小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 建立和完善鼓勵(lì)城鎮(zhèn)學(xué)校校長、教師到農(nóng)村學(xué)校或城市薄弱學(xué)校任職任教機(jī)制，完善促進(jìn)縣域內(nèi)校長、教師交流的政策措施，建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍，城鎮(zhèn)學(xué)校教師評聘高級職稱原則上要有一年以上在農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃和中西部農(nóng)村初中校舍改造工程，積極推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)。義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，改變教育觀念，減少歧視與區(qū)別對待，保證一定的公平性,同時(shí)也一定程度上解決擇校熱問題。加強(qiáng)省級政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化以縣為主管理，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制。大量早婚、近親結(jié)婚的現(xiàn)象的存在，極大地影響了人口生育的質(zhì)量，致使低能或身心發(fā)育不全兒童大量產(chǎn)生，也對我國普及特殊兒童的義務(wù)教育增加了負(fù)擔(dān)。有限的教育資源與龐大的受教育人口之間的矛盾，教育的公平性原則與教育資源的不平衡分布之間的矛盾，在一定程度上阻礙了我國教育快速發(fā)展的步伐。生產(chǎn)力是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)中的重要元素，而教育屬于上層建筑，是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的。東西部地區(qū)差異和城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)相互交織在一起,使我國義務(wù)教育發(fā)展失衡表現(xiàn)出異常的復(fù)雜性。我國東部沿海地區(qū)與西部地區(qū)以及中部地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力的差距,造成教育資源差距十分明顯,且最發(fā)達(dá)地區(qū)和最貧困地區(qū)的差距在繼續(xù)擴(kuò)大，其中各區(qū)域間的教育經(jīng)費(fèi)差距最大。我國的基礎(chǔ)教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展,取得了巨大的發(fā)展和成就,但同時(shí)也面臨著不均衡發(fā)展的問題。但是想要推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，首先我們要了解義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵、義務(wù)教育發(fā)展不平衡的主要表現(xiàn)及原因，然后制定相應(yīng)對策，加以實(shí)施監(jiān)督，最終促進(jìn)穩(wěn)定均衡發(fā)展。故事情節(jié)完整、表達(dá)流暢、表情豐富。在教師中積極推行民漢結(jié)對子教育科研水平同步提高。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。我們切實(shí)把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“推門課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。經(jīng)過一年不斷的磨合與調(diào)整，如今我校有效運(yùn)作并積累了實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，顯現(xiàn)出效率高，反饋快的特點(diǎn)。四、不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，我們主要做了以下工作。二〇一一年五月十二日第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)均衡教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢，反映了社會(huì)主義教育本質(zhì)要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。（四）完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)公用經(jīng)費(fèi)與師資配備標(biāo)準(zhǔn)化。（二）加強(qiáng)學(xué)?；窘ㄔO(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校用地與校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。將學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作列入政府教育工作綜合督導(dǎo)，作為考核縣區(qū)黨政一把手政績的重要內(nèi)容。同時(shí)，通過組織專題培訓(xùn)提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、學(xué)校校長的主觀能動(dòng)性，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)在基層營造了良好的工作環(huán)境。二、主要措施實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)涵蓋內(nèi)容多、涉及面廣、時(shí)間長、難度大，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。努力提高教師整體素質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常和街道辦事處、社區(qū)、派出所、城管、交警聯(lián)系，加強(qiáng)了對校園周邊環(huán)境的整治和對外來流動(dòng)人員的管控。學(xué)校成立了校長負(fù)總責(zé)，主管安全辦主任為第二責(zé)任人，總務(wù)主任、班主任、值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師組成的綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組。一年來，我校認(rèn)真落實(shí)關(guān)愛政策，開展關(guān)愛活動(dòng)，促進(jìn)義務(wù)教育關(guān)愛工程的實(shí)施，確保每一位學(xué)生受教育的權(quán)利和健康成長。狠抓安全系列宣傳教育活動(dòng)。班內(nèi)設(shè)立安全員，對學(xué)生中出現(xiàn)的不安全行為及時(shí)加以制止和教育，每天上午、下午放學(xué)時(shí)，紅領(lǐng)巾廣播站一分鐘安全教育溫馨提示，此外還加強(qiáng)了教師課間、早、中、晚值日護(hù)導(dǎo)，確保學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)無一起安全事故發(fā)生。學(xué)校對學(xué)生的愛國主義教育是始終貫穿于整個(gè)德育教育過程中。要求教師不得利用節(jié)假、公休日、課余時(shí)間組織學(xué)生有償補(bǔ)課，禁止亂訂濫印教輔資料。搭建青年教師成長平臺(tái)，開展結(jié)對幫扶活動(dòng)。組織全體教師參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)到100%。