畢業班總復習準備工作及計劃-免費閱讀

　　

【正文】 趙傳紅走著走著，忽然看見隊里的兩顆玉米倒在路旁。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。一讀起來，就一切忘掉了周圍的。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實際行動像雷鋒叔叔學習，向他那樣見好事就做的好思想。下課了，我的作業還沒做完，看到同學們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點沉不氣了，便拿過同桌的作業鈔了起來。”我只好拿出試卷，把試題從做一遍。西瓜花沒授粉，突然結不了瓜。４．他在外語學院工作，會說三、四國英語。２．我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。２．我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。１．我們必須講衛生的習慣。１．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。（）三、改正下面句子中用得不恰當的詞語。（）３．我們要存心觀察周圍的事物。（）９．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。１．螳螂捕蟬。4．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。1少先隊員要熱愛祖國和公共財物。1《草原》的作者是老舍寫的。３、這些是唐朝出土的文物。61．《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。53．我們開會通過并討論了他的建議。44．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。36．工作養成了認真的好習慣。2一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。20．她焦急地等待著汽車開來的方向。1萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。因為他有很大進步，但是老師表揚了他。（）周總理（）審閱（）文件。（改為夸張句）他十分憤怒。特務很狡猾。用 比喻九、指出下面的比喻句是把什么比作什么。（）2他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）1興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）桃花、梨花、海棠花??都開得笑盈盈的。①用來表示褒義的： ②用來表示貶義的：成了。我們注意講究衛生。這么遠，箭哪能射得到呢？看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？你不能這樣蠻橫無理。喂，媽，今天開學了，快給錢。_______________________________ ,不能不講一點文明。”：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”：“我小時侯總是羞羞答答的。（七）、把陳述句改為反問句。哨棒被武松趕緊丟在一邊。銀色的雪光照著一望無際的大草原。這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。2既然有天大的本領，也不能驕傲。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。1我們要不斷改善缺點，發揮優點，取得更大的成績。周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。在教學過程中善于發現學生的閃光點，并及時給以表揚。（1）名家名篇。主要是在具體的語言情境中填詩句。我認為仿寫句子可作為一個重點內容進行復習。考題形式主要是在句子中填上恰當的關聯詞。要針對近一、兩年來升學考試的命題方向和命題形式而進行有選擇性的復習。注意語句通順。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。有的從內容方面規定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。審清題意。課外閱讀（1）、閱讀能力的培養落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。教室里不可能出現“排山倒海”的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。回家作業要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點兒都沒有剩下）。? 搭配不當。要能正確地修改病句，復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。?擬人。一種是明顯地打比方。查字典要注意選擇義項。漢字對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。（2）助詞“的”“地”“得”“著”“了”“過”“們”等。（4）“七、八”在四聲前讀二聲。如：管理。；（2）標調規則：先標a、o、e，再標 i、u、252。四、復習措施：明確目標、梳理歸類、縱向整理。提醒學生時間緊迫，做好思想動員工作。討論并確定復習步驟、策略。全年級的語文教師一起來群策群力，共同商定復習計劃，會考慮得更全面。（復習還沒開始，思想工作先行）。突出重點、研討復習、揭示規律。若遇iu和ui，標在尾巴上。三個上聲相連，前兩個變為陽平。（5）“不”在四聲前讀二聲，其它情況讀四聲。（3）名詞詞尾“子”“兒”“頭”。了解形聲字的構造。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。⑧、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去。擴句和縮句。（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。即要看懂題目的意思和要求第一，必須弄清題目要寫的對象。也有的從幾個方面規定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是與其類似的，如《這件事》、《一件難忘的事》、《記親身經歷的一件事》、《童年趣事》。如：漢字：筆畫名稱（考查字典的知識時會出現）和間架結構。要填關聯詞，就必須積累，要求詞匯量很豐富。這一類題目學生做得都不太好。（去年6分）應用文。〔《少年閏土》中的兩段話。多表揚，少批評，最好能做到不用尖酸刻薄的話直接批評。這本書對我很感興趣。3經過努力，王小明的錯別字大大進步了。2兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！2泰山是我國的五大名山。大家的眼睛都集中到主席臺上。坡度這么大，火車爬不上去。夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。像屈原這樣有氣節的人讓人尊敬。”：“我是智慧的女兒。”（九）、改變分句順序，使句子意思不變。_________________________（十一）、把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。孫悟空的本領可真大。我們很少生病。寫成比喻句：天空中的小星星寫成擬人句：好像。（）我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）1這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）2茉莉花開，香飄萬里。玉屑似的雪末隨風飄揚。（改為比喻句）天空中有一輪明月。（改為夸張句）高粱成熟了。（）大海（）翻滾著（）波濤。動物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。13．這篇文章的內容比較優美1星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復習功課。21．他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。他們都跑得很快，所以跑得相當輕 松。37．我估計他這道題一定不會做。45．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。54．這本書有聲有色。62．王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。1堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。5．言行不一致的人，是一種極壞的作風。（）２．賣火柴的小女孩。（）１０．這就是我們中華人民共和國的總理。（）４．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！（５．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。１．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。２．我們漫步在郊外的航道上。２．贏了齊威王。３．校門兩旁的迎風招展紅旗。３．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。５．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。經他一說，才明白了。從此，我端正了有錯畢改的好習慣。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯了，,我不在抄別人的作業,?終于取得了很好的學習成就。“”兒童節那天上午。因為他學會了三四國英語。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。她蹲下去，輕輕地扶起來，可是手一松，又倒下去了。看了看兩顆綁好的玉米，背好書包，飛快地向學校慢慢地跑去。1一