿中心向一定方向延伸出的低壓槽，在低壓槽上形成了鋒面系統(tǒng)。（３）影響：對氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用（西歐海洋性氣候的形成，得益于北大西洋暖流）；寒流起到降溫、減濕作用（澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