（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，深入開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)行義務(wù)教育均衡發(fā)展整改工作問責(zé)制。現(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：一、推進(jìn)教育均衡發(fā)展的主要做法（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各科室要密切配合，不得相互推諉，學(xué)校將本項(xiàng)工作納入學(xué)期末教師績效考核之中，并作為本年度教師評優(yōu)、評先、職稱晉升的重要依據(jù)，對工作不力的本年度內(nèi)不得評優(yōu)、評先。校委會(huì)每學(xué)期都召開民主生活會(huì)，經(jīng)常開展批評與自我批評，在批評與自我批評中找出不足、發(fā)現(xiàn)不足。提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為使青年教師迅速成長，學(xué)期初我們?yōu)榍嗄杲處煹奶岣吆桶l(fā)展提出了目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向；廣泛開展“一幫一”教師結(jié)對子活動(dòng)，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，促使青年教師不斷成長提高。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，努力營造育人氛圍。升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的有效形式，規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話以“五愛”為主線，做到周周有主題。狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。邀請了學(xué)校法制校長上了二節(jié)法制教育課，講解交通安全、用電、用氣及安全逃生等知識(shí)；根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，召開安全教育的主題班會(huì),并結(jié)合上級下發(fā)的食品衛(wèi)生宣傳材料、森林防火宣傳材料，要求教師上好一節(jié)法制教育課、食品衛(wèi)生安全課、冬季火災(zāi)預(yù)防課等，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，提高了學(xué)生預(yù)防和自救能力；充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾手抄報(bào)、電子屏、校訊通等宣傳陣地，全方位宣傳安全工作。學(xué)校嚴(yán)格按市、區(qū)教育局農(nóng)民工子女就讀學(xué)校原則，堅(jiān)持實(shí)施免試就近入學(xué)制度，保證義務(wù)教育階段每個(gè)適齡兒童少年入學(xué)。同時(shí)，學(xué)校制定了各類突發(fā)事件緊急預(yù)案和責(zé)任事故追究制，學(xué)校與每位教師簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，同班主任簽訂了《安全管理責(zé)任書》，與家長簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》等。多年來我校無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。充分利用新運(yùn)動(dòng)場四周的圍墻，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好校園文化，突出學(xué)校文化氛圍，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。具體工作中，我們著重從以下方面推動(dòng)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施。（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，分項(xiàng)推進(jìn)，做好結(jié)合文章。建立了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況定期通報(bào)制度，對在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中做出突出成績的單位給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)縣區(qū)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制、校舍安全工程和“兩熱一暖一改”工程的實(shí)施，大力推進(jìn)學(xué)?；驹O(shè)施建設(shè)。不斷完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，按國家、省規(guī)定的公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)，足額落實(shí)資金，及時(shí)撥付學(xué)校，并安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)加大對薄弱學(xué)校的投入力度，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。合理配置教育資源，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，現(xiàn)將我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)如下：一、取得的成績高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。一、切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展確立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，確定義務(wù)教育的內(nèi)涵與外延發(fā)展走向，堅(jiān)持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，持續(xù)加快義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐，有力促進(jìn)我校義務(wù)教育由弱變強(qiáng)、跨越發(fā)展。深入開展全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和各類專項(xiàng)培訓(xùn)，定期組織教師到省內(nèi)外學(xué)習(xí)，今年我校特崗教師張翰文被派到省里參加培訓(xùn)。教育教學(xué)氛圍濃厚，學(xué)生發(fā)展態(tài)勢良好，學(xué)校管理效能提高。每次“推門課”各教研組教師都要全程參與，真實(shí)評價(jià)，提出有建設(shè)性的意見，提高活動(dòng)的含金量。做好“請進(jìn)來”工作。為了提高“雙語”教學(xué)水平，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，自2008年以來學(xué)校開展了每學(xué)年一期民漢教師手拉手結(jié)對子和青年教師拜師活動(dòng)，今年10月民漢結(jié)對子、師徒結(jié)對子，手拉手民漢教師結(jié)對子 ；“三個(gè)一”活動(dòng)：（1）共學(xué)做一種民族糕點(diǎn)，主要看制作效果、民族特點(diǎn)；（2）共學(xué)一首民族團(tuán)結(jié)歌曲要求，歌詞清楚、音高音色美、有節(jié)奏感；（3）共備一堂少數(shù)民族講授漢語課，共寫教案、課堂準(zhǔn)備、提高漢語水平。(3)共寫一篇民族團(tuán)結(jié)的作文主題鮮明、語言表達(dá)、布局謀篇(4)共做一件好人好事。